Pedagog Värmland | Blogg | Utvecklingssamtal

Elevhälsan på Norrstrandsskolan 4-6

I den här bloggen kan du läsa om elevhälsoarbetet på Norrstrandsskolan åk 4-6. Häng med på en resa som utgår från elevhälsoteamets arbetshypotes: om du mår bra, lär du bra och då mår du bättre. Det kommer handla om hur…

Utvecklingssamtal

Utvecklingssamtalet utgör dynamon i vår systematik kring elevhälsoarbetet. För mig sätter den meningen tonen för hur vi ska skapa delaktighet på riktigt för våra elever. Vi har funderat en hel del på hur vi får till en systematik där alla processer kring elevernas utveckling jackar i varandra och vi tror att vi hittat ett sätt som kan fungera för oss.

Vi har delat in terminen i två tydliga perioder. Det är inte på något sätt unikt. Jag vet att det är många skolor som gör på det sättet. Ofta brukar dessa perioder benämnas stödperioder. Vi har valt att kalla perioderna för utvecklingsperioder. Det där är väl bara semantik kanske du tänker, men jag hävdar att det finns en kraft i språket och det är viktigt hur vi benämner våra processer. Om nu våra utvecklingssamtal ska utgöra dynamon i elevhälsoarbetet vore det märkligt om inte processerna runt samtalet även de fokuserar på utveckling. För vi har väl inte stödsamtal med elever och vårdnadshavare?

I vår lokala elevhälsoplan har vi även skrivit fram att varje elev ska ha minst en bärande och lärande relation med en vuxen på skolan. Det är en sådan mening som är lätt att skriva in i en plan och sedan klappa sig på axeln och tycka att nu har vi satt fokus på det psyko-sociala perspektivet i våra verksamheter. Poängen med den skrivningen är att vi, inom ramen för det hälsofrämjande arbetet, vill skapa ett delat fokus i våra utvecklingssamtal. Min upplevelse är att vi inom skolan är bra på att följa upp kunskapsutvecklingen och det är även det som förväntas av oss på våra utvecklingssamtal. Vi vill lyfta in det psyko-sociala perspektivet på ett tydligare sätt. Vi vill framhäva vikten av tillitsfulla relationer i våra samtal. Det är ju inget som kommer av sig själv. Det är något vi måste arbeta systematiskt med.

Inför varje utvecklingssamtal ska därför varje arbetslag gå igenom alla elever och säkerställa att alla elever har minst en bärande och lärarande relation med en vuxen. Om vi då upptäcker att vi ännu inte lyckats skapa detta så tilldelas den uppgiften till en specifik pedagog i arbetslaget. Ansvaret för skapandet av dessa relationer ligger alltså på oss i skolan och inte på våra elever. Parallellt med detta kommer vår skolkurator genomföra sociogram i samtliga klasser på skolan. Det ger oss ett brett och djupt underlag när det gäller tryggheten och trivseln på vår skola.

Vår tanke är att vi ska skapa så goda förutsättningar som möjligt när det gäller våra utvecklingssamtal. När vi tittar på begreppet tillgängliga lärmiljöer så har det begreppet två ben varav det ena är just tillgänglighet och det andra är delaktighet. Jag menar att vi underskattar kraften i elevernas delaktighet generellt inom skolan.

Jag lyssnade på en föreläsare som berättade om just utvecklingssamtal och delaktighet. Föreläsaren var rätt trött på gubbar med glada munnar och framkrystade mål som ska in i en SIUP. Föreläsaren berättade om en mamma som på ett utvecklingssamtal avbröt läraren när denne skulle redovisa vilka munnar som vara glada och vilka som var ledsna och sa ungefär så här: Nu när du träffat mitt barn, vad är det du har upptäckt hos hen som du inte sett hos någon annan elev och som gjort dig lycklig och som du nu vill fortsätta utveckla tillsammans med hen och med oss i hemmet? Mammans fråga är högst relevant och så där lagom utmanande i utvecklingssamtalstider och den fokuserar i allra högsta grad på delaktighet. Och ärligt talat, är inte hennes fråga den enda frågan vi ska svara på i ett utvecklingssamtal?
/Magnus Sjödin, rektor

