Pedagog Värmland | Blogg | KEYWORDS – ett sätt att arbeta med texter

The best is yet to come!

En kreativ själ, med största fokus på barn och ungdomar och hur jag kan bidra till att göra skolan till ett meningsfullt sammanhang i en orolig värld.Jag är utbildad och legitimerad lärare i engelska och psykologi mot gymnasiet. Min arbetsplats…

KEYWORDS – ett sätt att arbeta med texter

Jag berättar om en metod jag nyligen börjat använda i engelskundervisningen som går ut på att koncentrera innehållet i texter till några få nyckelbegrepp, samt mina tankar kring detta verktyg.

När jag läste litteraturkurserna i engelska på Karlstads universitet så fick vi nästan alltid i uppgift att plocka ut keywords. Det kunde vara ett ord eller en mening; något som var centralt för texten vi läst. Vi fick motivera hur vi tänkte när vi valde våra keywords och vad de hade för betydelse i sammanhanget. En dag blev jag sugen på att testa detta på mina elever.

Mina nior fick agera försökskaniner när vi inledde arbetet med temat ”The English speaking world”. Jag valde att använda texterna som finns i Wings 9 om den övriga engelskspråkiga världen (Storbritannien avverkade de i sjuan och i åttan var det USA). Första lektionen skulle de läsa en faktatext om Nya Zealand. Jag hade på förhand plockat ut 10 ord som var jag ansåg vara viktiga i texten. Jag introducerade metoden ”keywords” genom att först skriva orden i en ruta på tavlan och förklarade att efter att de hade läst texten skulle de själva få försöka förklara eller beskriva varför ordet/frasen var ett keyword. De fick ett exempel först hur jag ville att de skulle tänka: ”If the keyword is ”kiwi”, then you can write something like ”The kiwi is the national bird of New Zealand. The kiwibird can’t fly. People from New Zealand are also sometimes called kiwis”.

Under hela arbetet med temat så fick eleverna arbeta med keywords på olika sätt. Responsen var positiv; de tyckte att det var ett bra och roligt sätt att jobba. Någon gång fick de läsa en text och sedan själva välja ut nyckelord samt formulera motivering eller förklaring. En annan gång fick de orden av mig och så var uppgiften att muntligt producera definitionerna tillsammans i par. Min förhoppning var att genom att eleverna fick arbeta med keywords skulle de få med sig det innehåll som jag ansåg vara det viktigaste med temat. För att ytterligare belysa nyckelorden så gjorde jag en enkel poster i stort format som sattes upp i klassrummet, där länderna vi läst om fanns med som rubriker med keywords under. I mitten en världskarta och så ritade jag pilar från kartan och ut till rubrikerna.

Att använda keywords som arbetssätt är användbart på flera sätt: dels tränar det eleverna i att hitta det centrala i en text. Men också att motivera, förklara och beskriva; och här kan man som lärare motivera eleverna genom att prata om vikten av språkliga strategier. Beroende på vilken svårighetsgrad man lägger det, så kan det också träna eleverna i en djupare läsförståelse i engelska. Man kan variera arbetet på så många olika sätt och variera svårighetsgraden en hel del. Jag försökte motivera eleverna att utveckla sina beskrivningar och att skriva med egna ord. Först tyckte vissa att det var lite klurigt, men de kom fort in i arbetssättet.

Det känns lite roligt så här i efterhand att egentligen hade jag inte planerat att vi skulle jobba med keywords genom hela temat, men många av eleverna tyckte att det var bra och frågade om vi inte kunde jobba på det sättet mer. Så det liksom bara blev så, och visade sig bli ett av de bättre kapitlen vi jobbat med. Temat avslutades med en individuell skrivuppgift (här skulle jag klämma in ett extra kunskapskrav; det där med att kunna jämföra kulturella företeelser osv) där de skulle föreställa sig en flytt till ett av de länderna vi läst om. Texten skulle innehålla deras tankar och förväntningar på det nya landet och jämförelser av kulturer.

Sammanfattningsvis: en erfarenhet att stoppa i ryggsäcken, där jag med enkla medel gjort undervisningens innehåll mera ”mitt” och därmed mer ”äkta” för mig än om vi enbart jobbat med läromedlet. Om dygnet hade fler timmar skulle jag gärna gå ifrån läromedel helt och skapa mitt eget material till varje lektion!

