Pedagog Värmland | Blogg | En tankeställare

Läslyftet Åmålsmodellen ur en förskollärares perspektiv

Hej! Jag är legitimerad förskollärare och jobbar på en avdelning med barn i åldrarna tre till fem år på Villebergens förskola, tidigare Karlbergs förskola, i Åmål.För ett par år sedan fick jag frågan om jag skulle vara intresserad av att vara…

En tankeställare

Hur ställer vi frågor till föräldrar och vårdnadshavare?

För mig var detta ett dilemma när jag skulle ta med mig uppgiften ut i verksamheten. I min grupp valde vi att ställa frågor till föräldrar angående läsning och skrivande i hemmet och jag upptäckte snart att det gäller att tänka igenom vilka frågor jag kan ställa och framförallt hur jag ställer dem och i vilket sammanhang. Då jag jobbar på en förskola där, i dagsläget, de allra flesta barnen och föräldrarna har ett annat förstaspråk än mig, så tror jag att det spelar extra stor roll.

När jag skulle ställa första föräldern en så enkel fråga som ”Har ni barnböcker hemma?”, så såg jag direkt på hens ansikte att jag skulle ställt denna fråga på ett annat sätt. Innan jag ställde frågan så berättade jag kort om Läslyftet Åmålsmodellen och att jag var nyfiken på hur de hade det hos dem. Det som blev fel var att jag antagligen fick hen att känna en press, vilket inte alls var min intention. Jag tror att jag i slutändan fick hen att förstå att jag bara var nyfiken på hur barnen mötte texter hemma och att jag inte la någon värdering i svaret. Men detta misstag fick mig verkligen att tänka igenom mitt sätt att ställa frågorna och sammanhanget. När jag sedan skulle fråga fler föräldrar valde jag att göra det på ett mer naturligt sätt utan att berätta om Läslyftet i sammanhanget och lyfte istället frågorna i samband med att jag berättat om att barnen till exempel skrivit sitt namn på förskolan under dagen. Jag kände också att frågorna togs emot på ett annat sätt då. De verkade inte känna någon press över att jag ställde frågor.

Hur skapar vi samarbete med hemmen?

Vi diskuterade just detta dilemma på vår reflektionsträff då fler i min grupp hade upplevt samma dilemma. Vi kom fram till att utvecklingssamtalen kan vara en bra situation för samtal kring barnens möten med text i hemmet och barnens vardag. Då skulle vi som pedagoger även kunna förbereda frågor till föräldrarna som de kan få med sig hem innan samtalet. Vi kom även fram till att spontana frågor i en situation där vi kan lyfta barnens textmöten i förskolan kan vara en bra metod för att få ärliga svar utan att föräldern ska känna någon press. Vad vi alla var helt överens om var att detta vill vi ta med oss och fortsätta med i verksamheterna på ett eller annat vis. Flera av oss tyckte att det smidigaste sättet nog var att prata om textmöten med vårdnadshavarna under utvecklingssamtalen då det blir naturligt att prata om barnen och då kan komma in på läsning till exempel.

Ointresse eller skuldkänslor?

Ytterligare ett dilemma som flera av oss stött på under samtalen med föräldrarna var att många verkade ointresserade av olika anledningar. Många verkade tycka att det vi ville fråga om inte var något viktigt – de ville hellre prata om annat. Det verkade också vara så att vissa av dem försökte komma ifrån ämnet, kanske tyckte de att det var lite jobbigt att vi ställde frågor om läsning i hemmet. Jag tror därför att det är viktigt att vi gör det klart för föräldrarna att vi inte vill ge någon dåligt samvete eller ”sätta dit” någon. Utan vi vill bara veta hur de gör och vad de ser hemma att barnen är intresserade av för böcker, för att vi skall kunna göra det så bra som möjligt för barnen på förskolan, genom att skapa en slags samverkan med hemmen.

Barnlitteratur i hemmen?

