Pedagog Värmland | Blogg | Närvaro eller frånvaro?

Elevhälsan på Norrstrandsskolan 4-6

I den här bloggen kan du läsa om elevhälsoarbetet på Norrstrandsskolan åk 4-6. Häng med på en resa som utgår från elevhälsoteamets arbetshypotes: om du mår bra, lär du bra och då mår du bättre. Det kommer handla om hur…

Närvaro eller frånvaro?

Vilket fokus har du på frågan? Har du fokus på att öka närvaron eller minska frånvaron? Jag är medveten att för många så är det ingen skillnad, fokus ligger ju på att eleverna ska vara i skolan så mycket som möjligt. Jag menar att det är en stor skillnad. Om jag väljer att lägga fokus på elevens fråvaro, så hamnar också diskussionen lätt på det som ligger utanför skolan. Då är det lätt att glida in på diskussioner kring hemförhållande, elevernas äldre syskon och hur de var i skolan. Väljer jag i stället att lägga fokus på elevens närvaro, så hamnar diskussionen om vad vi i skolan kan göra. För mig börjar diskussionen kring elevernas närvaro alltså i ett aktivt val av perspektiv. Jag vill fokusera på vad vi kan påverka och framför allt vad vi i skolan har ansvar för. Skolans ansvar är att säkerställa skolanknytning och säkerställa tryggheten och trivseln för alla våra elever och om en elevs närvaro är låg, så behöver vi fundera på hur vi tar ansvar för att höja den närvaron. Men hur kan vi systematiskt kartlägga närvaron hos våra elver?

Här har vi vårt närvarosystem Dexter till hjälp. Precis som alla digitala plattformar så har Dexter sina för- och nackdelar, men när det gäller närvaron så tycker jag att det är ett bra system. Systemet bygger dock på att alla pedagoger kvitterar sina lektioner i systemet. Annars finns det en risk att statistiken kring närvaro blir felaktig. Vi använder oss främst av två vyer i systemet när vi kartlägger närvaron på Norrstrandsskolan 4-6.

Den första vyn är har fokus på själva tiden. Här kan vi se att elevens närvaro ligger på 80% av tiden (förutsatt att lektionerna är kvitterade av undervisande lärare). Vi kan även se hur det har har slagit mot de ämnen som finns inlagda i elevens schema. Då blir bilden en aning mer nyanserad och vi ser att det är främst i ämnet MU som närvaron är riktigt låg, men den är även låg i IDH och moderna språk.

I den andra vyn ser vi en grafik över hur närvaron ser ut under de veckor som vi kartlägger. Gult markerar anmäld frånvaro från vårdnadshavare. Rött markerar frånvaro som inte är anmäld av vårdnadshavare (läs: eleven har varit sen alternativt inte kommit alls till lektionen). När vi gjorde kartläggningen i elevhälsan just kring den här eleven så var det kanske inte nödvängtvis den relativt låga procentuella närvaron vi fokuserade på utan mer hur den sett ut under veckorna, Vi bedömer att här behöver vi arbeta med skolanknytning och till att börja med säkerställa att eleven är på lektionerna när hen är i skolan.

Ett led i det arbetet är något vi kallar omtankessamtal. Det handlar egentligen om att visa våra elever att vi ser och att vi gör något. Ett omtankessamtal är precis vad det låter som, vi visar omtanke om eleven, vi visar att vi vill ha hen hos oss och att vi är nyfikna på hur hen har det. Hos oss är det mentor som genomför omtankessamtalet utifrån en given mall. Mallen i sig är ett batteri med frågor som eleven svarar på. Mentor dokumenterar och lämnar till specialläraren. Vår tanke med det är att, om nu närvaron inte ökar, så är det elevhälsan som tar vid. Då kliver skolkurator och speciallärare in och tillsammans med eleven och vårdnadshavare skapar en individuell plan för hur vi stärker skolanknytningen.
/Magnus Sjödin, rektor