{ "ImageClass": "Timber\\Image", "PostClass": "Timber\\Post", "TermClass": "Timber\\Term", "object_type": "post", "custom": { "_fgd2wp_old_node_id": "1284", "featured_teaser": "0", "_featured_teaser": "field_61d462b2e583c" }, "id": 6739, "ID": 6739, "post_author": "2051", "post_content": "Jag ber\u00e4ttar om en metod jag nyligen b\u00f6rjat anv\u00e4nda i engelskundervisningen som g\u00e5r ut p\u00e5 att koncentrera inneh\u00e5llet i texter till n\u00e5gra f\u00e5 nyckelbegrepp, samt mina tankar kring detta verktyg.\n\n

N\u00e4r jag l\u00e4ste litteraturkurserna i engelska p\u00e5 Karlstads universitet s\u00e5 fick vi n\u00e4stan alltid i uppgift att plocka ut keywords<\/strong>. Det kunde vara ett ord eller en mening; n\u00e5got som var centralt f\u00f6r texten vi l\u00e4st. Vi fick motivera hur vi t\u00e4nkte n\u00e4r vi valde v\u00e5ra keywords och vad de hade f\u00f6r betydelse i sammanhanget. En dag blev jag sugen p\u00e5 att testa detta p\u00e5 mina elever.<\/p>

Mina nior fick agera f\u00f6rs\u00f6kskaniner n\u00e4r vi inledde arbetet med temat \u201dThe English speaking world\u201d. Jag valde att anv\u00e4nda texterna som finns i Wings 9 om den \u00f6vriga engelskspr\u00e5kiga v\u00e4rlden (Storbritannien avverkade de i sjuan och i \u00e5ttan var det USA). F\u00f6rsta lektionen skulle de l\u00e4sa en faktatext om Nya Zealand. Jag hade p\u00e5 f\u00f6rhand plockat ut 10 ord som var jag ans\u00e5g vara viktiga i texten. Jag introducerade metoden \u201dkeywords\u201d genom att f\u00f6rst skriva orden i en ruta p\u00e5 tavlan och f\u00f6rklarade att efter att de hade l\u00e4st texten skulle de sj\u00e4lva f\u00e5 f\u00f6rs\u00f6ka f\u00f6rklara eller beskriva varf\u00f6r ordet\/frasen var ett keyword. De fick ett exempel f\u00f6rst hur jag ville att de skulle t\u00e4nka: \u201dIf the keyword is \u201dkiwi\u201d, then you can write something like \u201dThe kiwi is the national bird of New Zealand. The kiwibird can\u2019t fly. People from New Zealand are also sometimes called kiwis\u201d.<\/p>

Under hela arbetet med temat s\u00e5 fick eleverna arbeta med keywords p\u00e5 olika s\u00e4tt. Responsen var positiv; de tyckte att det var ett bra och roligt s\u00e4tt att jobba. N\u00e5gon g\u00e5ng fick de l\u00e4sa en text och sedan sj\u00e4lva v\u00e4lja ut nyckelord samt formulera motivering eller f\u00f6rklaring. En annan g\u00e5ng fick de orden av mig och s\u00e5 var uppgiften att muntligt producera definitionerna tillsammans i par. Min f\u00f6rhoppning var att genom att eleverna fick arbeta med keywords skulle de f\u00e5 med sig det inneh\u00e5ll som jag ans\u00e5g vara det viktigaste med temat. F\u00f6r att ytterligare belysa nyckelorden s\u00e5 gjorde jag en enkel poster i stort format som sattes upp i klassrummet, d\u00e4r l\u00e4nderna vi l\u00e4st om fanns med som rubriker med keywords under. I mitten en v\u00e4rldskarta och s\u00e5 ritade jag pilar fr\u00e5n kartan och ut till rubrikerna. <\/p>