En intressant tanke som väcktes i gruppen var om det kan vara så att barnböcker kanske inte är så vanligt i den kultur många av föräldrarna på våra förskolor och även barnen kommer ifrån. Frågan är om det är så och hur vi i så fall kan hjälpa föräldrarna att introducera barnböcker hemma om det nu är vår uppgift? Men oavsett hur deras kultur kring böcker ser ut så anser jag att det är vår uppgift som pedagoger i svensk förskola att vara ett komplement till hemmen och ge alla barn möjlighet att utveckla intresse för litteratur.

Glädje och stolthet

Jag känner att jag fick ut mycket positivt av denna aktivitet och framförallt så väcktes det tankar hos mig om hur viktigt det är att jag som pedagog uttrycker mig på rätt sätt. För när jag ställde rätt frågor vid bra tillfällen (enligt mig själv) så reagerade föräldrarna precis så som jag önskade att de skulle reagera, nämligen med glädje och stolthet över sina barn. Till exempel så frågade jag en förälder om det var hen eller den andre vårdnadshavaren som lärt deras barn att skriva sitt namn både på arabiska och på svenska. Hen skrattade och sa att det då inte var hen utan den andre föräldern. Men oavsett vem som lärt barnet att skriva så såg jag att denna förälder var så oerhört stolt över sitt barn just då.

Tacksam

Jag vill bara avsluta detta blogginlägg med att jag och många kollegor med mig är väldigt tacksamma över att vi får tid att arbeta med Läslyftet och utveckla det kollegiala lärandet. Så tack till alla som gjort det möjligt för oss!

{ "ImageClass": "Timber\\Image", "PostClass": "Timber\\Post", "TermClass": "Timber\\Term", "object_type": "post", "custom": { "_fgd2wp_old_node_id": "1516", "featured_teaser": "0", "_featured_teaser": "field_61d462b2e583c" }, "id": 6908, "ID": 6908, "post_author": "2056", "post_content": "

Hur st\u00e4ller vi fr\u00e5gor till f\u00f6r\u00e4ldrar och v\u00e5rdnadshavare? <\/h2>
F\u00f6r mig var detta ett dilemma n\u00e4r jag skulle ta med mig uppgiften ut i verksamheten. I min grupp valde vi att st\u00e4lla fr\u00e5gor till f\u00f6r\u00e4ldrar ang\u00e5ende l\u00e4sning och skrivande i hemmet och jag uppt\u00e4ckte snart att det g\u00e4ller att t\u00e4nka igenom vilka fr\u00e5gor jag kan st\u00e4lla och framf\u00f6rallt hur jag st\u00e4ller dem och i vilket sammanhang. <\/span>D\u00e5 jag jobbar p\u00e5 en f\u00f6rskola d\u00e4r, i dagsl\u00e4get, de allra flesta barnen och f\u00f6r\u00e4ldrarna har ett annat f\u00f6rstaspr\u00e5k \u00e4n mig, s\u00e5 tror jag att det spelar extra stor roll.<\/span> <\/span><\/p>
N\u00e4r jag skulle st\u00e4lla f\u00f6rsta f\u00f6r\u00e4ldern en s\u00e5 enkel fr\u00e5ga som \"Har ni barnb\u00f6cker hemma?\", s\u00e5 s\u00e5g jag direkt p\u00e5 hens ansikte att jag skulle st\u00e4llt denna fr\u00e5ga p\u00e5 ett annat s\u00e4tt. Innan jag st\u00e4llde fr\u00e5gan s\u00e5 ber\u00e4ttade jag kort om L\u00e4slyftet \u00c5m\u00e5lsmodellen<\/em> och att jag var nyfiken p\u00e5 hur de hade det hos dem. Det som blev fel var att jag antagligen fick hen att k\u00e4nna en press, vilket inte alls var min intention. Jag tror att jag i slut\u00e4ndan fick hen att f\u00f6rst\u00e5 att jag bara var nyfiken p\u00e5 hur barnen m\u00f6tte texter hemma och att jag inte la n\u00e5gon v\u00e4rdering i svaret. Men detta misstag fick mig verkligen att t\u00e4nka igenom mitt s\u00e4tt att st\u00e4lla fr\u00e5gorna och sammanhanget. N\u00e4r jag sedan skulle fr\u00e5ga fler f\u00f6r\u00e4ldrar valde jag att g\u00f6ra det p\u00e5 ett mer naturligt s\u00e4tt utan att ber\u00e4tta om L\u00e4slyftet i sammanhanget och lyfte ist\u00e4llet fr\u00e5gorna i samband med att jag ber\u00e4ttat om att barnen till exempel skrivit sitt namn p\u00e5 f\u00f6rskolan under dagen. Jag k\u00e4nde ocks\u00e5 att fr\u00e5gorna togs emot p\u00e5 ett annat s\u00e4tt d\u00e5. De verkade inte k\u00e4nna n\u00e5gon press \u00f6ver att jag st\u00e4llde fr\u00e5gor. <\/p>

