Blogg

Språka- flera språk i förskolan

Mitt namn är Emelie Johansson och jag är leg. förskollärare och lärare. Jag arbetar som förskollärare med särskilda utvecklingsuppdrag. Det innebär att jag är en del av förskolechefens inre organisation i ett förebyggande och utvecklingsfrämjande arbete. Jag arbetar mot tre förskolor och mina huvuduppgifter är att verka för utvecklingsarbete och handledning vad gäller flerspråkighetsarbete, pedagogiska lärmiljöer och pedagogisk dokumentation. När jag startade bloggen så arbetade jag som förskollärare på en av dessa förskolor.

Jag studerar även magisterprogrammet i utbildningsvetenskap vid Luleås tekniska universitet. Utbildningspolitik och samhällets påverkan på utbildningsformerna sätter till stor del agendan för utformning av utbildning.

Den här bloggen syftar till att behandla ämnet språkutveckling, pedagogiska lärmiljöer och pedagogisk dokumentation. Den ska visa på hur vi arbetar och lär på våra förskolor. Den kommer att behandla pedagogiska frågor och förhoppningsvis ge inspiration och ideer på hur man kan arbeta med lärande. Den kommer också till stor del behandla frågeställningar utifrån utbildningspolitiken och varför vi gör som vi gör i den svenska skolan/förskolan.

Bloggar
Språka- flera språk i förskolan
Integration och intresse skapar lär-klimat!

måndag 23 mars 2015 kl. 13:07

Integration och intresse skapar lär-klimat!

Barns förmåga att kommunicera är beundransvärd. De yngsta barnen i förskolans verksamhet är i ettårsåldern. De flesta har då inte utvecklat sitt talspråk. De kan ibland säga något enstaka ord. Trots detta klarar de av att skapa nya relationer och uttrycka sina behov och intressen. De arbetar med uttryck…

Pedagoger som arbetar med små barn är oftast mycket lyhörda vad gäller att tolka signaler och uttryck. Det handlar om intresse och behov av att förstå barnet. Det är just den förmågan att vara lyhörd och visa stort intresse som är förutsättningen för att arbeta med modersmålsstöd integrerat i verksamheten.

Ofta begränsar man modersmålsstödet till en timme i veckan där en modersmålstränare plockar ut barnet ur den vardagliga verksamheten och tränar språket med ett förutbestämt material. Barnet ska alltså plötsligt avbryta sin pågående aktivitet och förväntas att vara motiverad att isolerat arbeta med ett nytt material i en timme. Jag vågar påstå att barnets lärprocess snarare begränsas av det segregerande tillvägagångssättet.

Låt oss tänka att modersmålstränaren istället går in i barnets pågående aktivitet och bygger modersmålsstödet på vad som för tillfället motiverar barnet. Då blir modersmålstränaren en resurs som vidgar barnets redan pågående lärprocess.

Dessutom blir språkandet en del av förskolans vardag. Det blir ett naturligt inslag för barnet och det skapar ett klimat som inbjuder till att använda sina språk på förskolan. Det leder också till ett samarbete mellan förskollärare och modersmålstränare där man tillsammans kan utnyttja varandras kunskaper om barnets olika språk till att skapa ett integrerat arbete med modersmålet.

Aktuell forskning visar att aktiv användning av flera språk är gynnsamt för den kognitiva utvecklingen. Tankeprocesserna blir mer nyanserade då hjärnan blandar språken för att finna bäst begrepp. Gå gärna in på länken nedan och hör forskare förklara den gynnsamma flerspråkigheten.
http://www.svt.se/nyheter/regionalt/sydnytt/forskare-gor-alla-flersprakiga

Pedagogiska ideer

På vår förskola har vi påbörjat ett samarbete med modersmålstränarna där de tillsammans med barnen skapar arbetsmaterial som vi kan använda i verksamheten dagligen. Barn och modersmålstränare har arbetat tillsammans kring begrepp på kläder på serbiska. När vi klär oss för att gå ut kan vi andra också prata om och använda oss av begreppen.

Vi är också medvetna om att barnen besitter stora kunskaper och vi lyfter dessa och samlar på dem så att vi pedagoger kan lära av barnen för att förstärka deras lärande. Några barn har skrivit kurdiska bokstäver med deg. Vi samlar dessa till en kurdisk bokstavsbok.

Taggar

Lämna ett svar Avbryt svar

Du måste vara inloggad för att publicera en kommentar.

