Pedagog Värmland | Blogg | APL – Arbetsplatsförlagt Lärande

Pedagogisk utveckling på Nobelgymnasiet

Vi undervisar på olika program och i olika ämnen, men har alla det gemensamt att vi, utöver våra ordinarie arbetsuppgifter, också har uppdrag som förstelärare på Nobelgymnasiet. I den här bloggen vill vi synliggöra de reflektioner, synpunkter och utmaningar som…

APL – Arbetsplatsförlagt Lärande

Nu går vårterminen mot sitt slut och vi lägger ett helt år bakom oss av våra elevers framsteg i olika kurser. Inte minst märker man elevers framsteg under de veckor de gjort sin apl ute på något företag/myndighet i verkliga arbetslivet.

Gymnasieförordningen definierar arbetsplatsförlagt lärande som ”lärande på ett program som genomförs på en eller flera arbetsplatser utanför skolan” 1 kap. 3 § Gymnasieförordningen 2010:2039. Arbetsplatsförlagt lärande ska förekomma på gymnasieskolans alla nationella yrkesprogram med minst 15 veckor.

Gymnasieskolans alla nationella yrkesprogram har alltså krav på sig att ungdomarna skall erbjudas minst 15 veckors Apl- eller praktik, som kanske de flesta är mer vana att höra talas om. Elever på gymnasiesärskolans nationella program ska genomföra minst 22 veckor som är arbetsplatsförlagda.

På Skolverkets hemsida står det tydligt:

”Apl är en central del av elevens utbildning och innebär att lärandet i kurser eller delar av kurser förläggs till en eller flera arbetsplatser. Det är huvudmän och rektorer som ska säkerställa att eleverna får apl av god kvalitet. Det kräver arbete med organisering och systematiskt kvalitetsarbete av det arbetsplatsförlagda lärandet.”

Jag har delvis jobbat med detta under ett par läsår nu, för två av våra inriktningar på Nobelgymnasiet och jag vet det är en stor utmaning för de flesta program/inriktningar att säkerställa att eleverna får en bra och tydlig APL. Speciellt med tanke på det innehåll apl:n ska ha!

Att vi lyckas förbereda eleverna på vad som kommer att krävas inför deras uppstart av apl, är också väldigt viktigt. En stor del av vår kraft kan ibland gå åt till att motivera elever i kurser de själva inte tror sig ha någon nytta av, eller som de bara tycker är ointressanta.

Det är en utmaning att gång på gång fånga upp när elevers tankar går åt annat håll under ett undervisningstillfälle och då förtydliga att: ”Det här som du läser nu, kanske verkar ointressant, men vi lärare har en sådan stor erfarenhet att vi vet att det gäller att ha med sig otroligt mycket kunskap och små/stora bitar av kunskap från alla kurserna ni läser under era tre år på gymnasiet för att kunna få en bra start i arbetslivet.”

Ge inte upp pedagoger! Ni betyder så otroligt mycket för dem, bl a genom ert hårda arbete att forma dem till yrkesmänniskor.

När eleverna väl gjort sitt val till gymnasiet, vilket förhoppningsvis blir det rätta, kommer deras apl in i deras utbildning som ett mycket viktigt inslag. Det betyder oerhört mycket att få vara hos framtida kollegor och se och lära! En del kanske upptäcker att det här tänkta framtida yrket inte alls var vad man trott och väljer att göra ett omval inför sitt andra läsår och då har ju också apl:n varit ett väldigt givande instrument för deras kommande yrkesliv.

Själv gick jag ett yrkesinriktat program och jobbade sedan i tio år innan jag kände mig mogen att läsa vidare och från den tiden har jag med mig många goda erfarenheter.

Oftast blir man överraskad, samtidigt som man får en energiinjektion, när elever där man haft stora farhågor inför deras apl visar sig fungera och man får höra både från elev och företag att det flyter på så bra och handledaren/företaget är så nöjda. En otrolig känsla!

Företag/myndigheter/branscher, ni betyder så otroligt mycket för oss och våra elever, för att de ska förstå poängen med att vara ute ”alla dessa” veckor och närma sig ett leverne inom yrkes- och vuxenvärlden. Många på våra skolor får kämpa hårt med att komma i kontakt med olika möjliga apl-partners och där önskar jag det kunde finnas något forum att anmäla sitt intresse som företag och att man faktiskt vill ta sitt ansvar på arbetsmarknaden, för att ungdomarna ska hitta gnistan och se fram emot ett yrkesliv.