Hur skapar vi samarbete med hemmen?<\/h2>
Vi diskuterade just detta dilemma p\u00e5 v\u00e5r reflektionstr\u00e4ff d\u00e5 fler i min grupp hade upplevt samma dilemma. Vi kom fram till att utvecklingssamtalen kan vara en bra situation f\u00f6r samtal kring barnens m\u00f6ten med text i hemmet och barnens vardag. D\u00e5 skulle vi som pedagoger \u00e4ven kunna f\u00f6rbereda fr\u00e5gor till f\u00f6r\u00e4ldrarna som de kan f\u00e5 med sig hem innan samtalet. Vi kom \u00e4ven fram till att spontana fr\u00e5gor i en situation d\u00e4r vi kan lyfta barnens textm\u00f6ten i f\u00f6rskolan kan vara en bra metod f\u00f6r att f\u00e5 \u00e4rliga svar utan att f\u00f6r\u00e4ldern ska k\u00e4nna n\u00e5gon press. Vad vi alla var helt \u00f6verens om var att detta vill vi ta med oss och forts\u00e4tta med i verksamheterna p\u00e5 ett eller annat vis. Flera av oss tyckte att det smidigaste s\u00e4ttet nog var att prata om textm\u00f6ten med v\u00e5rdnadshavarna under utvecklingssamtalen d\u00e5 det blir naturligt att prata om barnen och d\u00e5 kan komma in p\u00e5 l\u00e4sning till exempel.<\/span><\/p>
Ointresse eller skuldk\u00e4nslor?<\/h2>
Ytterligare ett dilemma som flera av oss st\u00f6tt p\u00e5 under samtalen med f\u00f6r\u00e4ldrarna var att m\u00e5nga verkade ointresserade av olika anledningar. M\u00e5nga verkade tycka att det vi ville fr\u00e5ga om inte var n\u00e5got viktigt - de ville hellre prata om annat. Det verkade ocks\u00e5 vara s\u00e5 att vissa av dem f\u00f6rs\u00f6kte komma ifr\u00e5n \u00e4mnet, kanske tyckte de att det var lite jobbigt att vi st\u00e4llde fr\u00e5gor om l\u00e4sning i hemmet. Jag tror d\u00e4rf\u00f6r att det \u00e4r viktigt att vi g\u00f6r det klart f\u00f6r f\u00f6r\u00e4ldrarna att vi inte vill ge n\u00e5gon d\u00e5ligt samvete eller \"s\u00e4tta dit\" n\u00e5gon. Utan vi vill bara veta hur de g\u00f6r och vad de ser hemma att barnen \u00e4r intresserade av f\u00f6r b\u00f6cker, f\u00f6r att vi skall kunna g\u00f6ra det s\u00e5 bra som m\u00f6jligt f\u00f6r barnen p\u00e5 f\u00f6rskolan, genom att skapa en slags samverkan med hemmen. <\/p>
Barnlitteratur i hemmen?<\/h2>
En intressant tanke som v\u00e4cktes i gruppen var om det kan vara s\u00e5 att barnb\u00f6cker kanske inte \u00e4r s\u00e5 vanligt i den kultur m\u00e5nga av f\u00f6r\u00e4ldrarna p\u00e5 v\u00e5ra f\u00f6rskolor och \u00e4ven barnen kommer ifr\u00e5n. Fr\u00e5gan \u00e4r om det \u00e4r s\u00e5 och hur vi i s\u00e5 fall kan hj\u00e4lpa f\u00f6r\u00e4ldrarna att introducera barnb\u00f6cker hemma om det nu \u00e4r v\u00e5r uppgift? Men oavsett hur deras kultur kring b\u00f6cker ser ut s\u00e5 anser jag att det \u00e4r v\u00e5r uppgift som pedagoger i svensk f\u00f6rskola att vara ett komplement till hemmen och ge alla barn m\u00f6jlighet att utveckla intresse f\u00f6r litteratur. <\/p>
Gl\u00e4dje och stolthet<\/h2>
Jag k\u00e4nner att jag fick ut mycket positivt av denna aktivitet och framf\u00f6rallt s\u00e5 v\u00e4cktes det tankar hos mig om hur viktigt det \u00e4r att jag som pedagog uttrycker mig p\u00e5 r\u00e4tt s\u00e4tt. F\u00f6r n\u00e4r jag st\u00e4llde r\u00e4tt fr\u00e5gor vid bra tillf\u00e4llen (enligt mig sj\u00e4lv) s\u00e5 reagerade f\u00f6r\u00e4ldrarna precis s\u00e5 som jag \u00f6nskade att de skulle reagera, n\u00e4mligen med gl\u00e4dje och stolthet \u00f6ver sina barn. Till exempel s\u00e5 fr\u00e5gade jag en f\u00f6r\u00e4lder om det var hen eller den andre v\u00e5rdnadshavaren som l\u00e4rt deras barn att skriva sitt namn b\u00e5de p\u00e5 arabiska och p\u00e5 svenska. Hen skrattade och sa att det d\u00e5 inte var hen utan den andre f\u00f6r\u00e4ldern. Men oavsett vem som l\u00e4rt barnet att skriva s\u00e5 s\u00e5g jag att denna f\u00f6r\u00e4lder var s\u00e5 oerh\u00f6rt stolt \u00f6ver sitt barn just d\u00e5.<\/p>
Tacksam<\/h2>
