Pedagog Värmland | Blogg | Skriva med egna ord

Pedagogisk utveckling på Nobelgymnasiet

Vi undervisar på olika program och i olika ämnen, men har alla det gemensamt att vi, utöver våra ordinarie arbetsuppgifter, också har uppdrag som förstelärare på Nobelgymnasiet. I den här bloggen vill vi synliggöra de reflektioner, synpunkter och utmaningar som…

Skriva med egna ord

En av de största utmaningarna under min tid som lärare har varit att undervisa eleverna i skrivutveckling både när det gäller att skriva egna texter med fördjupat innehåll och att svara reflekterande på frågor med egna ord. Jag undervisar elever som har svenska som sitt andraspråk i svenska och SO och har därmed haft en stor medvetenhet i att arbeta språkutvecklande. Vilket har inneburit att vi har läst svåra texter högt och diskuterat dess innehåll i klassrummet. Därefter har jag förväntat mig att eleverna ska svara med goda faktakunskaper samt reflekterande och dra egna slutsatser utifrån den kunskap de har fått. Dessvärre lyckas de inte så ofta med detta vilket har resulterat i att jag har försökt att skriva om lärobokstexterna (förenklat), gjort exempeluppgifter och gett tydlig respons på hur uppgiften ska besvaras. Det har oftast gett bra resultat på den uppgiften. När det är dags för nästa uppgift uppstår oftast samma problematik och jag har löst den som tidigare uppgifter. Jag har inte haft förmåga att ge mina elever den verktygslåda som de måste ha för att kunna skriva de texter som jag och Lgr 11 kräver.

I boken Språkutvecklande SO-undervisning belyser författarna Maria Bjerregaard och Björn Kindenberg hur man kan skapa en undervisning som utvecklar elevernas ämneskunskaper genom deras språk samt hur jag som pedagog kan ge eleverna de redskap som de behöver för att kunna skriva reflekterande samt dra egna slutsatser i svar och i längre texter. Boken har åtta kapitel som vart och ett belyser olika delar i ett språkutvecklande arbetssätt.

I kapitlet som heter Skriva finns det många olika tips på hur man kan arbeta för att utveckla elevernas förmåga att skriva långa och reflekterande svar med egna ord. Enligt författarna finns det två tydliga syften med skrivuppgifter i samtliga ämnen inom skolan varav det ena är att eleverna ska lära sig nya saker alltså ”skriva föra att lära”. Det andra är att eleverna ska visa sin lärare vad de har lärt sig genom att besvara frågor på prov eller längre skrivuppgifter som belyser dilemman eller jämförelser ”Skriva för att visa vad man lärt sig”. När mina elever skulle ”skriva för att lära” skrev de oftast av delar av texten i läroboken och när de sedan skulle visa mig vad de hade lärt sig hade de lärt in exakt de ord som stod i läroboken och de hade inga ord att utveckla eller reflektera och dra egna slutsatser i sina svar.

Jag plockade ut några av tipsen och gjort en arbetsgång som jag har modellerat med mina elever:

1. Läs stycket och skriv central och betydelsebärande ord.

2. Sammanfatta stycket på en eller två meningar.

3. Återberätta stycket för en kompis/lärare utan att titta i boken.

4. Skriv en kort sammanfattning av stycket med egna ord. Ta stöd av rubriken och centrala begreppen.

Jag upptäckte att punkt tre var den svåraste för de flesta av mina elever. De hade inga ord att återberätta läroboksstycket. Orden fanns inte. Men nu, efter ett några veckors arbeta med denna metod ser jag att mina elever hittar centrala ord, sammanfattar lärobokens text mycket lättare och då helt plötsligt har de egna ord att återberätta texten med. Mina elever har fått en metod att bearbeta svåra texter och når därmed förståelse och kunskap.