{ "ImageClass": "Timber\\Image", "PostClass": "Timber\\Post", "TermClass": "Timber\\Term", "object_type": "post", "custom": { "_thumbnail_id": "7916", "_fgd2wp_old_node_id": "2715", "featured_teaser": "0", "_featured_teaser": "field_61d462b2e583c" }, "id": 7918, "ID": 7918, "post_author": "2017", "post_content": "

Vilket fokus har du p\u00e5 fr\u00e5gan? Har du fokus p\u00e5 att \u00f6ka n\u00e4rvaron eller minska fr\u00e5nvaron? Jag \u00e4r medveten att f\u00f6r m\u00e5nga s\u00e5 \u00e4r det ingen skillnad, fokus ligger ju p\u00e5 att eleverna ska vara i skolan s\u00e5 mycket som m\u00f6jligt. Jag menar att det \u00e4r en stor skillnad. Om jag v\u00e4ljer att l\u00e4gga fokus p\u00e5 elevens fr\u00e5varo, s\u00e5 hamnar ocks\u00e5 diskussionen l\u00e4tt p\u00e5 det som ligger utanf\u00f6r skolan. D\u00e5 \u00e4r det l\u00e4tt att glida in p\u00e5 diskussioner kring hemf\u00f6rh\u00e5llande, elevernas \u00e4ldre syskon och hur de var i skolan. V\u00e4ljer jag i st\u00e4llet att l\u00e4gga fokus p\u00e5 elevens n\u00e4rvaro, s\u00e5 hamnar diskussionen om vad vi i skolan kan g\u00f6ra. F\u00f6r mig b\u00f6rjar diskussionen kring elevernas n\u00e4rvaro allts\u00e5 i ett aktivt val av perspektiv. Jag vill fokusera p\u00e5 vad vi kan p\u00e5verka och framf\u00f6r allt vad vi i skolan har ansvar f\u00f6r. Skolans ansvar \u00e4r att s\u00e4kerst\u00e4lla skolanknytning och s\u00e4kerst\u00e4lla tryggheten och trivseln f\u00f6r alla v\u00e5ra elever och om en elevs n\u00e4rvaro \u00e4r l\u00e5g, s\u00e5 beh\u00f6ver vi fundera p\u00e5 hur vi tar ansvar f\u00f6r att h\u00f6ja den n\u00e4rvaron. Men hur kan vi systematiskt kartl\u00e4gga n\u00e4rvaron hos v\u00e5ra elver?<\/p>

H\u00e4r har vi v\u00e5rt n\u00e4rvarosystem Dexter till hj\u00e4lp. Precis som alla digitala plattformar s\u00e5 har Dexter sina f\u00f6r- och nackdelar, men n\u00e4r det g\u00e4ller n\u00e4rvaron s\u00e5 tycker jag att det \u00e4r ett bra system. Systemet bygger dock p\u00e5 att alla pedagoger kvitterar sina lektioner i systemet. Annars finns det en risk att statistiken kring n\u00e4rvaro blir felaktig. Vi anv\u00e4nder oss fr\u00e4mst av tv\u00e5 vyer i systemet n\u00e4r vi kartl\u00e4gger n\u00e4rvaron p\u00e5 Norrstrandsskolan 4-6. <\/p>

Den f\u00f6rsta vyn \u00e4r har fokus p\u00e5 sj\u00e4lva tiden. H\u00e4r kan vi se att elevens n\u00e4rvaro ligger p\u00e5 80% av tiden (f\u00f6rutsatt att lektionerna \u00e4r kvitterade av undervisande l\u00e4rare). Vi kan \u00e4ven se hur det har har slagit mot de \u00e4mnen som finns inlagda i elevens schema. D\u00e5 blir bilden en aning mer nyanserad och vi ser att det \u00e4r fr\u00e4mst i \u00e4mnet MU som n\u00e4rvaron \u00e4r riktigt l\u00e5g, men den \u00e4r \u00e4ven l\u00e5g i IDH och moderna spr\u00e5k.<\/p>