Jag vill bara avsluta detta blogginl\u00e4gg med att jag och m\u00e5nga kollegor med mig \u00e4r v\u00e4ldigt tacksamma \u00f6ver att vi f\u00e5r tid att arbeta med L\u00e4slyftet och utveckla det kollegiala l\u00e4randet. S\u00e5 tack till alla som gjort det m\u00f6jligt f\u00f6r oss! <\/p>", "post_date": "2016-09-20 20:02:44", "post_excerpt": "", "post_parent": 0, "post_status": "publish", "post_title": "En tankest\u00e4llare", "post_type": "blog", "slug": "en-tankestallare", "_fgd2wp_old_node_id": "1516", "featured_teaser": "0", "_featured_teaser": "field_61d462b2e583c", "post_date_gmt": "2016-09-20 20:02:44", "comment_status": "open", "ping_status": "open", "post_password": "", "post_name": "en-tankestallare", "to_ping": "", "pinged": "", "post_modified": "2016-09-20 20:02:44", "post_modified_gmt": "2016-09-20 20:02:44", "post_content_filtered": "", "guid": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/blog\/sandra-edvardsson\/20160920\/en-tankestallare\/", "menu_order": 0, "post_mime_type": "", "comment_count": "0", "filter": "raw", "status": "publish", "type": { "slug": "blog", "name": "blog", "label": "Bloggar", "labels": { "name": "Bloggar", "singular_name": "Blogg", "add_new": "Nytt Blogginl\u00e4gg", "add_new_item": "Nytt Blogginl\u00e4gg", "edit_item": "Redigera Blogginl\u00e4gg", "new_item": "New Blogg", "view_item": "View Blogg", "view_items": "View Bloggar", "search_items": "Search Blogg", "not_found": "No Blogg found", "not_found_in_trash": "No Blogg found in Trash", "parent_item_colon": null, "all_items": "Bloggar", "archives": "Bloggar", "attributes": "Inl\u00e4ggsattribut", "insert_into_item": "Infoga i inneh\u00e5ll", "uploaded_to_this_item": "Uppladdat till detta inl\u00e4gg", "featured_image": "Utvald bild", "set_featured_image": "Ange utvald bild", "remove_featured_image": "Ta bort utvald bild", "use_featured_image": "Anv\u00e4nd som utvald bild", "filter_items_list": "Filtrera inl\u00e4ggslista", "filter_by_date": "Filtrera efter datum", "items_list_navigation": "Navigation f\u00f6r inl\u00e4ggslista", "items_list": "Inl\u00e4ggslista", "item_published": "Inl\u00e4gget har publicerats.", "item_published_privately": "Inl\u00e4gget har publicerats privat.", "item_reverted_to_draft": "Inl\u00e4gget har \u00e5terst\u00e4llts till utkastet.", "item_scheduled": "Inl\u00e4gget har schemalagts.", "item_updated": "Inl\u00e4gget har uppdaterats.", "item_link": "Inl\u00e4ggsl\u00e4nk", "item_link_description": "En l\u00e4nk till ett inl\u00e4gg.", "menu_name": "Blogg", "name_admin_bar": "Blogg" }, "description": "Anv\u00e4nd f\u00f6r bloggar f\u00f6r fler personer. Varje anv\u00e4ndare f\u00e5r en personlig blogg.", "public": true, "hierarchical": false, "exclude_from_search": false, "publicly_queryable": true, "show_ui": true, "show_in_menu": true, "show_in_nav_menus": true, "show_in_admin_bar": true, "menu_position": null, "menu_icon": null, "capability_type": "blog", "map_meta_cap": true, "register_meta_box_cb": null, "taxonomies": [ "post_tag", "verksamheter", "amnen", "tema", "kommuner" ], "has_archive": true, "query_var": "blog", "can_export": true, "delete_with_user": false, "template": [], "template_lock": false, "_builtin": false, "_edit_link": "post.php?post=%d", "cap": { "edit_post": "edit_post", "read_post": "read_post", "delete_post": "delete_post", "edit_posts": "edit_blogs", "edit_others_posts": "edit_others_blogs", "delete_posts": "delete_blogs", "publish_posts": "publish_blogs", "read_private_posts": "read_private_blogs", "read": "read", "delete_private_posts": "delete_private_blogs", "delete_published_posts": "delete_published_blogs", "delete_others_posts": "delete_others_blogs", "edit_private_posts": "edit_private_blogs", "edit_published_posts": "edit_published_blogs", "create_posts": "edit_blogs" }, "rewrite": { "slug": "blog", "with_front": true, "pages": true, "feeds": true, "ep_mask": 1 }, "show_in_rest": true, "rest_base": null, "rest_namespace": "wp\/v2", "rest_controller_class": null, "rest_controller": null }, "_thumbnail_id": false, "excerpt": false }