{ "ImageClass": "Timber\\Image", "PostClass": "Timber\\Post", "TermClass": "Timber\\Term", "object_type": "post", "custom": { "_fgd2wp_old_node_id": "2639", "featured_teaser": "0", "_featured_teaser": "field_61d462b2e583c" }, "id": 7868, "ID": 7868, "post_author": "2017", "post_content": "

Utvecklingssamtalet utg\u00f6r dynamon i v\u00e5r systematik kring elevh\u00e4lsoarbetet<\/em>.<\/em> F\u00f6r mig s\u00e4tter den meningen tonen f\u00f6r hur vi ska skapa delaktighet p\u00e5 riktigt f\u00f6r v\u00e5ra elever. Vi har funderat en hel del p\u00e5 hur vi f\u00e5r till en systematik d\u00e4r alla processer kring elevernas utveckling jackar i varandra och vi tror att vi hittat ett s\u00e4tt som kan fungera f\u00f6r oss. <\/span><\/span><\/p>

Vi har delat in terminen i tv\u00e5 tydliga perioder. Det \u00e4r inte p\u00e5 n\u00e5got s\u00e4tt unikt. Jag vet att det \u00e4r m\u00e5nga skolor som g\u00f6r p\u00e5 det s\u00e4ttet. Ofta brukar dessa perioder ben\u00e4mnas st\u00f6dperioder. Vi har valt att kalla perioderna f\u00f6r utvecklingsperioder. Det d\u00e4r \u00e4r v\u00e4l bara semantik kanske du t\u00e4nker, men jag h\u00e4vdar att det finns en kraft i spr\u00e5ket och det \u00e4r viktigt hur vi ben\u00e4mner v\u00e5ra processer. Om nu v\u00e5ra utvecklingssamtal ska utg\u00f6ra dynamon i elevh\u00e4lsoarbetet vore det m\u00e4rkligt om inte processerna runt samtalet \u00e4ven de fokuserar p\u00e5 utveckling. F\u00f6r vi har v\u00e4l inte st\u00f6dsamtal med elever och v\u00e5rdnadshavare?<\/span><\/span><\/p>

I v\u00e5r lokala elevh\u00e4lsoplan har vi \u00e4ven skrivit fram att varje elev ska ha minst en b\u00e4rande och l\u00e4rande relation med en vuxen p\u00e5 skolan.<\/em> Det \u00e4r en s\u00e5dan mening som \u00e4r l\u00e4tt att skriva in i en plan och sedan klappa sig p\u00e5 axeln och tycka att nu har vi satt fokus p\u00e5 det psyko-sociala perspektivet i v\u00e5ra verksamheter. Po\u00e4ngen med den skrivningen \u00e4r att vi, inom ramen f\u00f6r det h\u00e4lsofr\u00e4mjande arbetet, vill skapa ett delat fokus i v\u00e5ra utvecklingssamtal. Min upplevelse \u00e4r att vi inom skolan \u00e4r bra p\u00e5 att f\u00f6lja upp kunskapsutvecklingen och det \u00e4r \u00e4ven det som f\u00f6rv\u00e4ntas av oss p\u00e5 v\u00e5ra utvecklingssamtal. Vi vill lyfta in det psyko-sociala perspektivet p\u00e5 ett tydligare s\u00e4tt. Vi vill framh\u00e4va vikten av tillitsfulla relationer i v\u00e5ra samtal. Det \u00e4r ju inget som kommer av sig sj\u00e4lv. Det \u00e4r n\u00e5got vi m\u00e5ste arbeta systematiskt med. <\/span><\/span><\/p>