<\/p>

I den andra vyn ser vi en grafik \u00f6ver hur n\u00e4rvaron ser ut under de veckor som vi kartl\u00e4gger. Gult markerar anm\u00e4ld fr\u00e5nvaro fr\u00e5n v\u00e5rdnadshavare. R\u00f6tt markerar fr\u00e5nvaro som inte \u00e4r anm\u00e4ld av v\u00e5rdnadshavare (l\u00e4s: eleven har varit sen alternativt inte kommit alls till lektionen). N\u00e4r vi gjorde kartl\u00e4ggningen i elevh\u00e4lsan just kring den h\u00e4r eleven s\u00e5 var det kanske inte n\u00f6dv\u00e4ngtvis den relativt l\u00e5ga procentuella n\u00e4rvaron vi fokuserade p\u00e5 utan mer hur den sett ut under veckorna, Vi bed\u00f6mer att h\u00e4r beh\u00f6ver vi arbeta med skolanknytning och till att b\u00f6rja med s\u00e4kerst\u00e4lla att eleven \u00e4r p\u00e5 lektionerna n\u00e4r hen \u00e4r i skolan.<\/p>

Ett led i det arbetet \u00e4r n\u00e5got vi kallar omtankessamtal<\/em>. Det handlar egentligen om att visa v\u00e5ra elever att vi ser och att vi g\u00f6r n\u00e5got. Ett omtankessamtal \u00e4r precis vad det l\u00e5ter som, vi visar omtanke om eleven, vi visar att vi vill ha hen hos oss och att vi \u00e4r nyfikna p\u00e5 hur hen har det. Hos oss \u00e4r det mentor som genomf\u00f6r omtankessamtalet utifr\u00e5n en given mall. Mallen i sig \u00e4r ett batteri med fr\u00e5gor som eleven svarar p\u00e5. Mentor dokumenterar och l\u00e4mnar till speciall\u00e4raren. V\u00e5r tanke med det \u00e4r att, om nu n\u00e4rvaron inte \u00f6kar, s\u00e5 \u00e4r det elevh\u00e4lsan som tar vid. D\u00e5 kliver skolkurator och speciall\u00e4rare in och tillsammans med eleven och v\u00e5rdnadshavare skapar en individuell plan f\u00f6r hur vi st\u00e4rker skolanknytningen.
\/Magnus Sj\u00f6din, rektor<\/p>", "post_date": "2021-03-02 08:39:24", "post_excerpt": "", "post_parent": 0, "post_status": "publish", "post_title": "N\u00e4rvaro eller fr\u00e5nvaro?", "post_type": "blog", "slug": "narvaro-eller-franvaro", "_thumbnail_id": "7916", "_fgd2wp_old_node_id": "2715", "featured_teaser": "0", "_featured_teaser": "field_61d462b2e583c", "post_date_gmt": "2021-03-02 08:39:24", "comment_status": "open", "ping_status": "open", "post_password": "", "post_name": "narvaro-eller-franvaro", "to_ping": "", "pinged": "", "post_modified": "2021-03-02 08:39:24", "post_modified_gmt": "2021-03-02 08:39:24", "post_content_filtered": "", "guid": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/blog\/snms00\/20210302\/narvaro-eller-franvaro\/", "menu_order": 0, "post_mime_type": "", "comment_count": "0", "filter": "raw", "status": "publish", "type": { "slug": "blog", "name": "blog", "label": "Bloggar", "labels": { "name": "Bloggar", "singular_name": "Blogg", "add_new": "Nytt Blogginl\u00e4gg", "add_new_item": "Nytt Blogginl\u00e4gg", "edit_item": "Redigera Blogginl\u00e4gg", "new_item": "New Blogg", "view_item": "View Blogg", "view_items": "View Bloggar", "search_items": "Search Blogg", "not_found": "No