Skapa konto

Senaste blogginläggen

lördag 04 februari 13:37
Förståelse av uppdraget och strategi för språkutvecklande arbete

onsdag 05 april 11:20
Att utgå från barnens intresse är att tala deras språk. Kometen äldre, Karlavagnens förskola

lördag 04 februari 10:35
Flerspråkighet, naturvetenskap och teknik i digitala lärmiljöer

Arkiv

Här kan du bläddra bland äldre blogginlägg

2017

2016

Utvalda bloggar

Blogg

Estetiska lärprocesser i förskolan

Jag heter Maria Ripemo och är leg. förskollärare. Då jag även har en konstnärlig utbildning är jag intresserad av hur kompetens inom estetiska uttrycksformer kan sammanfogas med det pedagogiska arbetet på förskolan. Detta innebär för mig ett multimodalt sätt att främja kunskap genom estetiska lärprocesser. Jag fokuserar här på de…

Läs mer

Blogg

En dansande lärare

Vad kul att du hittade hit! Jag jobbar på Herrhagsskolan i Karlstad som specialpedagogisk resurs. Delar av min arbetstid tillbringar jag på skolans flexenhet/särskild undervisningsgrupp. Dit kommer elever inom ramen för särskilt stöd delar eller hela sin skoldag. Sen genomför jag insatser med ledning av skolans speciallärare. Här på bloggen…

Läs mer

Blogg

SOL i Värmland

SOL i Värmland är ett av arton regionala nätverk för språk-, läs- och skrivutvecklare som drivs av NCS (nationellt centrum för språk-, läs- och skrivutveckling). SOL i Värmland samarbetar med CSL och RUC vid Karlstads universitet. Vi arbetar med olika kompetenshöjande insatser inom språk- läs- och skrivutveckling för språk-, läs-…

Läs mer

post

{ "ImageClass": "Timber\\Image", "PostClass": "Timber\\Post", "TermClass": "Timber\\Term", "object_type": "post", "custom": { "_fgd2wp_old_node_id": "889", "featured_teaser": "0", "_featured_teaser": "field_61d462b2e583c" }, "id": 6401, "ID": 6401, "post_author": "2037", "post_content": "

Barns f\u00f6rm\u00e5ga att kommunicera \u00e4r beundransv\u00e4rd. De yngsta barnen i f\u00f6rskolans verksamhet \u00e4r i ett\u00e5rs\u00e5ldern. De flesta har d\u00e5 inte utvecklat sitt talspr\u00e5k. De kan ibland s\u00e4ga n\u00e5got enstaka ord. Trots detta klarar de av att skapa nya relationer och uttrycka sina behov och intressen. De arbetar med uttryck\u2026<\/p>

Pedagoger som arbetar med sm\u00e5 barn \u00e4r oftast mycket lyh\u00f6rda vad g\u00e4ller att tolka signaler och uttryck. Det handlar om intresse och behov av att f\u00f6rst\u00e5 barnet. Det \u00e4r just den f\u00f6rm\u00e5gan att vara lyh\u00f6rd och visa stort intresse som \u00e4r f\u00f6ruts\u00e4ttningen f\u00f6r att arbeta med modersm\u00e5lsst\u00f6d integrerat i verksamheten.<\/p>

Ofta begr\u00e4nsar man modersm\u00e5lsst\u00f6det till en timme i veckan d\u00e4r en modersm\u00e5lstr\u00e4nare plockar ut barnet ur den vardagliga verksamheten och tr\u00e4nar spr\u00e5ket med ett f\u00f6rutbest\u00e4mt material. Barnet ska allts\u00e5 pl\u00f6tsligt avbryta sin p\u00e5g\u00e5ende aktivitet och f\u00f6rv\u00e4ntas att vara motiverad att isolerat arbeta med ett nytt material i en timme. Jag v\u00e5gar p\u00e5st\u00e5 att barnets l\u00e4rprocess snarare begr\u00e4nsas av det segregerande tillv\u00e4gag\u00e5ngss\u00e4ttet.<\/p>

L\u00e5t oss t\u00e4nka att modersm\u00e5lstr\u00e4naren ist\u00e4llet g\u00e5r in i barnets p\u00e5g\u00e5ende aktivitet och bygger modersm\u00e5lsst\u00f6det p\u00e5 vad som f\u00f6r tillf\u00e4llet motiverar barnet. D\u00e5 blir modersm\u00e5lstr\u00e4naren en resurs som vidgar barnets redan p\u00e5g\u00e5ende l\u00e4rprocess.<\/p>

Dessutom blir spr\u00e5kandet en del av f\u00f6rskolans vardag. Det blir ett naturligt inslag f\u00f6r barnet och det skapar ett klimat som inbjuder till att anv\u00e4nda sina spr\u00e5k p\u00e5 f\u00f6rskolan. Det leder ocks\u00e5 till ett samarbete mellan f\u00f6rskoll\u00e4rare och modersm\u00e5lstr\u00e4nare d\u00e4r man tillsammans kan utnyttja varandras kunskaper om barnets olika spr\u00e5k till att skapa ett integrerat arbete med modersm\u00e5let.<\/p>