// Ingegerd

{ "ImageClass": "Timber\\Image", "PostClass": "Timber\\Post", "TermClass": "Timber\\Term", "object_type": "post", "custom": { "_fgd2wp_old_node_id": "1153", "featured_teaser": "0", "_featured_teaser": "field_61d462b2e583c" }, "id": 6575, "ID": 6575, "post_author": "2015", "post_content": "

En av de st\u00f6rsta utmaningarna under min tid som l\u00e4rare har varit att undervisa eleverna i skrivutveckling b\u00e5de n\u00e4r det g\u00e4ller att skriva egna texter med f\u00f6rdjupat inneh\u00e5ll och att svara reflekterande p\u00e5 fr\u00e5gor med egna ord. Jag undervisar elever som har svenska som sitt andraspr\u00e5k i svenska och SO och har d\u00e4rmed haft en stor medvetenhet i att arbeta spr\u00e5kutvecklande. Vilket har inneburit att vi har l\u00e4st sv\u00e5ra texter h\u00f6gt och diskuterat dess inneh\u00e5ll i klassrummet. D\u00e4refter har jag f\u00f6rv\u00e4ntat mig att eleverna ska svara med goda faktakunskaper samt reflekterande och dra egna slutsatser utifr\u00e5n den kunskap de har f\u00e5tt. Dessv\u00e4rre lyckas de inte s\u00e5 ofta med detta vilket har resulterat i att jag har f\u00f6rs\u00f6kt att skriva om l\u00e4robokstexterna (f\u00f6renklat), gjort exempeluppgifter och gett tydlig respons p\u00e5 hur uppgiften ska besvaras. Det har oftast gett bra resultat p\u00e5 den uppgiften. N\u00e4r det \u00e4r dags f\u00f6r n\u00e4sta uppgift uppst\u00e5r oftast samma problematik och jag har l\u00f6st den som tidigare uppgifter. Jag har inte haft f\u00f6rm\u00e5ga att ge mina elever den verktygsl\u00e5da som de m\u00e5ste ha f\u00f6r att kunna skriva de texter som jag och Lgr 11 kr\u00e4ver. <\/span><\/p>

I boken Spr\u00e5kutvecklande SO-undervisning belyser f\u00f6rfattarna Maria Bjerregaard och Bj\u00f6rn Kindenberg hur man kan skapa en undervisning som utvecklar elevernas \u00e4mneskunskaper genom deras spr\u00e5k samt hur jag som pedagog kan ge eleverna de redskap som de beh\u00f6ver f\u00f6r att kunna skriva reflekterande samt dra egna slutsatser i svar och i l\u00e4ngre texter. Boken har \u00e5tta kapitel som vart och ett belyser olika delar i ett spr\u00e5kutvecklande arbetss\u00e4tt. <\/span><\/p>

I kapitlet som heter Skriva finns det m\u00e5nga olika tips p\u00e5 hur man kan arbeta f\u00f6r att utveckla elevernas f\u00f6rm\u00e5ga att skriva l\u00e5nga och reflekterande svar med egna ord. Enligt f\u00f6rfattarna finns det tv\u00e5 tydliga syften med skrivuppgifter i samtliga \u00e4mnen inom skolan varav det ena \u00e4r att eleverna ska l\u00e4ra sig nya saker allts\u00e5 \u201dskriva f\u00f6ra att l\u00e4ra\u201d. Det andra \u00e4r att eleverna ska visa sin l\u00e4rare vad de har l\u00e4rt sig genom att besvara fr\u00e5gor p\u00e5 prov eller l\u00e4ngre skrivuppgifter som belyser dilemman eller j\u00e4mf\u00f6relser \u201dSkriva f\u00f6r att visa vad man l\u00e4rt sig\u201d. N\u00e4r mina elever skulle \u201dskriva f\u00f6r att l\u00e4ra\u201d skrev de oftast av delar av texten i l\u00e4roboken och n\u00e4r de sedan skulle visa mig vad de hade l\u00e4rt sig hade de l\u00e4rt in exakt de ord som stod i l\u00e4roboken och de hade inga ord att utveckla eller reflektera och dra egna slutsatser i sina svar. <\/span><\/p>

Jag plockade ut n\u00e5gra av tipsen och gjort en arbetsg\u00e5ng som jag har modellerat med mina elever:<\/span><\/p>

1. <\/span><\/span>L\u00e4s stycket och skriv central och betydelseb\u00e4rande ord. <\/span><\/p>

2. <\/span><\/span>Sammanfatta stycket p\u00e5 en eller tv\u00e5 meningar.<\/span><\/p>

3. <\/span><\/span>\u00c5terber\u00e4tta stycket f\u00f6r en kompis\/l\u00e4rare utan att titta i boken.<\/span><\/p>

4. <\/span><\/span>Skriv en kort sammanfattning av stycket med egna ord. Ta st\u00f6d av rubriken och centrala begreppen.<\/span><\/p>