Blogg found", "not_found_in_trash": "No Blogg found in Trash", "parent_item_colon": null, "all_items": "Bloggar", "archives": "Bloggar", "attributes": "Inl\u00e4ggsattribut", "insert_into_item": "Infoga i inneh\u00e5ll", "uploaded_to_this_item": "Uppladdat till detta inl\u00e4gg", "featured_image": "Utvald bild", "set_featured_image": "Ange utvald bild", "remove_featured_image": "Ta bort utvald bild", "use_featured_image": "Anv\u00e4nd som utvald bild", "filter_items_list": "Filtrera inl\u00e4ggslista", "filter_by_date": "Filtrera efter datum", "items_list_navigation": "Navigation f\u00f6r inl\u00e4ggslista", "items_list": "Inl\u00e4ggslista", "item_published": "Inl\u00e4gget har publicerats.", "item_published_privately": "Inl\u00e4gget har publicerats privat.", "item_reverted_to_draft": "Inl\u00e4gget har \u00e5terst\u00e4llts till utkastet.", "item_scheduled": "Inl\u00e4gget har schemalagts.", "item_updated": "Inl\u00e4gget har uppdaterats.", "item_link": "Inl\u00e4ggsl\u00e4nk", "item_link_description": "En l\u00e4nk till ett inl\u00e4gg.", "menu_name": "Blogg", "name_admin_bar": "Blogg" }, "description": "Anv\u00e4nd f\u00f6r bloggar f\u00f6r fler personer. Varje anv\u00e4ndare f\u00e5r en personlig blogg.", "public": true, "hierarchical": false, "exclude_from_search": false, "publicly_queryable": true, "show_ui": true, "show_in_menu": true, "show_in_nav_menus": true, "show_in_admin_bar": true, "menu_position": null, "menu_icon": null, "capability_type": "blog", "map_meta_cap": true, "register_meta_box_cb": null, "taxonomies": [ "post_tag", "verksamheter", "amnen", "tema", "kommuner" ], "has_archive": true, "query_var": "blog", "can_export": true, "delete_with_user": false, "template": [], "template_lock": false, "_builtin": false, "_edit_link": "post.php?post=%d", "cap": { "edit_post": "edit_post", "read_post": "read_post", "delete_post": "delete_post", "edit_posts": "edit_blogs", "edit_others_posts": "edit_others_blogs", "delete_posts": "delete_blogs", "publish_posts": "publish_blogs", "read_private_posts": "read_private_blogs", "read": "read", "delete_private_posts": "delete_private_blogs", "delete_published_posts": "delete_published_blogs", "delete_others_posts": "delete_others_blogs", "edit_private_posts": "edit_private_blogs", "edit_published_posts": "edit_published_blogs", "create_posts": "edit_blogs" }, "rewrite": { "slug": "blog", "with_front": true, "pages": true, "feeds": true, "ep_mask": 1 }, "show_in_rest": true, "rest_base": null, "rest_namespace": "wp\/v2", "rest_controller_class": null, "rest_controller": null }, "excerpt": false }

[ { "PostClass": "Timber\\Post", "TermClass": "Term", "object_type": "term", "_children": null, "name": "skoln\u00e4rvaro", "taxonomy": "post_tag", "id": 2219, "ID": 2219, "term_id": 2219, "slug": "skolnarvaro", "term_group": 0, "term_taxonomy_id": 2219, "parent": 0, "count": 13, "filter": "raw" } ]