Den stora vinningen för många som hjälper oss med apl-platser är ju naturligtvis att man kan hitta några guldkorn att hjälpa till att forma och så småningom, faktiskt kunna erbjuda till att börja med ett sommarjobb och vidare in i en anställning när de tagit sin examen. Det är så härligt att se vilken utveckling många elever gör under sin apl och inte bara rent yrkesmässigt, utan också saker som kan tyckas så enkla men egentligen kan vara nog så svåra… Det kan t ex vara att passa tider, lägga undan mobiltelefonen, klä sig som den yrkesman/-kvinna man ska representera, laga lunchlådor och vara med i ett vuxensamtal kring fikabordet etc. Det är inte så lätt alltid! Jag minns själv att jag inte var så stor på jorden när jag gjorde praktik på Skoghallsverken bland alla ”gamla gubbar”, som jag tyckte då!

På alla våra apl-platser ska det också finnas goda handledare som är med på vad som ska hända under perioderna. Ni är guld värda! Vi på Nobelgymnasiet har de senaste åren samlat ihop och utbildat handledare med hjälp av Skolverkets webbaserade handledarutbildning och det har varit mycket uppskattat.

Det krävs dock ”uppoffring/välvilja” från våra samarbetspartners, då utbildningen tar en heldag att genomföra. Men jag lovar, det brukar vara mycket givande. Speciellt då vi försöker gruppera de som anmäler sig, till att få sitta tillsammans och få utbyta erfarenheter och diskutera frågor som uppkommer under dagen, eller som man kanske haft med sig redan när man kommer.

Jag kan tänka mig att det som chef inte är så lätt att prioritera detta, då man har högtryck på sina olika projekt och deadlines. Den här handledarutbildningen syftar till att handledarna ska få så mycket matnyttigt med sig som möjligt, vilket leder till att apl:n blir utvecklande både för eleverna och era anställda och även lyfter företagets kvalitet. Men hur då? Jo, t ex genom att få förklara moment som utförs dagligdags på ett sätt så att en 16-18-åring tydligt ska förstå hur just ert företag går tillväga med dessa olika arbetsmoment. Det är en stor utmaning, men mycket utvecklande och något som absolut leder till att företaget kan dra nytta av eleverna och samtidigt forma dem till blivande yrkesfolk. Det finns mycket att önska och diskutera i detta viktiga ämne!

Tack än en gång till er alla som kämpar med apl, lärare på ert sätt och yrkesfolk på ert sätt! Gemensamt för oss/er alla är att vi/ni förstår vinningen med APL-Arbetsplatsförlagt Lärande!

// Erik Axelsson

{ "ImageClass": "Timber\\Image", "PostClass": "Timber\\Post", "TermClass": "Timber\\Term", "object_type": "post", "custom": { "_fgd2wp_old_node_id": "1947", "featured_teaser": "0", "_featured_teaser": "field_61d462b2e583c" }, "id": 7216, "ID": 7216, "post_author": "2015", "post_content": "

Nu g\u00e5r v\u00e5rterminen mot sitt slut och vi l\u00e4gger ett helt \u00e5r bakom oss av v\u00e5ra elevers framsteg i olika kurser. Inte minst m\u00e4rker man elevers framsteg under de veckor de gjort sin apl ute p\u00e5 n\u00e5got f\u00f6retag\/myndighet i verkliga arbetslivet.<\/p>

Gymnasief\u00f6rordningen definierar arbetsplatsf\u00f6rlagt l\u00e4rande som \u201dl\u00e4rande p\u00e5 ett program som genomf\u00f6rs p\u00e5 en eller flera arbetsplatser utanf\u00f6r skolan\u201d 1 kap. 3 \u00a7 Gymnasief\u00f6rordningen 2010:2039. Arbetsplatsf\u00f6rlagt l\u00e4rande ska f\u00f6rekomma p\u00e5 gymnasieskolans alla nationella yrkesprogram med minst 15 veckor.<\/p>

Gymnasieskolans alla nationella yrkesprogram har allts\u00e5 krav p\u00e5 sig att ungdomarna skall erbjudas minst 15 veckors Apl- eller praktik, som kanske de flesta \u00e4r mer vana att h\u00f6ra talas om. Elever p\u00e5 gymnasies\u00e4rskolans nationella program ska genomf\u00f6ra minst 22 veckor som \u00e4r arbetsplatsf\u00f6rlagda.<\/p>

P\u00e5 Skolverkets hemsida st\u00e5r det tydligt:<\/p>

\"Apl \u00e4r en central del av elevens utbildning och inneb\u00e4r att l\u00e4randet i kurser eller delar av kurser f\u00f6rl\u00e4ggs till en eller flera arbetsplatser. Det \u00e4r huvudm\u00e4n och rektorer som ska s\u00e4kerst\u00e4lla att eleverna f\u00e5r apl av god kvalitet. Det kr\u00e4ver arbete med organisering och systematiskt kvalitetsarbete av det arbetsplatsf\u00f6rlagda l\u00e4randet.\"<\/span><\/span><\/p>