Jag uppt\u00e4ckte att punkt tre var den sv\u00e5raste f\u00f6r de flesta av mina elever. De hade inga ord att \u00e5terber\u00e4tta l\u00e4roboksstycket. Orden fanns inte. Men nu, efter ett n\u00e5gra veckors arbeta med denna metod ser jag att mina elever hittar centrala ord, sammanfattar l\u00e4robokens text mycket l\u00e4ttare och d\u00e5 helt pl\u00f6tsligt har de egna ord att \u00e5terber\u00e4tta texten med. Mina elever har f\u00e5tt en metod att bearbeta sv\u00e5ra texter och n\u00e5r d\u00e4rmed f\u00f6rst\u00e5else och kunskap. <\/span><\/p>

\/\/ Ingegerd <\/span><\/p>

<\/span><\/p>", "post_date": "2015-11-24 20:01:29", "post_excerpt": "", "post_parent": 0, "post_status": "publish", "post_title": "Skriva med egna ord", "post_type": "blog", "slug": "skriva-med-egna-ord", "_fgd2wp_old_node_id": "1153", "featured_teaser": "0", "_featured_teaser": "field_61d462b2e583c", "post_date_gmt": "2015-11-24 20:01:29", "comment_status": "open", "ping_status": "open", "post_password": "", "post_name": "skriva-med-egna-ord", "to_ping": "", "pinged": "", "post_modified": "2015-11-24 20:01:29", "post_modified_gmt": "2015-11-24 20:01:29", "post_content_filtered": "", "guid": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/blog\/pedagogisk-utveckling-pa-nobelgymnasiet\/20151124\/skriva-med-egna-ord\/", "menu_order": 0, "post_mime_type": "", "comment_count": "0", "filter": "raw", "status": "publish", "type": { "slug": "blog", "name": "blog", "label": "Bloggar", "labels": { "name": "Bloggar", "singular_name": "Blogg", "add_new": "Nytt Blogginl\u00e4gg", "add_new_item": "Nytt Blogginl\u00e4gg", "edit_item": "Redigera Blogginl\u00e4gg", "new_item": "New Blogg", "view_item": "View Blogg", "view_items": "View Bloggar", "search_items": "Search Blogg", "not_found": "No Blogg found", "not_found_in_trash": "No Blogg found in Trash", "parent_item_colon": null, "all_items": "Bloggar", "archives": "Bloggar", "attributes": "Inl\u00e4ggsattribut", "insert_into_item": "Infoga i inneh\u00e5ll", "uploaded_to_this_item": "Uppladdat till detta inl\u00e4gg", "featured_image": "Utvald bild", "set_featured_image": "Ange utvald bild", "remove_featured_image": "Ta bort utvald bild", "use_featured_image": "Anv\u00e4nd som utvald bild", "filter_items_list": "Filtrera inl\u00e4ggslista", "filter_by_date": "Filtrera efter datum", "items_list_navigation": "Navigation f\u00f6r inl\u00e4ggslista", "items_list": "Inl\u00e4ggslista", "item_published": "Inl\u00e4gget har publicerats.", "item_published_privately": "Inl\u00e4gget har publicerats privat.", "item_reverted_to_draft": "Inl\u00e4gget har \u00e5terst\u00e4llts till utkastet.", "item_scheduled": "Inl\u00e4gget har schemalagts.", "item_updated": "Inl\u00e4gget har uppdaterats.", "item_link": "Inl\u00e4ggsl\u00e4nk", "item_link_description": "En l\u00e4nk till ett inl\u00e4gg.", "menu_name": "Blogg", "name_admin_bar": "Blogg" }, "description": "Anv\u00e4nd f\u00f6r bloggar f\u00f6r fler personer. Varje anv\u00e4ndare f\u00e5r en personlig blogg.", "public": true, "hierarchical": false, "exclude_from_search": false, "publicly_queryable": true, "show_ui": true, "show_in_menu": true, "show_in_nav_menus": true, "show_in_admin_bar": true, "menu_position": null, "menu_icon": null, "capability_type": "blog", "map_meta_cap": true, "register_meta_box_cb": null, "taxonomies": [ "post_tag", "verksamheter", "amnen", "tema", "kommuner" ], "has_archive": true, "query_var": "blog", "can_export": true, "delete_with_user": false, "template": [], "template_lock": false, "_builtin": false, "_edit_link": "post.php?post=%d", "cap": { "edit_post": "edit_post", "read_post": "read_post", "delete_post": "delete_post", "edit_posts": "edit_blogs", "edit_others_posts": "edit_others_blogs", "delete_posts": "delete_blogs", "publish_posts": "publish_blogs", "read_private_posts": "read_private_blogs", "read": "read", "delete_private_posts": "delete_private_blogs", "delete_published_posts": "delete_published_blogs", "delete_others_posts": "delete_others_blogs", "edit_private_posts": "edit_private_blogs", "edit_published_posts": "edit_published_blogs", "create_posts": "edit_blogs" }, "rewrite": { "slug": "blog", "with_front": true, "pages": true, "feeds": true, "ep_mask": 1 }, "show_in_rest": true, "rest_base": null, "rest_namespace": "wp\/v2", "rest_controller_class": null, "rest_controller": null }, "_thumbnail_id": false, "excerpt": false }