{ "video": { "kategoripanel": true, "senaste": true }, "default_post_image": { "ID": 10202, "id": 10202, "title": "pv-placeholder", "filename": "pv-placeholder.jpg", "filesize": 47120, "url": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder.jpg", "link": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/pv-placeholder\/", "alt": "", "author": "2003", "description": "", "caption": "", "name": "pv-placeholder", "status": "inherit", "uploaded_to": 0, "date": "2022-02-08 13:12:58", "modified": "2022-02-08 13:12:58", "menu_order": 0, "mime_type": "image\/jpeg", "type": "image", "subtype": "jpeg", "icon": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-includes\/images\/media\/default.png", "width": 1200, "height": 630, "sizes": { "thumbnail": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder-400x400.jpg", "thumbnail-width": 400, "thumbnail-height": 400, "medium": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder-800x420.jpg", "medium-width": 800, "medium-height": 420, "medium_large": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder-768x403.jpg", "medium_large-width": 768, "medium_large-height": 403, "large": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder.jpg", "large-width": 1200, "large-height": 630, "1536x1536": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder.jpg", "1536x1536-width": 1200, "1536x1536-height": 630, "2048x2048": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder.jpg", "2048x2048-width": 1200, "2048x2048-height": 630 } }, "featured_blogs": [ { "data": { "ID": "2084", "user_login": "maria.ripemo@hotmail.com", "user_pass": "$P$B6UIsoNBjQkKAzy37xFmT34NFCipRO.", "user_nicename": "maria-ripemo", "user_email": "maria.ripemo@hotmail.com", "user_url": "", "user_registered": "2019-09-09 20:24:43", "user_activation_key": "", "user_status": "0", "display_name": "maria.ripemo@hotmail.com" }, "ID": 2084, "caps": { "blogger": true }, "cap_key": "wp_capabilities", "roles": [ "blogger" ], "allcaps": { "create_posts": true, "level_0": true, "read": true, "edit_media": true, "upload_files": true, "edit_blogs": true, "publish_blogs": true, "edit_published_blogs": true, "edit_private_blogs": true, "edit_events": true, "publish_events": true, "edit_published_events": true, "edit_private_events": true, "assign_verksamheters": true, "assign_amnens": true, "assign_temas": true, "assign_kommuners": true, "blogger": true }, "filter": null }, { "data": { "ID": "2044", "user_login": "Jennelie \u00d6rtendahl", "user_pass": "$P$BEtYKaAO1fiDpvJ68oGO561MIaUCwa\/", "user_nicename": "jennelie-ortendahl", "user_email": "ortendahljennelie@gmail.com", "user_url": "", "user_registered": "2015-08-19 13:27:19", "user_activation_key": "", "user_status": "0", "display_name": "Jennelie \u00d6rtendahl" }, "ID": 2044, "caps": { "blogger": true }, "cap_key": "wp_capabilities", "roles": [ "blogger" ], "allcaps": { "create_posts": true, "level_0": true, "read": true, "edit_media": true, "upload_files": true, "edit_blogs": true, "publish_blogs": true, "edit_published_blogs": true, "edit_private_blogs": true, "edit_events": true, "publish_events": true, "edit_published_events": true, "edit_private_events": true, "assign_verksamheters": true, "assign_amnens": true, "assign_temas": true, "assign_kommuners": true, "blogger": true }, "filter": null }, { "data": { "ID": "2054", "user_login": "SOL i V\u00e4rmland", "user_pass": "$P$B9sEAS7872fGIqXBYRSeC6DdjVY61q1", "user_nicename": "sol-i-varmland", "user_email": "marleneandersson7@icloud.com", "user_url": "", "user_registered": "2016-06-02 11:41:04", "user_activation_key": "", "user_status": "0", "display_name": "SOL i V\u00e4rmland" }, "ID": 2054, "caps": { "blogger": true }, "cap_key": "wp_capabilities", "roles": [ "blogger" ], "allcaps": { "create_posts": true, "level_0": true, "read": true, "edit_media": true, "upload_files": true, "edit_blogs": true, "publish_blogs": true, "edit_published_blogs": true, "edit_private_blogs": true, "edit_events": true, "publish_events": true, "edit_published_events": true, "edit_private_events": true, "assign_verksamheters": true, "assign_amnens": true, "assign_temas": true, "assign_kommuners": true, "blogger": true }, "filter": null } ], "featured_events": [ 11344, 11657 ], "wordlists": [ { "title": "Hem- och konsumentkunskap", "int_name": "hemochkonsumentkunskap", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1rFDx9yveliwcrqUGUGzKhEhPLvHVS78N13tcEtzq7PY\/edit?usp=sharing", "description": "De viktigaste orden inom \u00e4mnet Hem- och konsumentkunskap, p\u00e5 olika spr\u00e5k. \u00c4ven med bildst\u00f6d. Listan \u00e4r uppdelad i fyra avdelningar: Mat och m\u00e5ltider, h\u00e4lsa, konsumtion och ekonomi, milj\u00f6 och livsstil.", "information": "