Att anv\u00e4nda keywords som arbetss\u00e4tt<\/strong> \u00e4r anv\u00e4ndbart p\u00e5 flera s\u00e4tt: dels tr\u00e4nar det eleverna i att hitta det centrala i en text. Men ocks\u00e5 att motivera, f\u00f6rklara och beskriva; och h\u00e4r kan man som l\u00e4rare motivera eleverna genom att prata om vikten av spr\u00e5kliga strategier. Beroende p\u00e5 vilken sv\u00e5righetsgrad man l\u00e4gger det, s\u00e5 kan det ocks\u00e5 tr\u00e4na eleverna i en djupare l\u00e4sf\u00f6rst\u00e5else i engelska. Man kan variera arbetet p\u00e5 s\u00e5 m\u00e5nga olika s\u00e4tt och variera sv\u00e5righetsgraden en hel del. Jag f\u00f6rs\u00f6kte motivera eleverna att utveckla sina beskrivningar och att skriva med egna ord. F\u00f6rst tyckte vissa att det var lite klurigt, men de kom fort in i arbetss\u00e4ttet.<\/p>

Det k\u00e4nns lite roligt s\u00e5 h\u00e4r i efterhand att egentligen hade jag inte planerat att vi skulle jobba med keywords genom hela temat, men m\u00e5nga av eleverna tyckte att det var bra och fr\u00e5gade om vi inte kunde jobba p\u00e5 det s\u00e4ttet mer. S\u00e5 det liksom bara blev s\u00e5, och visade sig bli ett av de b\u00e4ttre kapitlen vi jobbat med. Temat avslutades med en individuell skrivuppgift (h\u00e4r skulle jag kl\u00e4mma in ett extra kunskapskrav; det d\u00e4r med att kunna j\u00e4mf\u00f6ra kulturella f\u00f6reteelser osv) d\u00e4r de skulle f\u00f6rest\u00e4lla sig en flytt till ett av de l\u00e4nderna vi l\u00e4st om. Texten skulle inneh\u00e5lla deras tankar och f\u00f6rv\u00e4ntningar p\u00e5 det nya landet och j\u00e4mf\u00f6relser av kulturer. <\/p>