{ "video": { "kategoripanel": true, "senaste": true }, "default_post_image": { "ID": 10202, "id": 10202, "title": "pv-placeholder", "filename": "pv-placeholder.jpg", "filesize": 47120, "url": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder.jpg", "link": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/pv-placeholder\/", "alt": "", "author": "2003", "description": "", "caption": "", "name": "pv-placeholder", "status": "inherit", "uploaded_to": 0, "date": "2022-02-08 13:12:58", "modified": "2022-02-08 13:12:58", "menu_order": 0, "mime_type": "image\/jpeg", "type": "image", "subtype": "jpeg", "icon": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-includes\/images\/media\/default.png", "width": 1200, "height": 630, "sizes": { "thumbnail": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder-400x400.jpg", "thumbnail-width": 400, "thumbnail-height": 400, "medium": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder-800x420.jpg", "medium-width": 800, "medium-height": 420, "medium_large": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder-768x403.jpg", "medium_large-width": 768, "medium_large-height": 403, "large": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder.jpg", "large-width": 1200, "large-height": 630, "1536x1536": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder.jpg", "1536x1536-width": 1200, "1536x1536-height": 630, "2048x2048": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder.jpg", "2048x2048-width": 1200, "2048x2048-height": 630 } }, "featured_blogs": [ { "data": { "ID": "2084", "user_login": "maria.ripemo@hotmail.com", "user_pass": "$P$B6UIsoNBjQkKAzy37xFmT34NFCipRO.", "user_nicename": "maria-ripemo", "user_email": "maria.ripemo@hotmail.com", "user_url": "", "user_registered": "2019-09-09 20:24:43", "user_activation_key": "", "user_status": "0", "display_name": "maria.ripemo@hotmail.com" }, "ID": 2084, "caps": { "blogger": true }, "cap_key": "wp_capabilities", "roles": [ "blogger" ], "allcaps": { "create_posts": true, "level_0": true, "read": true, "edit_media": true, "upload_files": true, "edit_blogs": true, "publish_blogs": true, "edit_published_blogs": true, "edit_private_blogs": true, "edit_events": true, "publish_events": true, "edit_published_events": true, "edit_private_events": true, "assign_verksamheters": true, "assign_amnens": true, "assign_temas": true, "assign_kommuners": true, "blogger": true }, "filter": null }, { "data": { "ID": "2044", "user_login": "Jennelie \u00d6rtendahl", "user_pass": "$P$BEtYKaAO1fiDpvJ68oGO561MIaUCwa\/", "user_nicename": "jennelie-ortendahl", "user_email": "ortendahljennelie@gmail.com", "user_url": "", "user_registered": "2015-08-19 13:27:19", "user_activation_key": "", "user_status": "0", "display_name": "Jennelie \u00d6rtendahl" }, "ID": 2044, "caps": { "blogger": true }, "cap_key": "wp_capabilities", "roles": [ "blogger" ], "allcaps": { "create_posts": true, "level_0": true, "read": true, "edit_media": true, "upload_files": true, "edit_blogs": true, "publish_blogs": true, "edit_published_blogs": true, "edit_private_blogs": true, "edit_events": true, "publish_events": true, "edit_published_events": true, "edit_private_events": true, "assign_verksamheters": true, "assign_amnens": true, "assign_temas": true, "assign_kommuners": true, "blogger": true }, "filter": null }, { "data": { "ID": "2054", "user_login": "SOL i V\u00e4rmland", "user_pass": "$P$B9sEAS7872fGIqXBYRSeC6DdjVY61q1", "user_nicename": "sol-i-varmland", "user_email": "marleneandersson7@icloud.com", "user_url": "", "user_registered": "2016-06-02 11:41:04", "user_activation_key": "", "user_status": "0", "display_name": "SOL i V\u00e4rmland" }, "ID": 2054, "caps": { "blogger": true }, "cap_key": "wp_capabilities", "roles": [ "blogger" ], "allcaps": { "create_posts": true, "level_0": true, "read": true, "edit_media": true, "upload_files": true, "edit_blogs": true, "publish_blogs": true, "edit_published_blogs": true, "edit_private_blogs": true, "edit_events": true, "publish_events": true, "edit_published_events": true, "edit_private_events": true, "assign_verksamheters": true, "assign_amnens": true, "assign_temas": true, "assign_kommuners": true, "blogger": true }, "filter": null } ], "featured_events": [ 11713, 11344, 11706 ], "wordlists": [ { "title": "Hem- och konsumentkunskap", "int_name": "hemochkonsumentkunskap", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1rFDx9yveliwcrqUGUGzKhEhPLvHVS78N13tcEtzq7PY\/edit?usp=sharing", "description": "De viktigaste orden inom \u00e4mnet Hem- och konsumentkunskap, p\u00e5 olika spr\u00e5k. \u00c4ven med bildst\u00f6d. Listan \u00e4r uppdelad i fyra avdelningar: Mat och m\u00e5ltider, h\u00e4lsa, konsumtion och ekonomi, milj\u00f6 och livsstil.", "information": "