{ "video": { "kategoripanel": true, "senaste": true }, "default_post_image": { "ID": 10202, "id": 10202, "title": "pv-placeholder", "filename": "pv-placeholder.jpg", "filesize": 47120, "url": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder.jpg", "link": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/pv-placeholder\/", "alt": "", "author": "2003", "description": "", "caption": "", "name": "pv-placeholder", "status": "inherit", "uploaded_to": 0, "date": "2022-02-08 13:12:58", "modified": "2022-02-08 13:12:58", "menu_order": 0, "mime_type": "image\/jpeg", "type": "image", "subtype": "jpeg", "icon": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-includes\/images\/media\/default.png", "width": 1200, "height": 630, "sizes": { "thumbnail": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder-400x400.jpg", "thumbnail-width": 400, "thumbnail-height": 400, "medium": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder-800x420.jpg", "medium-width": 800, "medium-height": 420, "medium_large": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder-768x403.jpg", "medium_large-width": 768, "medium_large-height": 403, "large": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder.jpg", "large-width": 1200, "large-height": 630, "1536x1536": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder.jpg", "1536x1536-width": 1200, "1536x1536-height": 630, "2048x2048": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder.jpg", "2048x2048-width": 1200, "2048x2048-height": 630 } }, "featured_blogs": [ { "data": { "ID": "2084", "user_login": "maria.ripemo@hotmail.com", "user_pass": "$P$B6UIsoNBjQkKAzy37xFmT34NFCipRO.", "user_nicename": "maria-ripemo", "user_email": "maria.ripemo@hotmail.com", "user_url": "", "user_registered": "2019-09-09 20:24:43", "user_activation_key": "", "user_status": "0", "display_name": "maria.ripemo@hotmail.com" }, "ID": 2084, "caps": { "blogger": true }, "cap_key": "wp_capabilities", "roles": [ "blogger" ], "allcaps": { "create_posts": true, "level_0": true, "read": true, "edit_media": true, "upload_files": true, "edit_blogs": true, "publish_blogs": true, "edit_published_blogs": true, "edit_private_blogs": true, "edit_events": true, "publish_events": true, "edit_published_events": true, "edit_private_events": true, "assign_verksamheters": true, "assign_amnens": true, "assign_temas": true, "assign_kommuners": true, "blogger": true }, "filter": null }, { "data": { "ID": "2044", "user_login": "Jennelie \u00d6rtendahl", "user_pass": "$P$BEtYKaAO1fiDpvJ68oGO561MIaUCwa\/", "user_nicename": "jennelie-ortendahl", "user_email": "ortendahljennelie@gmail.com", "user_url": "", "user_registered": "2015-08-19 13:27:19", "user_activation_key": "", "user_status": "0", "display_name": "Jennelie \u00d6rtendahl" }, "ID": 2044, "caps": { "blogger": true }, "cap_key": "wp_capabilities", "roles": [ "blogger" ], "allcaps": { "create_posts": true, "level_0": true, "read": true, "edit_media": true, "upload_files": true, "edit_blogs": true, "publish_blogs": true, "edit_published_blogs": true, "edit_private_blogs": true, "edit_events": true, "publish_events": true, "edit_published_events": true, "edit_private_events": true, "assign_verksamheters": true, "assign_amnens": true, "assign_temas": true, "assign_kommuners": true, "blogger": true }, "filter": null }, { "data": { "ID": "2054", "user_login": "SOL i V\u00e4rmland", "user_pass": "$P$B9sEAS7872fGIqXBYRSeC6DdjVY61q1", "user_nicename": "sol-i-varmland", "user_email": "marleneandersson7@icloud.com", "user_url": "", "user_registered": "2016-06-02 11:41:04", "user_activation_key": "", "user_status": "0", "display_name": "SOL i V\u00e4rmland" }, "ID": 2054, "caps": { "blogger": true }, "cap_key": "wp_capabilities", "roles": [ "blogger" ], "allcaps": { "create_posts": true, "level_0": true, "read": true, "edit_media": true, "upload_files": true, "edit_blogs": true, "publish_blogs": true, "edit_published_blogs": true, "edit_private_blogs": true, "edit_events": true, "publish_events": true, "edit_published_events": true, "edit_private_events": true, "assign_verksamheters": true, "assign_amnens": true, "assign_temas": true, "assign_kommuners": true, "blogger": true }, "filter": null } ], "featured_events": [ 11713, 11344, 11706 ], "wordlists": [ { "title": "Hem- och konsumentkunskap", "int_name": "hemochkonsumentkunskap", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1rFDx9yveliwcrqUGUGzKhEhPLvHVS78N13tcEtzq7PY\/edit?usp=sharing", "description": "De viktigaste orden inom \u00e4mnet Hem- och konsumentkunskap, p\u00e5 olika spr\u00e5k. \u00c4ven med bildst\u00f6d. Listan \u00e4r uppdelad i fyra avdelningar: Mat och m\u00e5ltider, h\u00e4lsa, konsumtion och ekonomi, milj\u00f6 och livsstil.", "information": "