Sammanfattningsvis<\/strong>: en erfarenhet att stoppa i ryggs\u00e4cken, d\u00e4r jag med enkla medel gjort undervisningens inneh\u00e5ll mera \"mitt\" och d\u00e4rmed mer \"\u00e4kta\" f\u00f6r mig \u00e4n om vi enbart jobbat med l\u00e4romedlet. Om dygnet hade fler timmar skulle jag g\u00e4rna g\u00e5 ifr\u00e5n l\u00e4romedel helt och skapa mitt eget material till varje lektion!<\/p>", "post_date": "2016-03-24 14:47:15", "post_excerpt": "Jag ber\u00e4ttar om en metod jag nyligen b\u00f6rjat anv\u00e4nda i engelskundervisningen som g\u00e5r ut p\u00e5 att koncentrera inneh\u00e5llet i texter till n\u00e5gra f\u00e5 nyckelbegrepp, samt mina tankar kring detta verktyg.", "post_parent": 0, "post_status": "publish", "post_title": "KEYWORDS - ett s\u00e4tt att arbeta med texter", "post_type": "blog", "slug": "keywords-ett-satt-att-arbeta-med-texter", "_fgd2wp_old_node_id": "1284", "featured_teaser": "0", "_featured_teaser": "field_61d462b2e583c", "post_date_gmt": "2016-03-24 14:47:15", "comment_status": "open", "ping_status": "open", "post_password": "", "post_name": "keywords-ett-satt-att-arbeta-med-texter", "to_ping": "", "pinged": "", "post_modified": "2016-03-24 14:47:15", "post_modified_gmt": "2016-03-24 14:47:15", "post_content_filtered": "", "guid": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/blog\/kajsa-krigstrom\/20160324\/keywords-ett-satt-att-arbeta-med-texter\/", "menu_order": 0, "post_mime_type": "", "comment_count": "0", "filter": "raw", "status": "publish", "type": { "slug": "blog", "name": "blog", "label": "Bloggar", "labels": { "name": "Bloggar", "singular_name": "Blogg", "add_new": "Nytt Blogginl\u00e4gg", "add_new_item": "Nytt Blogginl\u00e4gg", "edit_item": "Redigera Blogginl\u00e4gg", "new_item": "New Blogg", "view_item": "View Blogg", "view_items": "View Bloggar", "search_items": "Search Blogg", "not_found": "No Blogg found", "not_found_in_trash": "No Blogg found in Trash", "parent_item_colon": null, "all_items": "Bloggar", "archives": "Bloggar", "attributes": "Inl\u00e4ggsattribut", "insert_into_item": "Infoga i inneh\u00e5ll", "uploaded_to_this_item": "Uppladdat till detta inl\u00e4gg", "featured_image": "Utvald bild", "set_featured_image": "Ange utvald bild", "remove_featured_image": "Ta bort utvald bild", "use_featured_image": "Anv\u00e4nd som utvald bild", "filter_items_list": "Filtrera inl\u00e4ggslista", "filter_by_date": "Filtrera efter datum", "items_list_navigation": "Navigation f\u00f6r inl\u00e4ggslista", "items_list": "Inl\u00e4ggslista", "item_published": "Inl\u00e4gget har publicerats.", "item_published_privately": "Inl\u00e4gget har publicerats privat.", "item_reverted_to_draft": "Inl\u00e4gget har \u00e5terst\u00e4llts till utkastet.", "item_scheduled": "Inl\u00e4gget har schemalagts.", "item_updated": "Inl\u00e4gget har uppdaterats.", "item_link": "Inl\u00e4ggsl\u00e4nk", "item_link_description": "En l\u00e4nk till ett inl\u00e4gg.", "menu_name": "Blogg", "name_admin_bar": "Blogg" }, "description": "Anv\u00e4nd f\u00f6r bloggar f\u00f6r fler personer. Varje anv\u00e4ndare f\u00e5r en personlig blogg.", "public": true, "hierarchical": false, "exclude_from_search": false, "publicly_queryable": true, "show_ui": true, "show_in_menu": true, "show_in_nav_menus": true, "show_in_admin_bar": true, "menu_position": null, "menu_icon": null, "capability_type": "blog", "map_meta_cap": true, "register_meta_box_cb": null, "taxonomies": [ "post_tag", "verksamheter", "amnen", "tema", "kommuner" ], "has_archive": true, "query_var": "blog", "can_export": true, "delete_with_user": false, "template": [], "template_lock": false, "_builtin": false, "_edit_link": "post.php?post=%d", "cap": { "edit_post": "edit_post", "read_post": "read_post", "delete_post": "delete_post", "edit_posts": "edit_blogs", "edit_others_posts": "edit_others_blogs", "delete_posts": "delete_blogs", "publish_posts": "publish_blogs", "read_private_posts": "read_private_blogs", "read": "read", "delete_private_posts": "delete_private_blogs", "delete_published_posts": "delete_published_blogs", "delete_others_posts": "delete_others_blogs", "edit_private_posts": "edit_private_blogs", "edit_published_posts": "edit_published_blogs", "create_posts": "edit_blogs" }, "rewrite": { "slug": "blog", "with_front": true, "pages": true, "feeds": true, "ep_mask": 1 }, "show_in_rest": true, "rest_base": null, "rest_namespace": "wp\/v2", "rest_controller_class": null, "rest_controller": null }, "_thumbnail_id": false, "excerpt": false }

[ { "PostClass": "Timber\\Post", "TermClass": "Term", "object_type": "term", "_children": null, "name": "engelska", "taxonomy": "post_tag", "id": 1403, "ID": 1403, "term_id": 1403, "slug": "engelska", "term_group": 0, "term_taxonomy_id": 1403, "parent": 0, "count": 4, "filter": "raw" }, { "PostClass": "Timber\\Post", "TermClass": "Term", "object_type": "term", "_children": null, "name": "keywords", "taxonomy": "post_tag", "id": 1647, "ID": 1647, "term_id": 1647, "slug": "keywords", "term_group": 0, "term_taxonomy_id": 1647, "parent": 0, "count": 2, "filter": "raw" }, { "PostClass": "Timber\\Post", "TermClass": "Term", "object_type": "term", "_children": null, "name": "litteratur", "taxonomy": "post_tag", "id": 2022, "ID": 2022, "term_id": 2022, "slug": "litteratur", "term_group": 0, "term_taxonomy_id": 2022, "parent": 0, "count": 1, "filter": "raw" }, { "PostClass": "Timber\\Post", "TermClass": "Term", "object_type": "term", "_children": null, "name": "nyckelord", "taxonomy": "post_tag", "id": 1623, "ID": 1623, "term_id": 1623, "slug": "nyckelord", "term_group": 0, "term_taxonomy_id": 1623, "parent": 0, "count": 3, "filter": "raw" }, { "PostClass": "Timber\\Post", "TermClass": "Term", "object_type": "term", "_children": null, "name": "strategier", "taxonomy": "post_tag", "id": 1384, "ID": 1384, "term_id": 1384, "slug": "strategier", "term_group": 0, "term_taxonomy_id": 1384, "parent": 0, "count": 3, "filter": "raw" } ]