Widgitsymboler anv\u00e4nds med tillst\u00e5nd av Symbolbruket | Hargdata. www.symbolbruket.se<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,F,O", "published": true }, { "title": "Allm\u00e4nna skolord", "int_name": "allmannaskolord", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1ErZinP9crYwK6z-p7WI379bmn7v369FAsZ0G3mMyQnY\/edit?usp=sharing", "description": "En lista med ord som anv\u00e4nds i skolan och inte h\u00f6r till ett speciellt \u00e4mne, p\u00e5 olika spr\u00e5k. Ord som till exempel analysera, rast och schema.", "information": "", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "F", "published": true }, { "title": "Vardagsord", "int_name": "konversation", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/18WlLnaT1zNI54EDvNE2zg0WUzzoVtHgsHuJdIusnbuc\/edit?usp=sharing", "description": "En lista med vardagliga ord och fraser f\u00f6r konversation. Till exempel hej, god morgon, ett, tv\u00e5, tre, frukost, gr\u00f6n, r\u00f6d och katt :)", "information": "

Stort tack till Refugee Phrasebook, som bidragit med ord och \u00f6vers\u00e4ttningar i den h\u00e4r listan.<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,G", "published": true }, { "title": "SYV Studie- och yrkesv\u00e4gledning", "int_name": "syv", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1YIeQD6DE9KaXwyCQ_vKZkSsiYP72meBDtb65fCa02p4\/edit?usp=sharing", "description": "En lista med begrepp som anv\u00e4nds inom studie- och yrkesv\u00e4gledning, framf\u00f6rallt p\u00e5 h\u00f6gstadiet.", "information": "", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,G", "published": true }, { "title": "Religionskunskap", "int_name": "religionskunskap", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1Y7ISXd4KYtLxJZ_7J5_XyofIeo10Pn5LBdeTtzDjI-Q\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet religionskunskap, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "

Stort tack till Malin Brink p\u00e5 Dirigentens f\u00f6rskola i Karlstad som sammanst\u00e4llt orden och samlat in \u00f6vers\u00e4ttningar fr\u00e5n v\u00e5rdnadshavare. Ritade Tecken \u00a9 Specialpedagogiska skolmyndigheten. Widgitsymboler anv\u00e4nds med tillst\u00e5nd av Symbolbruket | Hargdata. www.symbolbruket.se<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,T,U", "published": true }, { "title": "Samh\u00e4llskunskap", "int_name": "samhallskunskap", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1whE8jaGoXx6yAcsC5pBKCRKq2nOlhia5LCT7-LAdmW8\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet samh\u00e4llskunskap, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "

Listan \u00e4r sammanst\u00e4lld av NO-l\u00e4rare och \u00f6versatt av modersm\u00e5lsl\u00e4rare. Tack till Liber f\u00f6rlag som bidragit med ord och f\u00f6rklaringar.<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,F", "published": true }, { "title": "Sex och samlevnad", "int_name": "sexochsamlevnad", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1j-cKDrMEmvMqnDMpI85DPVan0EPPAJGgHpp-xzhl9Yc\/edit?usp=sharing", "description": "En lista med begrepp inom sex och samlevnad p\u00e5 flera olika spr\u00e5k. \u00c4ven med bildst\u00f6d.", "information": "