Widgitsymboler anv\u00e4nds med tillst\u00e5nd av Symbolbruket | Hargdata. www.symbolbruket.se<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,F,O", "published": true }, { "title": "Allm\u00e4nna skolord", "int_name": "allmannaskolord", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1ErZinP9crYwK6z-p7WI379bmn7v369FAsZ0G3mMyQnY\/edit?usp=sharing", "description": "En lista med ord som anv\u00e4nds i skolan och inte h\u00f6r till ett speciellt \u00e4mne, p\u00e5 olika spr\u00e5k. Ord som till exempel analysera, rast och schema.", "information": "", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "F", "published": true }, { "title": "Vardagsord", "int_name": "konversation", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/18WlLnaT1zNI54EDvNE2zg0WUzzoVtHgsHuJdIusnbuc\/edit?usp=sharing", "description": "En lista med vardagliga ord och fraser f\u00f6r konversation. Till exempel hej, god morgon, ett, tv\u00e5, tre, frukost, gr\u00f6n, r\u00f6d och katt :)", "information": "

Stort tack till Refugee Phrasebook, som bidragit med ord och \u00f6vers\u00e4ttningar i den h\u00e4r listan.<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,G", "published": true }, { "title": "SYV Studie- och yrkesv\u00e4gledning", "int_name": "syv", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1YIeQD6DE9KaXwyCQ_vKZkSsiYP72meBDtb65fCa02p4\/edit?usp=sharing", "description": "En lista med begrepp som anv\u00e4nds inom studie- och yrkesv\u00e4gledning, framf\u00f6rallt p\u00e5 h\u00f6gstadiet.", "information": "", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,G", "published": true }, { "title": "Religionskunskap", "int_name": "religionskunskap", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1Y7ISXd4KYtLxJZ_7J5_XyofIeo10Pn5LBdeTtzDjI-Q\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet religionskunskap, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "

Stort tack till Malin Brink p\u00e5 Dirigentens f\u00f6rskola i Karlstad som sammanst\u00e4llt orden och samlat in \u00f6vers\u00e4ttningar fr\u00e5n v\u00e5rdnadshavare. Ritade Tecken \u00a9 Specialpedagogiska skolmyndigheten. Widgitsymboler anv\u00e4nds med tillst\u00e5nd av Symbolbruket | Hargdata. www.symbolbruket.se<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,T,U", "published": true }, { "title": "Samh\u00e4llskunskap", "int_name": "samhallskunskap", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1whE8jaGoXx6yAcsC5pBKCRKq2nOlhia5LCT7-LAdmW8\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet samh\u00e4llskunskap, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "

Listan \u00e4r sammanst\u00e4lld av NO-l\u00e4rare och \u00f6versatt av modersm\u00e5lsl\u00e4rare. Tack till Liber f\u00f6rlag som bidragit med ord och f\u00f6rklaringar.<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,F", "published": true }, { "title": "Sex och samlevnad", "int_name": "sexochsamlevnad", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1j-cKDrMEmvMqnDMpI85DPVan0EPPAJGgHpp-xzhl9Yc\/edit?usp=sharing", "description": "En lista med begrepp inom sex och samlevnad p\u00e5 flera olika spr\u00e5k. \u00c4ven med bildst\u00f6d.", "information": "