Aktuell forskning visar att aktiv anv\u00e4ndning av flera spr\u00e5k \u00e4r gynnsamt f\u00f6r den kognitiva utvecklingen. Tankeprocesserna blir mer nyanserade d\u00e5 hj\u00e4rnan blandar spr\u00e5ken f\u00f6r att finna b\u00e4st begrepp. G\u00e5 g\u00e4rna in p\u00e5 l\u00e4nken nedan och h\u00f6r forskare f\u00f6rklara den gynnsamma flerspr\u00e5kigheten.
http:\/\/www.svt.se\/nyheter\/regionalt\/sydnytt\/forskare-gor-alla-flersprakiga<\/a><\/p>

Pedagogiska ideer<\/h2>
P\u00e5 v\u00e5r f\u00f6rskola har vi p\u00e5b\u00f6rjat ett samarbete med modersm\u00e5lstr\u00e4narna d\u00e4r de tillsammans med barnen skapar arbetsmaterial som vi kan anv\u00e4nda i verksamheten dagligen. Barn och modersm\u00e5lstr\u00e4nare har arbetat tillsammans kring begrepp p\u00e5 kl\u00e4der p\u00e5 serbiska. N\u00e4r vi kl\u00e4r oss f\u00f6r att g\u00e5 ut kan vi andra ocks\u00e5 prata om och anv\u00e4nda oss av begreppen.<\/p>
Vi \u00e4r ocks\u00e5 medvetna om att barnen besitter stora kunskaper och vi lyfter dessa och samlar p\u00e5 dem s\u00e5 att vi pedagoger kan l\u00e4ra av barnen f\u00f6r att f\u00f6rst\u00e4rka deras l\u00e4rande. N\u00e5gra barn har skrivit kurdiska bokst\u00e4ver med deg. Vi samlar dessa till en kurdisk bokstavsbok.<\/p>", "post_date": "2015-03-23 13:07:47", "post_excerpt": "", "post_parent": 0, "post_status": "publish", "post_title": "Integration och intresse skapar l\u00e4r-klimat!", "post_type": "blog", "slug": "integration-och-intresse-skapar-lar-klimat", "_fgd2wp_old_node_id": "889", "featured_teaser": "0", "_featured_teaser": "field_61d462b2e583c", "post_date_gmt": "2015-03-23 13:07:47", "comment_status": "open", "ping_status": "open", "post_password": "", "post_name": "integration-och-intresse-skapar-lar-klimat", "to_ping": "", "pinged": "", "post_modified": "2015-03-23 13:07:47", "post_modified_gmt": "2015-03-23 13:07:47", "post_content_filtered": "", "guid": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/blog\/forskollarare-emelie-johansson\/20150323\/integration-och-intresse-skapar-lar-klimat\/", "menu_order": 0, "post_mime_type": "", "comment_count": "0", "filter": "raw", "status": "publish", "type": { "slug": "blog", "name": "blog", "label": "Bloggar", "labels": { "name": "Bloggar", "singular_name": "Blogg", "add_new": "Nytt Blogginl\u00e4gg", "add_new_item": "Nytt Blogginl\u00e4gg", "edit_item": "Redigera Blogginl\u00e4gg", "new_item": "New Blogg", "view_item": "View Blogg", "view_items": "View Bloggar", "search_items": "Search Blogg", "not_found": "No Blogg found", "not_found_in_trash": "No Blogg found in Trash", "parent_item_colon": null, "all_items": "Bloggar", "archives": "Bloggar", "attributes": "Inl\u00e4ggsattribut", "insert_into_item": "Infoga i inneh\u00e5ll", "uploaded_to_this_item": "Uppladdat till detta inl\u00e4gg", "featured_image": "Utvald bild", "set_featured_image": "Ange utvald bild", "remove_featured_image": "Ta bort utvald bild", "use_featured_image": "Anv\u00e4nd som utvald bild", "filter_items_list": "Filtrera inl\u00e4ggslista", "filter_by_date": "Filtrera efter datum", "items_list_navigation": "Navigation f\u00f6r inl\u00e4ggslista", "items_list": "Inl\u00e4ggslista", "item_published": "Inl\u00e4gget har publicerats.", "item_published_privately": "Inl\u00e4gget har publicerats privat.", "item_reverted_to_draft": "Inl\u00e4gget har \u00e5terst\u00e4llts till utkastet.", "item_scheduled": "Inl\u00e4gget har schemalagts.", "item_updated": "Inl\u00e4gget har uppdaterats.", "item_link": "Inl\u00e4ggsl\u00e4nk", "item_link_description": "En l\u00e4nk till ett inl\u00e4gg.", "menu_name": "Blogg", "name_admin_bar": "Blogg" }, "description": "Anv\u00e4nd f\u00f6r bloggar f\u00f6r fler personer. Varje anv\u00e4ndare f\u00e5r en personlig blogg.", "public": true, "hierarchical": false, "exclude_from_search": false, "publicly_queryable": true, "show_ui": true, "show_in_menu": true, "show_in_nav_menus": true, "show_in_admin_bar": true, "menu_position": null, "menu_icon": null, "capability_type": "blog", "map_meta_cap": true, "register_meta_box_cb": null, "taxonomies": [ "post_tag", "verksamheter", "amnen", "tema", "kommuner" ], "has_archive": true, "query_var": "blog", "can_export": true, "delete_with_user": false, "template": [], "template_lock": false, "_builtin": false, "_edit_link": "post.php?post=%d", "cap": { "edit_post": "edit_post", "read_post": "read_post", "delete_post": "delete_post", "edit_posts": "edit_blogs", "edit_others_posts": "edit_others_blogs", "delete_posts": "delete_blogs", "publish_posts": "publish_blogs", "read_private_posts": "read_private_blogs", "read": "read", "delete_private_posts": "delete_private_blogs", "delete_published_posts": "delete_published_blogs", "delete_others_posts": "delete_others_blogs", "edit_private_posts": "edit_private_blogs", "edit_published_posts": "edit_published_blogs", "create_posts": "edit_blogs" }, "rewrite": { "slug": "blog", "with_front": true, "pages": true, "feeds": true, "ep_mask": 1 }, "show_in_rest": true, "rest_base": null, "rest_namespace": "wp\/v2", "rest_controller_class": null, "rest_controller": null }, "_thumbnail_id": false, "excerpt": false }