Jag har delvis jobbat med detta under ett par l\u00e4s\u00e5r nu, f\u00f6r tv\u00e5 av v\u00e5ra inriktningar p\u00e5 Nobelgymnasiet och jag vet det \u00e4r en stor utmaning f\u00f6r de flesta program\/inriktningar att s\u00e4kerst\u00e4lla att eleverna f\u00e5r en bra och tydlig APL. Speciellt med tanke p\u00e5 det inneh\u00e5ll apl:n ska ha!<\/span><\/p>

Att vi lyckas f\u00f6rbereda eleverna p\u00e5 vad som kommer att kr\u00e4vas inf\u00f6r deras uppstart av apl, \u00e4r ocks\u00e5 v\u00e4ldigt viktigt. En stor del av v\u00e5r kraft kan ibland g\u00e5 \u00e5t till att motivera elever i kurser de sj\u00e4lva inte tror sig ha n\u00e5gon nytta av, eller som de bara tycker \u00e4r ointressanta.<\/p>

Det \u00e4r en utmaning att g\u00e5ng p\u00e5 g\u00e5ng f\u00e5nga upp n\u00e4r elevers tankar g\u00e5r \u00e5t annat h\u00e5ll under ett undervisningstillf\u00e4lle och d\u00e5 f\u00f6rtydliga att: \"Det h\u00e4r som du l\u00e4ser nu, kanske verkar ointressant, men vi l\u00e4rare har en s\u00e5dan stor erfarenhet att vi vet att det g\u00e4ller att ha med sig otroligt mycket kunskap och sm\u00e5\/stora bitar av kunskap fr\u00e5n alla kurserna ni l\u00e4ser under era tre \u00e5r p\u00e5 gymnasiet f\u00f6r att kunna f\u00e5 en bra start i arbetslivet.\"<\/p>

Ge inte upp pedagoger! Ni betyder s\u00e5 otroligt mycket f\u00f6r dem, bl a genom ert h\u00e5rda arbete att forma dem till yrkesm\u00e4nniskor.<\/p>

N\u00e4r eleverna v\u00e4l gjort sitt val till gymnasiet, vilket f\u00f6rhoppningsvis blir det r\u00e4tta, kommer deras apl in i deras utbildning som ett mycket viktigt inslag. Det betyder oerh\u00f6rt mycket att f\u00e5 vara hos framtida kollegor och se och l\u00e4ra! En del kanske uppt\u00e4cker att det h\u00e4r t\u00e4nkta framtida yrket inte alls var vad man trott och v\u00e4ljer att g\u00f6ra ett omval inf\u00f6r sitt andra l\u00e4s\u00e5r och d\u00e5 har ju ocks\u00e5 apl:n varit ett v\u00e4ldigt givande instrument f\u00f6r deras kommande yrkesliv.<\/p>

Sj\u00e4lv gick jag ett yrkesinriktat program och jobbade sedan i tio \u00e5r innan jag k\u00e4nde mig mogen att l\u00e4sa vidare och fr\u00e5n den tiden har jag med mig m\u00e5nga goda erfarenheter.<\/p>

Oftast blir man \u00f6verraskad, samtidigt som man f\u00e5r en energiinjektion, n\u00e4r elever d\u00e4r man haft stora farh\u00e5gor inf\u00f6r deras apl visar sig fungera och man f\u00e5r h\u00f6ra b\u00e5de fr\u00e5n elev och f\u00f6retag att det flyter p\u00e5 s\u00e5 bra och handledaren\/f\u00f6retaget \u00e4r s\u00e5 n\u00f6jda. En otrolig k\u00e4nsla!<\/p>

F\u00f6retag\/myndigheter\/branscher, ni betyder s\u00e5 otroligt mycket f\u00f6r oss och v\u00e5ra elever, f\u00f6r att de ska f\u00f6rst\u00e5 po\u00e4ngen med att vara ute \u201dalla dessa\u201d veckor och n\u00e4rma sig ett leverne inom yrkes- och vuxenv\u00e4rlden. M\u00e5nga p\u00e5 v\u00e5ra skolor f\u00e5r k\u00e4mpa h\u00e5rt med att komma i kontakt med olika m\u00f6jliga apl-partners och d\u00e4r \u00f6nskar jag det kunde finnas n\u00e5got forum att anm\u00e4la sitt intresse som f\u00f6retag och att man faktiskt vill ta sitt ansvar p\u00e5 arbetsmarknaden, f\u00f6r att ungdomarna ska hitta gnistan och se fram emot ett yrkesliv.<\/p>