Bilderna kommer fr\u00e5n bildstod.se och anv\u00e4nds med\u00a0licens<\/a>\u00a0fr\u00e5n ARASAAC, Linn Greaker Design, Sclera symbols och Humblepics.<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,H", "published": true }, { "title": "Historia", "int_name": "historia", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1Xij0BQmUDmh8SANWWwxMuq6ns-AbtLf9aqHw-3mEuNI\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet historia, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "

Listan \u00e4r sammanst\u00e4lld av SO-l\u00e4rare och \u00f6versatt av modersm\u00e5lsl\u00e4rare. Tack till Liber f\u00f6rlag som bidragit med ord och f\u00f6rklaringar.<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,I", "published": true }, { "title": "Kemi", "int_name": "kemi", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/142W9EMXGXy5U-kYen3LX9hTvB6ElV-r55vbaJtWcxgw\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet kemi, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,F", "published": true }, { "title": "Biologi", "int_name": "biologi", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1xcurwFH5hMHmlRiPne8mjnioMO-BWyVlEouSCV0em9c\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet biologi, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,E,F", "published": true }, { "title": "Teknik", "int_name": "teknik", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1lwxorTOtOSVW2OCuvdfbavz8X8NcVPO1kLUOQIj17mI\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet teknik, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,E,F", "published": true }, { "title": "Matematik", "int_name": "matematik", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/127_tcIgVsIWerDzipTxNz8Mb9ZJY92S58x5shBv6VqU\/edit?usp=sharing", "description": "\u00c4mnesord i matematik finns inte i Skolord \u00e4nnu, men h\u00e4r hittar du l\u00e4nk till Skolverkets material med termer p\u00e5 26 spr\u00e5k.", "information": "

\u00c4mnesord i matematik finns inte i Skolord \u00e4nnu, men h\u00e4r \u00e4r Skolverkets material med termer p\u00e5 26 spr\u00e5k:<\/p>\n

Termer f\u00f6r matematikundervisning p\u00e5 olika spr\u00e5k<\/a><\/p>\n", "id_column": "ej relevant", "default_column_to_show": "", "languages_columns": "", "published": true } ], "wordlist_instructions_box": { "heading": "Aktivera uppl\u00e4sning", "lead": "De svenska orden och vissa andra spr\u00e5k g\u00e5r att f\u00e5 uppl\u00e4sta i Skolord.", "button_url": "\/i-undervisningen\/nyanlanda\/skolord-amnesord-pa-olika-sprak\/upplasning-av-skolord", "button_label": "Instruktioner f\u00f6r uppl\u00e4sning" }, "theme_blog": { "color": "blue", "heading": "Blogg", "subheading": "", "lead": "H\u00e4r kan du se alla blogginl\u00e4gg p\u00e5 webbplatsen." }, "theme_blogpage": { "color": "blue", "heading": "Bloggar", "subheading": "", "lead": "H\u00e4r kan du se alla bloggar p\u00e5 webbplatsen." }, "theme_article": { "color": "orange", "heading": "Artiklar", "subheading": "", "lead": "H\u00e4r kan du l\u00e4sa alla artiklar som \u00e4r publicerade p\u00e5 den h\u00e4r webbplatsen." }, "theme_video": { "color": "green", "heading": "Video", "subheading": "", "lead": "H\u00e4r kan du se de filmer som \u00e4r publicerade p\u00e5 den h\u00e4r webbplatsen." }, "theme_event": { "color": "pink", "heading": "Evenemang", "subheading": "Inspireras och utvecklas tillsammans", "lead": "I kalendern hittar du f\u00f6rel\u00e4sningar, kurser och annat inom omr\u00e5det utbildning och skola, fr\u00e5n olika arrang\u00f6rer." }, "theme_document": { "color": "gray", "heading": "Dokument", "subheading": "", "lead": "" }, "footer_text": "\u00a9 [YEAR] Pedagog V\u00e4rmland, alla r\u00e4ttigheter reserverade." }