fields

Widgitsymboler anv\u00e4nds med tillst\u00e5nd av Symbolbruket | Hargdata. www.symbolbruket.se<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,F,O", "published": true }, { "title": "Allm\u00e4nna skolord", "int_name": "allmannaskolord", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1ErZinP9crYwK6z-p7WI379bmn7v369FAsZ0G3mMyQnY\/edit?usp=sharing", "description": "En lista med ord som anv\u00e4nds i skolan och inte h\u00f6r till ett speciellt \u00e4mne, p\u00e5 olika spr\u00e5k. Ord som till exempel analysera, rast och schema.", "information": "", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "F", "published": true }, { "title": "Vardagsord", "int_name": "konversation", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/18WlLnaT1zNI54EDvNE2zg0WUzzoVtHgsHuJdIusnbuc\/edit?usp=sharing", "description": "En lista med vardagliga ord och fraser f\u00f6r konversation. Till exempel hej, god morgon, ett, tv\u00e5, tre, frukost, gr\u00f6n, r\u00f6d och katt :)", "information": "

Stort tack till Refugee Phrasebook, som bidragit med ord och \u00f6vers\u00e4ttningar i den h\u00e4r listan.<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,G", "published": true }, { "title": "SYV Studie- och yrkesv\u00e4gledning", "int_name": "syv", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1YIeQD6DE9KaXwyCQ_vKZkSsiYP72meBDtb65fCa02p4\/edit?usp=sharing", "description": "En lista med begrepp som anv\u00e4nds inom studie- och yrkesv\u00e4gledning, framf\u00f6rallt p\u00e5 h\u00f6gstadiet.", "information": "", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,G", "published": true }, { "title": "Religionskunskap", "int_name": "religionskunskap", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1Y7ISXd4KYtLxJZ_7J5_XyofIeo10Pn5LBdeTtzDjI-Q\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet religionskunskap, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "

Stort tack till Malin Brink p\u00e5 Dirigentens f\u00f6rskola i Karlstad som sammanst\u00e4llt orden och samlat in \u00f6vers\u00e4ttningar fr\u00e5n v\u00e5rdnadshavare. Ritade Tecken \u00a9 Specialpedagogiska skolmyndigheten. Widgitsymboler anv\u00e4nds med tillst\u00e5nd av Symbolbruket | Hargdata. www.symbolbruket.se<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,T,U", "published": true }, { "title": "Samh\u00e4llskunskap", "int_name": "samhallskunskap", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1whE8jaGoXx6yAcsC5pBKCRKq2nOlhia5LCT7-LAdmW8\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet samh\u00e4llskunskap, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "

Listan \u00e4r sammanst\u00e4lld av NO-l\u00e4rare och \u00f6versatt av modersm\u00e5lsl\u00e4rare. Tack till Liber f\u00f6rlag som bidragit med ord och f\u00f6rklaringar.<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,F", "published": true }, { "title": "Sex och samlevnad", "int_name": "sexochsamlevnad", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1j-cKDrMEmvMqnDMpI85DPVan0EPPAJGgHpp-xzhl9Yc\/edit?usp=sharing", "description": "En lista med begrepp inom sex och samlevnad p\u00e5 flera olika spr\u00e5k. \u00c4ven med bildst\u00f6d.", "information": "