Den stora vinningen f\u00f6r m\u00e5nga som hj\u00e4lper oss med apl-platser \u00e4r ju naturligtvis att man kan hitta n\u00e5gra guldkorn att hj\u00e4lpa till att forma och s\u00e5 sm\u00e5ningom, faktiskt kunna erbjuda till att b\u00f6rja med ett sommarjobb och vidare in i en anst\u00e4llning n\u00e4r de tagit sin examen. Det \u00e4r s\u00e5 h\u00e4rligt att se vilken utveckling m\u00e5nga elever g\u00f6r under sin apl och inte bara rent yrkesm\u00e4ssigt, utan ocks\u00e5 saker som kan tyckas s\u00e5 enkla men egentligen kan vara nog s\u00e5 sv\u00e5ra... Det kan t ex vara att passa tider, l\u00e4gga undan mobiltelefonen, kl\u00e4 sig som den yrkesman\/-kvinna man ska representera, laga lunchl\u00e5dor och vara med i ett vuxensamtal kring fikabordet etc. Det \u00e4r inte s\u00e5 l\u00e4tt alltid! Jag minns sj\u00e4lv att jag inte var s\u00e5 stor p\u00e5 jorden n\u00e4r jag gjorde praktik p\u00e5 Skoghallsverken bland alla \"gamla gubbar\", som jag tyckte d\u00e5!<\/p>

P\u00e5 alla v\u00e5ra apl-platser ska det ocks\u00e5 finnas goda handledare som \u00e4r med p\u00e5 vad som ska h\u00e4nda under perioderna. Ni \u00e4r guld v\u00e4rda! Vi p\u00e5 Nobelgymnasiet har de senaste \u00e5ren samlat ihop och utbildat handledare med hj\u00e4lp av Skolverkets webbaserade handledarutbildning och det har varit mycket uppskattat.<\/p>

Det kr\u00e4vs dock \u201duppoffring\/v\u00e4lvilja\u201d fr\u00e5n v\u00e5ra samarbetspartners, d\u00e5 utbildningen tar en heldag att genomf\u00f6ra. Men jag lovar, det brukar vara mycket givande. Speciellt d\u00e5 vi f\u00f6rs\u00f6ker gruppera de som anm\u00e4ler sig, till att f\u00e5 sitta tillsammans och f\u00e5 utbyta erfarenheter och diskutera fr\u00e5gor som uppkommer under dagen, eller som man kanske haft med sig redan n\u00e4r man kommer.<\/p>

Jag kan t\u00e4nka mig att det som chef inte \u00e4r s\u00e5 l\u00e4tt att prioritera detta, d\u00e5 man har h\u00f6gtryck p\u00e5 sina olika projekt och deadlines. Den h\u00e4r handledarutbildningen syftar till att handledarna ska f\u00e5 s\u00e5 mycket matnyttigt med sig som m\u00f6jligt, vilket leder till att apl:n blir utvecklande b\u00e5de f\u00f6r eleverna och era anst\u00e4llda och \u00e4ven lyfter f\u00f6retagets kvalitet. Men hur d\u00e5? Jo, t ex genom att f\u00e5 f\u00f6rklara moment som utf\u00f6rs dagligdags p\u00e5 ett s\u00e4tt s\u00e5 att en 16-18-\u00e5ring tydligt ska f\u00f6rst\u00e5 hur just ert f\u00f6retag g\u00e5r tillv\u00e4ga med dessa olika arbetsmoment. Det \u00e4r en stor utmaning, men mycket utvecklande och n\u00e5got som absolut leder till att f\u00f6retaget kan dra nytta av eleverna och samtidigt forma dem till blivande yrkesfolk. Det finns mycket att \u00f6nska och diskutera i detta viktiga \u00e4mne!<\/p>

Tack \u00e4n en g\u00e5ng till er alla som k\u00e4mpar med apl, l\u00e4rare p\u00e5 ert s\u00e4tt och yrkesfolk p\u00e5 ert s\u00e4tt! Gemensamt f\u00f6r oss\/er alla \u00e4r att vi\/ni f\u00f6rst\u00e5r vinningen med APL-Arbetsplatsf\u00f6rlagt L\u00e4rande!<\/p>