{ "video": { "kategoripanel": true, "senaste": true }, "default_post_image": { "ID": 10202, "id": 10202, "title": "pv-placeholder", "filename": "pv-placeholder.jpg", "filesize": 47120, "url": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder.jpg", "link": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/pv-placeholder\/", "alt": "", "author": "2003", "description": "", "caption": "", "name": "pv-placeholder", "status": "inherit", "uploaded_to": 0, "date": "2022-02-08 13:12:58", "modified": "2022-02-08 13:12:58", "menu_order": 0, "mime_type": "image\/jpeg", "type": "image", "subtype": "jpeg", "icon": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-includes\/images\/media\/default.png", "width": 1200, "height": 630, "sizes": { "thumbnail": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder-400x400.jpg", "thumbnail-width": 400, "thumbnail-height": 400, "medium": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder-800x420.jpg", "medium-width": 800, "medium-height": 420, "medium_large": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder-768x403.jpg", "medium_large-width": 768, "medium_large-height": 403, "large": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder.jpg", "large-width": 1200, "large-height": 630, "1536x1536": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder.jpg", "1536x1536-width": 1200, "1536x1536-height": 630, "2048x2048": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder.jpg", "2048x2048-width": 1200, "2048x2048-height": 630 } }, "featured_blogs": [ { "data": { "ID": "2084", "user_login": "maria.ripemo@hotmail.com", "user_pass": "$P$B6UIsoNBjQkKAzy37xFmT34NFCipRO.", "user_nicename": "maria-ripemo", "user_email": "maria.ripemo@hotmail.com", "user_url": "", "user_registered": "2019-09-09 20:24:43", "user_activation_key": "", "user_status": "0", "display_name": "maria.ripemo@hotmail.com" }, "ID": 2084, "caps": { "blogger": true }, "cap_key": "wp_capabilities", "roles": [ "blogger" ], "allcaps": { "create_posts": true, "level_0": true, "read": true, "edit_media": true, "upload_files": true, "edit_blogs": true, "publish_blogs": true, "edit_published_blogs": true, "edit_private_blogs": true, "edit_events": true, "publish_events": true, "edit_published_events": true, "edit_private_events": true, "assign_verksamheters": true, "assign_amnens": true, "assign_temas": true, "assign_kommuners": true, "blogger": true }, "filter": null }, { "data": { "ID": "2017", "user_login": "snms00", "user_pass": "$P$BCWtvQfGKEfgojIZfjAU6BJ0FZ9UUL1", "user_nicename": "elevhalsan-pa-norrstrandsskolan-4-6", "user_email": "magnus.sjodin@karlstad.se", "user_url": "", "user_registered": "2013-11-06 10:35:50", "user_activation_key": "", "user_status": "0", "display_name": "snms00" }, "ID": 2017, "caps": { "blogger": true }, "cap_key": "wp_capabilities", "roles": [ "blogger" ], "allcaps": { "create_posts": true, "level_0": true, "read": true, "edit_media": true, "upload_files": true, "edit_blogs": true, "publish_blogs": true, "edit_published_blogs": true, "edit_private_blogs": true, "edit_events": true, "publish_events": true, "edit_published_events": true, "edit_private_events": true, "assign_verksamheters": true, "assign_amnens": true, "assign_temas": true, "assign_kommuners": true, "blogger": true }, "filter": null }, { "data": { "ID": "2054", "user_login": "SOL i V\u00e4rmland", "user_pass": "$P$B9sEAS7872fGIqXBYRSeC6DdjVY61q1", "user_nicename": "sol-i-varmland", "user_email": "marleneandersson7@icloud.com", "user_url": "", "user_registered": "2016-06-02 11:41:04", "user_activation_key": "", "user_status": "0", "display_name": "SOL i V\u00e4rmland" }, "ID": 2054, "caps": { "blogger": true }, "cap_key": "wp_capabilities", "roles": [ "blogger" ], "allcaps": { "create_posts": true, "level_0": true, "read": true, "edit_media": true, "upload_files": true, "edit_blogs": true, "publish_blogs": true, "edit_published_blogs": true, "edit_private_blogs": true, "edit_events": true, "publish_events": true, "edit_published_events": true, "edit_private_events": true, "assign_verksamheters": true, "assign_amnens": true, "assign_temas": true, "assign_kommuners": true, "blogger": true }, "filter": null } ], "featured_events": [ 10398, 9025, 10791 ], "wordlists": [ { "title": "Hem- och konsumentkunskap", "int_name": "hemochkonsumentkunskap", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1rFDx9yveliwcrqUGUGzKhEhPLvHVS78N13tcEtzq7PY\/edit?usp=sharing", "description": "De viktigaste orden inom \u00e4mnet Hem- och konsumentkunskap, p\u00e5 olika spr\u00e5k. \u00c4ven med bildst\u00f6d. Listan \u00e4r uppdelad i fyra avdelningar: Mat och m\u00e5ltider, h\u00e4lsa, konsumtion och ekonomi, milj\u00f6 och livsstil.", "information": "