Bilderna kommer fr\u00e5n bildstod.se och anv\u00e4nds med\u00a0licens<\/a>\u00a0fr\u00e5n ARASAAC, Linn Greaker Design, Sclera symbols och Humblepics.<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,H", "published": true }, { "title": "Historia", "int_name": "historia", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1Xij0BQmUDmh8SANWWwxMuq6ns-AbtLf9aqHw-3mEuNI\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet historia, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "

Listan \u00e4r sammanst\u00e4lld av SO-l\u00e4rare och \u00f6versatt av modersm\u00e5lsl\u00e4rare. Tack till Liber f\u00f6rlag som bidragit med ord och f\u00f6rklaringar.<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,I", "published": true }, { "title": "Kemi", "int_name": "kemi", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/142W9EMXGXy5U-kYen3LX9hTvB6ElV-r55vbaJtWcxgw\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet kemi, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,F", "published": true }, { "title": "Biologi", "int_name": "biologi", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1xcurwFH5hMHmlRiPne8mjnioMO-BWyVlEouSCV0em9c\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet biologi, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,E,F", "published": true }, { "title": "Teknik", "int_name": "teknik", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1lwxorTOtOSVW2OCuvdfbavz8X8NcVPO1kLUOQIj17mI\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet teknik, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,E,F", "published": true }, { "title": "Matematik", "int_name": "matematik", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/127_tcIgVsIWerDzipTxNz8Mb9ZJY92S58x5shBv6VqU\/edit?usp=sharing", "description": "\u00c4mnesord i matematik finns inte i Skolord \u00e4nnu, men h\u00e4r hittar du l\u00e4nk till Skolverkets material med termer p\u00e5 26 spr\u00e5k.", "information": "

\u00c4mnesord i matematik finns inte i Skolord \u00e4nnu, men h\u00e4r \u00e4r Skolverkets material med termer p\u00e5 26 spr\u00e5k:<\/p>\n

Termer f\u00f6r matematikundervisning p\u00e5 olika spr\u00e5k<\/a><\/p>\n", "id_column": "ej relevant", "default_column_to_show": "", "languages_columns": "", "published": true } ], "wordlist_instructions_box": { "heading": "Aktivera uppl\u00e4sning", "lead": "De svenska orden och vissa andra spr\u00e5k g\u00e5r att f\u00e5 uppl\u00e4sta i Skolord.", "button_url": "\/i-undervisningen\/nyanlanda\/skolord-amnesord-pa-olika-sprak\/upplasning-av-skolord", "button_label": "Instruktioner f\u00f6r uppl\u00e4sning" }, "theme_blog": { "color": "blue", "heading": "Blogg", "subheading": "", "lead": "H\u00e4r kan du se alla blogginl\u00e4gg p\u00e5 webbplatsen." }, "theme_blogpage": { "color": "blue", "heading": "Bloggar", "subheading": "", "lead": "H\u00e4r kan du se alla bloggar p\u00e5 webbplatsen." }, "theme_article": { "color": "orange", "heading": "Artiklar", "subheading": "", "lead": "H\u00e4r kan du l\u00e4sa alla artiklar som \u00e4r publicerade p\u00e5 den h\u00e4r webbplatsen." }, "theme_video": { "color": "green", "heading": "Video", "subheading": "", "lead": "H\u00e4r kan du se de filmer som \u00e4r publicerade p\u00e5 den h\u00e4r webbplatsen." }, "theme_event": { "color": "pink", "heading": "Evenemang", "subheading": "Inspireras och utvecklas tillsammans", "lead": "I kalendern hittar du f\u00f6rel\u00e4sningar, kurser och annat inom omr\u00e5det utbildning och skola, fr\u00e5n olika arrang\u00f6rer." }, "theme_document": { "color": "gray", "heading": "Dokument", "subheading": "", "lead": "" }, "footer_text": "\u00a9 [YEAR] Pedagog V\u00e4rmland, alla r\u00e4ttigheter reserverade." }

Pedagogisk utveckling på Nobelgymnasiet

Skriva med egna ord

Lämna ett svar Avbryt svar

Senaste blogginläggen

Arkiv

Utvalda bloggar

post

tags

fields