\/\/ Erik Axelsson<\/p>

<\/p>

<\/p>", "post_date": "2017-05-16 20:03:11", "post_excerpt": "", "post_parent": 0, "post_status": "publish", "post_title": "APL - Arbetsplatsf\u00f6rlagt L\u00e4rande", "post_type": "blog", "slug": "apl-arbetsplatsforlagt-larande", "_fgd2wp_old_node_id": "1947", "featured_teaser": "0", "_featured_teaser": "field_61d462b2e583c", "post_date_gmt": "2017-05-16 20:03:11", "comment_status": "open", "ping_status": "open", "post_password": "", "post_name": "apl-arbetsplatsforlagt-larande", "to_ping": "", "pinged": "", "post_modified": "2017-05-16 20:03:11", "post_modified_gmt": "2017-05-16 20:03:11", "post_content_filtered": "", "guid": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/blog\/pedagogisk-utveckling-pa-nobelgymnasiet\/20170516\/apl-arbetsplatsforlagt-larande\/", "menu_order": 0, "post_mime_type": "", "comment_count": "0", "filter": "raw", "status": "publish", "type": { "slug": "blog", "name": "blog", "label": "Bloggar", "labels": { "name": "Bloggar", "singular_name": "Blogg", "add_new": "Nytt Blogginl\u00e4gg", "add_new_item": "Nytt Blogginl\u00e4gg", "edit_item": "Redigera Blogginl\u00e4gg", "new_item": "New Blogg", "view_item": "View Blogg", "view_items": "View Bloggar", "search_items": "Search Blogg", "not_found": "No Blogg found", "not_found_in_trash": "No Blogg found in Trash", "parent_item_colon": null, "all_items": "Bloggar", "archives": "Bloggar", "attributes": "Inl\u00e4ggsattribut", "insert_into_item": "Infoga i inneh\u00e5ll", "uploaded_to_this_item": "Uppladdat till detta inl\u00e4gg", "featured_image": "Utvald bild", "set_featured_image": "Ange utvald bild", "remove_featured_image": "Ta bort utvald bild", "use_featured_image": "Anv\u00e4nd som utvald bild", "filter_items_list": "Filtrera inl\u00e4ggslista", "filter_by_date": "Filtrera efter datum", "items_list_navigation": "Navigation f\u00f6r inl\u00e4ggslista", "items_list": "Inl\u00e4ggslista", "item_published": "Inl\u00e4gget har publicerats.", "item_published_privately": "Inl\u00e4gget har publicerats privat.", "item_reverted_to_draft": "Inl\u00e4gget har \u00e5terst\u00e4llts till utkastet.", "item_scheduled": "Inl\u00e4gget har schemalagts.", "item_updated": "Inl\u00e4gget har uppdaterats.", "item_link": "Inl\u00e4ggsl\u00e4nk", "item_link_description": "En l\u00e4nk till ett inl\u00e4gg.", "menu_name": "Blogg", "name_admin_bar": "Blogg" }, "description": "Anv\u00e4nd f\u00f6r bloggar f\u00f6r fler personer. Varje anv\u00e4ndare f\u00e5r en personlig blogg.", "public": true, "hierarchical": false, "exclude_from_search": false, "publicly_queryable": true, "show_ui": true, "show_in_menu": true, "show_in_nav_menus": true, "show_in_admin_bar": true, "menu_position": null, "menu_icon": null, "capability_type": "blog", "map_meta_cap": true, "register_meta_box_cb": null, "taxonomies": [ "post_tag", "verksamheter", "amnen", "tema", "kommuner" ], "has_archive": true, "query_var": "blog", "can_export": true, "delete_with_user": false, "template": [], "template_lock": false, "_builtin": false, "_edit_link": "post.php?post=%d", "cap": { "edit_post": "edit_post", "read_post": "read_post", "delete_post": "delete_post", "edit_posts": "edit_blogs", "edit_others_posts": "edit_others_blogs", "delete_posts": "delete_blogs", "publish_posts": "publish_blogs", "read_private_posts": "read_private_blogs", "read": "read", "delete_private_posts": "delete_private_blogs", "delete_published_posts": "delete_published_blogs", "delete_others_posts": "delete_others_blogs", "edit_private_posts": "edit_private_blogs", "edit_published_posts": "edit_published_blogs", "create_posts": "edit_blogs" }, "rewrite": { "slug": "blog", "with_front": true, "pages": true, "feeds": true, "ep_mask": 1 }, "show_in_rest": true, "rest_base": null, "rest_namespace": "wp\/v2", "rest_controller_class": null, "rest_controller": null }, "_thumbnail_id": false, "excerpt": false }