Widgitsymboler anv\u00e4nds med tillst\u00e5nd av Symbolbruket | Hargdata. www.symbolbruket.se<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,F,O", "published": true }, { "title": "Allm\u00e4nna skolord", "int_name": "allmannaskolord", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1ErZinP9crYwK6z-p7WI379bmn7v369FAsZ0G3mMyQnY\/edit?usp=sharing", "description": "En lista med ord som anv\u00e4nds i skolan och inte h\u00f6r till ett speciellt \u00e4mne, p\u00e5 olika spr\u00e5k. Ord som till exempel analysera, rast och schema.", "information": "", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "F", "published": true }, { "title": "Vardagsord", "int_name": "konversation", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/18WlLnaT1zNI54EDvNE2zg0WUzzoVtHgsHuJdIusnbuc\/edit?usp=sharing", "description": "En lista med vardagliga ord och fraser f\u00f6r konversation. Till exempel hej, god morgon, ett, tv\u00e5, tre, frukost, gr\u00f6n, r\u00f6d och katt :)", "information": "

Stort tack till Refugee Phrasebook, som bidragit med ord och \u00f6vers\u00e4ttningar i den h\u00e4r listan.<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,G", "published": true }, { "title": "SYV Studie- och yrkesv\u00e4gledning", "int_name": "syv", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1YIeQD6DE9KaXwyCQ_vKZkSsiYP72meBDtb65fCa02p4\/edit?usp=sharing", "description": "En lista med begrepp som anv\u00e4nds inom studie- och yrkesv\u00e4gledning, framf\u00f6rallt p\u00e5 h\u00f6gstadiet.", "information": "", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,G", "published": true }, { "title": "Religionskunskap", "int_name": "religionskunskap", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1Y7ISXd4KYtLxJZ_7J5_XyofIeo10Pn5LBdeTtzDjI-Q\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet religionskunskap, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "

Stort tack till Malin Brink p\u00e5 Dirigentens f\u00f6rskola i Karlstad som sammanst\u00e4llt orden och samlat in \u00f6vers\u00e4ttningar fr\u00e5n v\u00e5rdnadshavare. Ritade Tecken \u00a9 Specialpedagogiska skolmyndigheten. Widgitsymboler anv\u00e4nds med tillst\u00e5nd av Symbolbruket | Hargdata. www.symbolbruket.se<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,T,U", "published": true }, { "title": "Samh\u00e4llskunskap", "int_name": "samhallskunskap", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1whE8jaGoXx6yAcsC5pBKCRKq2nOlhia5LCT7-LAdmW8\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet samh\u00e4llskunskap, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "

Listan \u00e4r sammanst\u00e4lld av NO-l\u00e4rare och \u00f6versatt av modersm\u00e5lsl\u00e4rare. Tack till Liber f\u00f6rlag som bidragit med ord och f\u00f6rklaringar.<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,F", "published": true }, { "title": "Sex och samlevnad", "int_name": "sexochsamlevnad", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1j-cKDrMEmvMqnDMpI85DPVan0EPPAJGgHpp-xzhl9Yc\/edit?usp=sharing", "description": "En lista med begrepp inom sex och samlevnad p\u00e5 flera olika spr\u00e5k. \u00c4ven med bildst\u00f6d.", "information": "