Widgitsymboler anv\u00e4nds med tillst\u00e5nd av Symbolbruket | Hargdata. www.symbolbruket.se<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,F,O", "published": true }, { "title": "Allm\u00e4nna skolord", "int_name": "allmannaskolord", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1ErZinP9crYwK6z-p7WI379bmn7v369FAsZ0G3mMyQnY\/edit?usp=sharing", "description": "En lista med ord som anv\u00e4nds i skolan och inte h\u00f6r till ett speciellt \u00e4mne, p\u00e5 olika spr\u00e5k. Ord som till exempel analysera, rast och schema.", "information": "", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "F", "published": true }, { "title": "Vardagsord", "int_name": "konversation", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/18WlLnaT1zNI54EDvNE2zg0WUzzoVtHgsHuJdIusnbuc\/edit?usp=sharing", "description": "En lista med vardagliga ord och fraser f\u00f6r konversation. Till exempel hej, god morgon, ett, tv\u00e5, tre, frukost, gr\u00f6n, r\u00f6d och katt :)", "information": "

Stort tack till Refugee Phrasebook, som bidragit med ord och \u00f6vers\u00e4ttningar i den h\u00e4r listan.<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,G", "published": true }, { "title": "SYV Studie- och yrkesv\u00e4gledning", "int_name": "syv", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1YIeQD6DE9KaXwyCQ_vKZkSsiYP72meBDtb65fCa02p4\/edit?usp=sharing", "description": "En lista med begrepp som anv\u00e4nds inom studie- och yrkesv\u00e4gledning, framf\u00f6rallt p\u00e5 h\u00f6gstadiet.", "information": "", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,G", "published": true }, { "title": "Religionskunskap", "int_name": "religionskunskap", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1Y7ISXd4KYtLxJZ_7J5_XyofIeo10Pn5LBdeTtzDjI-Q\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet religionskunskap, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "

Stort tack till Malin Brink p\u00e5 Dirigentens f\u00f6rskola i Karlstad som sammanst\u00e4llt orden och samlat in \u00f6vers\u00e4ttningar fr\u00e5n v\u00e5rdnadshavare. Ritade Tecken \u00a9 Specialpedagogiska skolmyndigheten. Widgitsymboler anv\u00e4nds med tillst\u00e5nd av Symbolbruket | Hargdata. www.symbolbruket.se<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,T,U", "published": true }, { "title": "Samh\u00e4llskunskap", "int_name": "samhallskunskap", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1whE8jaGoXx6yAcsC5pBKCRKq2nOlhia5LCT7-LAdmW8\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet samh\u00e4llskunskap, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "

Listan \u00e4r sammanst\u00e4lld av NO-l\u00e4rare och \u00f6versatt av modersm\u00e5lsl\u00e4rare. Tack till Liber f\u00f6rlag som bidragit med ord och f\u00f6rklaringar.<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,F", "published": true }, { "title": "Sex och samlevnad", "int_name": "sexochsamlevnad", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1j-cKDrMEmvMqnDMpI85DPVan0EPPAJGgHpp-xzhl9Yc\/edit?usp=sharing", "description": "En lista med begrepp inom sex och samlevnad p\u00e5 flera olika spr\u00e5k. \u00c4ven med bildst\u00f6d.", "information": "

Bilderna kommer fr\u00e5n bildstod.se och anv\u00e4nds med\u00a0licens<\/a>\u00a0fr\u00e5n ARASAAC, Linn Greaker Design, Sclera symbols och Humblepics.<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,H", "published": true }, { "title": "Historia", "int_name": "historia", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1Xij0BQmUDmh8SANWWwxMuq6ns-AbtLf9aqHw-3mEuNI\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet historia, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "

Listan \u00e4r sammanst\u00e4lld av SO-l\u00e4rare och \u00f6versatt av modersm\u00e5lsl\u00e4rare. Tack till Liber f\u00f6rlag som bidragit med ord och f\u00f6rklaringar.<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,I", "published": true }, { "title": "Kemi", "int_name": "kemi", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/142W9EMXGXy5U-kYen3LX9hTvB6ElV-r55vbaJtWcxgw\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet kemi, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,F", "published": true }, { "title": "Biologi", "int_name": "biologi", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1xcurwFH5hMHmlRiPne8mjnioMO-BWyVlEouSCV0em9c\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet biologi, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,E,F", "published": true }, { "title": "Teknik", "int_name": "teknik", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1lwxorTOtOSVW2OCuvdfbavz8X8NcVPO1kLUOQIj17mI\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet teknik, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,E,F", "published": true }, { "title": "Matematik", "int_name": "matematik", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/127_tcIgVsIWerDzipTxNz8Mb9ZJY92S58x5shBv6VqU\/edit?usp=sharing", "description": "\u00c4mnesord i matematik finns inte i Skolord \u00e4nnu, men h\u00e4r hittar du l\u00e4nk till Skolverkets material med termer p\u00e5 26 spr\u00e5k.", "information": "

\u00c4mnesord i matematik finns inte i Skolord \u00e4nnu, men h\u00e4r \u00e4r Skolverkets material med termer p\u00e5 26 spr\u00e5k:<\/p>\n

Termer f\u00f6r matematikundervisning p\u00e5 olika spr\u00e5k<\/a><\/p>\n", "id_column": "ej relevant", "default_column_to_show": "", "languages_columns": "", "published": true } ], "wordlist_instructions_box": { "heading": "Aktivera uppl\u00e4sning", "lead": "De svenska orden och vissa andra spr\u00e5k g\u00e5r att f\u00e5 uppl\u00e4sta i Skolord.", "button_url": "\/i-undervisningen\/nyanlanda\/skolord-amnesord-pa-olika-sprak\/upplasning-av-skolord", "button_label": "Instruktioner f\u00f6r uppl\u00e4sning" }, "theme_blog": { "color": "blue", "heading": "Blogg", "subheading": "", "lead": "H\u00e4r kan du se alla blogginl\u00e4gg p\u00e5 webbplatsen." }, "theme_blogpage": { "color": "blue", "heading": "Bloggar", "subheading": "", "lead": "H\u00e4r kan du se alla bloggar p\u00e5 webbplatsen." }, "theme_article": { "color": "orange", "heading": "Artiklar", "subheading": "", "lead": "H\u00e4r kan du l\u00e4sa alla artiklar som \u00e4r publicerade p\u00e5 den h\u00e4r webbplatsen." }, "theme_video": { "color": "green", "heading": "Video", "subheading": "", "lead": "H\u00e4r kan du se de filmer som \u00e4r publicerade p\u00e5 den h\u00e4r webbplatsen." }, "theme_event": { "color": "pink", "heading": "Evenemang", "subheading": "Inspireras och utvecklas tillsammans", "lead": "I kalendern hittar du f\u00f6rel\u00e4sningar, kurser och annat inom omr\u00e5det utbildning och skola, fr\u00e5n olika arrang\u00f6rer." }, "theme_document": { "color": "gray", "heading": "Dokument", "subheading": "", "lead": "" }, "footer_text": "\u00a9 [YEAR] Pedagog V\u00e4rmland, alla r\u00e4ttigheter reserverade." }

Elevhälsan på Norrstrandsskolan 4-6

Närvaro eller frånvaro?

Lämna ett svar Avbryt svar

Senaste blogginläggen

Arkiv

Utvalda bloggar

post

tags

fields