[ { "PostClass": "Timber\\Post", "TermClass": "Term", "object_type": "term", "_children": null, "name": "APL", "taxonomy": "post_tag", "id": 2010, "ID": 2010, "term_id": 2010, "slug": "apl", "term_group": 0, "term_taxonomy_id": 2010, "parent": 0, "count": 2, "filter": "raw" }, { "PostClass": "Timber\\Post", "TermClass": "Term", "object_type": "term", "_children": null, "name": "arbetsplatsf\u00f6rlagt l\u00e4rande", "taxonomy": "post_tag", "id": 2011, "ID": 2011, "term_id": 2011, "slug": "arbetsplatsforlagt-larande", "term_group": 0, "term_taxonomy_id": 2011, "parent": 0, "count": 2, "filter": "raw" }, { "PostClass": "Timber\\Post", "TermClass": "Term", "object_type": "term", "_children": null, "name": "gymnasief\u00f6rordningen", "taxonomy": "post_tag", "id": 2229, "ID": 2229, "term_id": 2229, "slug": "gymnasieforordningen", "term_group": 0, "term_taxonomy_id": 2229, "parent": 0, "count": 1, "filter": "raw" }, { "PostClass": "Timber\\Post", "TermClass": "Term", "object_type": "term", "_children": null, "name": "Nobelgymnasiet", "taxonomy": "post_tag", "id": 1278, "ID": 1278, "term_id": 1278, "slug": "nobelgymnasiet", "term_group": 0, "term_taxonomy_id": 1278, "parent": 0, "count": 15, "filter": "raw" }, { "PostClass": "Timber\\Post", "TermClass": "Term", "object_type": "term", "_children": null, "name": "pedagoger", "taxonomy": "post_tag", "id": 1857, "ID": 1857, "term_id": 1857, "slug": "pedagoger", "term_group": 0, "term_taxonomy_id": 1857, "parent": 0, "count": 2, "filter": "raw" }, { "PostClass": "Timber\\Post", "TermClass": "Term", "object_type": "term", "_children": null, "name": "samarbetspartners", "taxonomy": "post_tag", "id": 2228, "ID": 2228, "term_id": 2228, "slug": "samarbetspartners", "term_group": 0, "term_taxonomy_id": 2228, "parent": 0, "count": 1, "filter": "raw" }, { "PostClass": "Timber\\Post", "TermClass": "Term", "object_type": "term", "_children": null, "name": "skolverkets handledarutbildning", "taxonomy": "post_tag", "id": 2226, "ID": 2226, "term_id": 2226, "slug": "skolverkets-handledarutbildning", "term_group": 0, "term_taxonomy_id": 2226, "parent": 0, "count": 1, "filter": "raw" }, { "PostClass": "Timber\\Post", "TermClass": "Term", "object_type": "term", "_children": null, "name": "yrkesfolk", "taxonomy": "post_tag", "id": 2227, "ID": 2227, "term_id": 2227, "slug": "yrkesfolk", "term_group": 0, "term_taxonomy_id": 2227, "parent": 0, "count": 1, "filter": "raw" }, { "PostClass": "Timber\\Post", "TermClass": "Term", "object_type": "term", "_children": null, "name": "yrkesprogram", "taxonomy": "post_tag", "id": 2012, "ID": 2012, "term_id": 2012, "slug": "yrkesprogram", "term_group": 0, "term_taxonomy_id": 2012, "parent": 0, "count": 2, "filter": "raw" } ]

{ "video": { "kategoripanel": true, "senaste": true }, "default_post_image": { "ID": 10202, "id": 10202, "title": "pv-placeholder", "filename": "pv-placeholder.jpg", "filesize": 47120, "url": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder.jpg", "link": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/pv-placeholder\/", "alt": "", "author": "2003", "description": "", "caption": "", "name": "pv-placeholder", "status": "inherit", "uploaded_to": 0, "date": "2022-02-08 13:12:58", "modified": "2022-02-08 13:12:58", "menu_order": 0, "mime_type": "image\/jpeg", "type": "image", "subtype": "jpeg", "icon": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-includes\/images\/media\/default.png", "width": 1200, "height": 630, "sizes": { "thumbnail": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder-400x400.jpg", "thumbnail-width": 400, "thumbnail-height": 400, "medium": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder-800x420.jpg", "medium-width": 800, "medium-height": 420, "medium_large": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder-768x403.jpg", "medium_large-width": 768, "medium_large-height": 403, "large": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder.jpg", "large-width": 1200, "large-height": 630, "1536x1536": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder.jpg", "1536x1536-width": 1200, "1536x1536-height": 630, "2048x2048": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder.jpg", "2048x2048-width": 1200, "2048x2048-height": 630 } }, "featured_blogs": [ { "data": { "ID": "2084", "user_login": "maria.ripemo@hotmail.com", "user_pass": "$P$B6UIsoNBjQkKAzy37xFmT34NFCipRO.", "user_nicename": "maria-ripemo", "user_email": "maria.ripemo@hotmail.com", "user_url": "", "user_registered": "2019-09-09 20:24:43", "user_activation_key": "", "user_status": "0", "display_name": "maria.ripemo@hotmail.com" }, "ID": 2084, "caps": { "blogger": true }, "cap_key": "wp_capabilities", "roles": [ "blogger" ], "allcaps": { "create_posts": true, "level_0": true, "read": true, "edit_media": true, "upload_files": true, "edit_blogs": true, "publish_blogs": true, "edit_published_blogs": true, "edit_private_blogs": true, "edit_events": true, "publish_events": true, "edit_published_events": true, "edit_private_events": true, "assign_verksamheters": true, "assign_amnens": true, "assign_temas": true, "assign_kommuners": true, "blogger": true }, "filter": null }, { "data": { "ID": "2044", "user_login": "Jennelie \u00d6rtendahl", "user_pass": "$P$BEtYKaAO1fiDpvJ68oGO561MIaUCwa\/", "user_nicename": "jennelie-ortendahl", "user_email": "ortendahljennelie@gmail.com", "user_url": "", "user_registered": "2015-08-19 13:27:19", "user_activation_key": "", "user_status": "0", "display_name": "Jennelie \u00d6rtendahl" }, "ID": 2044, "caps": { "blogger": true }, "cap_key": "wp_capabilities", "roles": [ "blogger" ], "allcaps": { "create_posts": true, "level_0": true, "read": true, "edit_media": true, "upload_files": true, "edit_blogs": true, "publish_blogs": true, "edit_published_blogs": true, "edit_private_blogs": true, "edit_events": true, "publish_events": true, "edit_published_events": true, "edit_private_events": true, "assign_verksamheters": true, "assign_amnens": true, "assign_temas": true, "assign_kommuners": true, "blogger": true }, "filter": null }, { "data": { "ID": "2054", "user_login": "SOL i V\u00e4rmland", "user_pass": "$P$B9sEAS7872fGIqXBYRSeC6DdjVY61q1", "user_nicename": "sol-i-varmland", "user_email": "marleneandersson7@icloud.com", "user_url": "", "user_registered": "2016-06-02 11:41:04", "user_activation_key": "", "user_status": "0", "display_name": "SOL i V\u00e4rmland" }, "ID": 2054, "caps": { "blogger": true }, "cap_key": "wp_capabilities", "roles": [ "blogger" ], "allcaps": { "create_posts": true, "level_0": true, "read": true, "edit_media": true, "upload_files": true, "edit_blogs": true, "publish_blogs": true, "edit_published_blogs": true, "edit_private_blogs": true, "edit_events": true, "publish_events": true, "edit_published_events": true, "edit_private_events": true, "assign_verksamheters": true, "assign_amnens": true, "assign_temas": true, "assign_kommuners": true, "blogger": true }, "filter": null } ], "featured_events": [ 11344, 11203 ], "wordlists": [ { "title": "Hem- och konsumentkunskap", "int_name": "hemochkonsumentkunskap", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1rFDx9yveliwcrqUGUGzKhEhPLvHVS78N13tcEtzq7PY\/edit?usp=sharing", "description": "De viktigaste orden inom \u00e4mnet Hem- och konsumentkunskap, p\u00e5 olika spr\u00e5k. \u00c4ven med bildst\u00f6d. Listan \u00e4r uppdelad i fyra avdelningar: Mat och m\u00e5ltider, h\u00e4lsa, konsumtion och ekonomi, milj\u00f6 och livsstil.", "information": "