Bilderna kommer fr\u00e5n bildstod.se och anv\u00e4nds med\u00a0licens<\/a>\u00a0fr\u00e5n ARASAAC, Linn Greaker Design, Sclera symbols och Humblepics.<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,H", "published": true }, { "title": "Historia", "int_name": "historia", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1Xij0BQmUDmh8SANWWwxMuq6ns-AbtLf9aqHw-3mEuNI\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet historia, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "

Listan \u00e4r sammanst\u00e4lld av SO-l\u00e4rare och \u00f6versatt av modersm\u00e5lsl\u00e4rare. Tack till Liber f\u00f6rlag som bidragit med ord och f\u00f6rklaringar.<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,I", "published": true }, { "title": "Kemi", "int_name": "kemi", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/142W9EMXGXy5U-kYen3LX9hTvB6ElV-r55vbaJtWcxgw\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet kemi, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,F", "published": true }, { "title": "Biologi", "int_name": "biologi", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1xcurwFH5hMHmlRiPne8mjnioMO-BWyVlEouSCV0em9c\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet biologi, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,E,F", "published": true }, { "title": "Teknik", "int_name": "teknik", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1lwxorTOtOSVW2OCuvdfbavz8X8NcVPO1kLUOQIj17mI\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet teknik, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,E,F", "published": true }, { "title": "Matematik", "int_name": "matematik", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/127_tcIgVsIWerDzipTxNz8Mb9ZJY92S58x5shBv6VqU\/edit?usp=sharing", "description": "\u00c4mnesord i matematik finns inte i Skolord \u00e4nnu, men h\u00e4r hittar du l\u00e4nk till Skolverkets material med termer p\u00e5 26 spr\u00e5k.", "information": "

\u00c4mnesord i matematik finns inte i Skolord \u00e4nnu, men h\u00e4r \u00e4r Skolverkets material med termer p\u00e5 26 spr\u00e5k:<\/p>\n

Termer f\u00f6r matematikundervisning p\u00e5 olika spr\u00e5k<\/a><\/p>\n", "id_column": "ej relevant", "default_column_to_show": "", "languages_columns": "", "published": true } ], "wordlist_instructions_box": { "heading": "Aktivera uppl\u00e4sning", "lead": "De svenska orden och vissa andra spr\u00e5k g\u00e5r att f\u00e5 uppl\u00e4sta i Skolord.", "button_url": "\/i-undervisningen\/nyanlanda\/skolord-amnesord-pa-olika-sprak\/upplasning-av-skolord", "button_label": "Instruktioner f\u00f6r uppl\u00e4sning" }, "theme_blog": { "color": "blue", "heading": "Blogg", "subheading": "", "lead": "H\u00e4r kan du se alla blogginl\u00e4gg p\u00e5 webbplatsen." }, "theme_blogpage": { "color": "blue", "heading": "Bloggar", "subheading": "", "lead": "H\u00e4r kan du se alla bloggar p\u00e5 webbplatsen." }, "theme_article": { "color": "orange", "heading": "Artiklar", "subheading": "", "lead": "H\u00e4r kan du l\u00e4sa alla artiklar som \u00e4r publicerade p\u00e5 den h\u00e4r webbplatsen." }, "theme_video": { "color": "green", "heading": "Video", "subheading": "", "lead": "H\u00e4r kan du se de filmer som \u00e4r publicerade p\u00e5 den h\u00e4r webbplatsen." }, "theme_event": { "color": "pink", "heading": "Evenemang", "subheading": "Inspireras och utvecklas tillsammans", "lead": "I kalendern hittar du f\u00f6rel\u00e4sningar, kurser och annat inom omr\u00e5det utbildning och skola, fr\u00e5n olika arrang\u00f6rer." }, "theme_document": { "color": "gray", "heading": "Dokument", "subheading": "", "lead": "" }, "footer_text": "\u00a9 [YEAR] Pedagog V\u00e4rmland, alla r\u00e4ttigheter reserverade." }

The best is yet to come!

KEYWORDS – ett sätt att arbeta med texter

Lämna ett svar Avbryt svar

Senaste blogginläggen

Arkiv

Utvalda bloggar

post

tags

fields