Widgitsymboler anv\u00e4nds med tillst\u00e5nd av Symbolbruket | Hargdata. www.symbolbruket.se<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,F,O", "published": true }, { "title": "Allm\u00e4nna skolord", "int_name": "allmannaskolord", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1ErZinP9crYwK6z-p7WI379bmn7v369FAsZ0G3mMyQnY\/edit?usp=sharing", "description": "En lista med ord som anv\u00e4nds i skolan och inte h\u00f6r till ett speciellt \u00e4mne, p\u00e5 olika spr\u00e5k. Ord som till exempel analysera, rast och schema.", "information": "", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "F", "published": true }, { "title": "Vardagsord", "int_name": "konversation", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/18WlLnaT1zNI54EDvNE2zg0WUzzoVtHgsHuJdIusnbuc\/edit?usp=sharing", "description": "En lista med vardagliga ord och fraser f\u00f6r konversation. Till exempel hej, god morgon, ett, tv\u00e5, tre, frukost, gr\u00f6n, r\u00f6d och katt :)", "information": "

Stort tack till Refugee Phrasebook, som bidragit med ord och \u00f6vers\u00e4ttningar i den h\u00e4r listan.<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,G", "published": true }, { "title": "SYV Studie- och yrkesv\u00e4gledning", "int_name": "syv", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1YIeQD6DE9KaXwyCQ_vKZkSsiYP72meBDtb65fCa02p4\/edit?usp=sharing", "description": "En lista med begrepp som anv\u00e4nds inom studie- och yrkesv\u00e4gledning, framf\u00f6rallt p\u00e5 h\u00f6gstadiet.", "information": "", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,G", "published": true }, { "title": "Religionskunskap", "int_name": "religionskunskap", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1Y7ISXd4KYtLxJZ_7J5_XyofIeo10Pn5LBdeTtzDjI-Q\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet religionskunskap, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "

Stort tack till Malin Brink p\u00e5 Dirigentens f\u00f6rskola i Karlstad som sammanst\u00e4llt orden och samlat in \u00f6vers\u00e4ttningar fr\u00e5n v\u00e5rdnadshavare. Ritade Tecken \u00a9 Specialpedagogiska skolmyndigheten. Widgitsymboler anv\u00e4nds med tillst\u00e5nd av Symbolbruket | Hargdata. www.symbolbruket.se<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,T,U", "published": true }, { "title": "Samh\u00e4llskunskap", "int_name": "samhallskunskap", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1whE8jaGoXx6yAcsC5pBKCRKq2nOlhia5LCT7-LAdmW8\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet samh\u00e4llskunskap, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "

Listan \u00e4r sammanst\u00e4lld av NO-l\u00e4rare och \u00f6versatt av modersm\u00e5lsl\u00e4rare. Tack till Liber f\u00f6rlag som bidragit med ord och f\u00f6rklaringar.<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,F", "published": true }, { "title": "Sex och samlevnad", "int_name": "sexochsamlevnad", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1j-cKDrMEmvMqnDMpI85DPVan0EPPAJGgHpp-xzhl9Yc\/edit?usp=sharing", "description": "En lista med begrepp inom sex och samlevnad p\u00e5 flera olika spr\u00e5k. \u00c4ven med bildst\u00f6d.", "information": "

Bilderna kommer fr\u00e5n bildstod.se och anv\u00e4nds med\u00a0licens<\/a>\u00a0fr\u00e5n ARASAAC, Linn Greaker Design, Sclera symbols och Humblepics.<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,H", "published": true }, { "title": "Historia", "int_name": "historia", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1Xij0BQmUDmh8SANWWwxMuq6ns-AbtLf9aqHw-3mEuNI\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet historia, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "

Listan \u00e4r sammanst\u00e4lld av SO-l\u00e4rare och \u00f6versatt av modersm\u00e5lsl\u00e4rare. Tack till Liber f\u00f6rlag som bidragit med ord och f\u00f6rklaringar.<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,I", "published": true }, { "title": "Kemi", "int_name": "kemi", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/142W9EMXGXy5U-kYen3LX9hTvB6ElV-r55vbaJtWcxgw\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet kemi, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,F", "published": true }, { "title": "Biologi", "int_name": "biologi", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1xcurwFH5hMHmlRiPne8mjnioMO-BWyVlEouSCV0em9c\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet biologi, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,E,F", "published": true }, { "title": "Teknik", "int_name": "teknik", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1lwxorTOtOSVW2OCuvdfbavz8X8NcVPO1kLUOQIj17mI\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet teknik, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,E,F", "published": true }, { "title": "Matematik", "int_name": "matematik", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/127_tcIgVsIWerDzipTxNz8Mb9ZJY92S58x5shBv6VqU\/edit?usp=sharing", "description": "\u00c4mnesord i matematik finns inte i Skolord \u00e4nnu, men h\u00e4r hittar du l\u00e4nk till Skolverkets material med termer p\u00e5 26 spr\u00e5k.", "information": "

\u00c4mnesord i matematik finns inte i Skolord \u00e4nnu, men h\u00e4r \u00e4r Skolverkets material med termer p\u00e5 26 spr\u00e5k:<\/p>\n

Termer f\u00f6r matematikundervisning p\u00e5 olika spr\u00e5k<\/a><\/p>\n", "id_column": "ej relevant", "default_column_to_show": "", "languages_columns": "", "published": true } ], "wordlist_instructions_box": { "heading": "Aktivera uppl\u00e4sning", "lead": "De svenska orden och vissa andra spr\u00e5k g\u00e5r att f\u00e5 uppl\u00e4sta i Skolord.", "button_url": "\/i-undervisningen\/nyanlanda\/skolord-amnesord-pa-olika-sprak\/upplasning-av-skolord", "button_label": "Instruktioner f\u00f6r uppl\u00e4sning" }, "theme_blog": { "color": "blue", "heading": "Blogg", "subheading": "", "lead": "H\u00e4r kan du se alla blogginl\u00e4gg p\u00e5 webbplatsen." }, "theme_blogpage": { "color": "blue", "heading": "Bloggar", "subheading": "", "lead": "H\u00e4r kan du se alla bloggar p\u00e5 webbplatsen." }, "theme_article": { "color": "orange", "heading": "Artiklar", "subheading": "", "lead": "H\u00e4r kan du l\u00e4sa alla artiklar som \u00e4r publicerade p\u00e5 den h\u00e4r webbplatsen." }, "theme_video": { "color": "green", "heading": "Video", "subheading": "", "lead": "H\u00e4r kan du se de filmer som \u00e4r publicerade p\u00e5 den h\u00e4r webbplatsen." }, "theme_event": { "color": "pink", "heading": "Evenemang", "subheading": "Inspireras och utvecklas tillsammans", "lead": "I kalendern hittar du f\u00f6rel\u00e4sningar, kurser och annat inom omr\u00e5det utbildning och skola, fr\u00e5n olika arrang\u00f6rer." }, "theme_document": { "color": "gray", "heading": "Dokument", "subheading": "", "lead": "" }, "footer_text": "\u00a9 [YEAR] Pedagog V\u00e4rmland, alla r\u00e4ttigheter reserverade." }

Pedagogisk utveckling på Nobelgymnasiet

APL – Arbetsplatsförlagt Lärande

Lämna ett svar Avbryt svar

Senaste blogginläggen

Arkiv

Utvalda bloggar

post

tags

fields