Inf\u00f6r varje utvecklingssamtal ska d\u00e4rf\u00f6r varje arbetslag g\u00e5 igenom alla elever och s\u00e4kerst\u00e4lla att alla elever har minst en b\u00e4rande och l\u00e4rarande relation med en vuxen. Om vi d\u00e5 uppt\u00e4cker att vi \u00e4nnu inte lyckats skapa detta s\u00e5 tilldelas den uppgiften till en specifik pedagog i arbetslaget. Ansvaret f\u00f6r skapandet av dessa relationer ligger allts\u00e5 p\u00e5 oss i skolan och inte p\u00e5 v\u00e5ra elever. Parallellt med detta kommer v\u00e5r skolkurator genomf\u00f6ra sociogram i samtliga klasser p\u00e5 skolan. Det ger oss ett brett och djupt underlag n\u00e4r det g\u00e4ller tryggheten och trivseln p\u00e5 v\u00e5r skola. <\/span><\/span><\/p>

V\u00e5r tanke \u00e4r att vi ska skapa s\u00e5 goda f\u00f6ruts\u00e4ttningar som m\u00f6jligt n\u00e4r det g\u00e4ller v\u00e5ra utvecklingssamtal. N\u00e4r vi tittar p\u00e5 begreppet tillg\u00e4ngliga l\u00e4rmilj\u00f6er s\u00e5 har det begreppet tv\u00e5 ben varav det ena \u00e4r just tillg\u00e4nglighet och det andra \u00e4r delaktighet. Jag menar att vi underskattar kraften i elevernas delaktighet generellt inom skolan. <\/span><\/span><\/p>

Jag lyssnade p\u00e5 en f\u00f6rel\u00e4sare som ber\u00e4ttade om just utvecklingssamtal och delaktighet. F\u00f6rel\u00e4saren var r\u00e4tt tr\u00f6tt p\u00e5 gubbar med glada munnar och framkrystade m\u00e5l som ska in i en SIUP. F\u00f6rel\u00e4saren ber\u00e4ttade om en mamma som p\u00e5 ett utvecklingssamtal avbr\u00f6t l\u00e4raren n\u00e4r denne skulle redovisa vilka munnar som vara glada och vilka som var ledsna och sa ungef\u00e4r s\u00e5 h\u00e4r: Nu n\u00e4r du tr\u00e4ffat mitt barn, vad \u00e4r det du har uppt\u00e4ckt hos hen som du inte sett hos n\u00e5gon annan elev och som gjort dig lycklig och som du nu vill forts\u00e4tta utveckla tillsammans med hen och med oss i hemmet? Mammans fr\u00e5ga \u00e4r h\u00f6gst relevant och s\u00e5 d\u00e4r lagom utmanande i utvecklingssamtalstider och den fokuserar i allra h\u00f6gsta grad p\u00e5 delaktighet. Och \u00e4rligt talat, \u00e4r inte <\/span>hennes fr\u00e5ga den enda fr\u00e5gan vi ska svara p\u00e5 i ett utvecklingssamtal?
\/Magnus Sj\u00f6din, rektor <\/p>", "post_date": "2020-09-02 06:45:55", "post_excerpt": "", "post_parent": 0, "post_status": "publish", "post_title": "Utvecklingssamtal", "post_type": "blog", "slug": "utvecklingssamtal-2", "_fgd2wp_old_node_id": "2639", "featured_teaser": "0", "_featured_teaser": "field_61d462b2e583c", "post_date_gmt": "2020-09-02 06:45:55", "comment_status": "open", "ping_status": "open", "post_password": "", "post_name": "utvecklingssamtal-2", "to_ping": "", "pinged": "", "post_modified": "2020-09-02 06:45:55", "post_modified_gmt": "2020-09-02 06:45:55", "post_content_filtered": "", "guid": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/blog\/snms00\/20200902\/utvecklingssamtal-2\/", "menu_order": 0, "post_mime_type": "", "comment_count": "0", "filter": "raw", "status": "publish", "type": { "slug": "blog", "name": "blog", "label": "Bloggar", "labels": { "name": "Bloggar", "singular_name": "Blogg", "add_new": "Nytt Blogginl\u00e4gg", "add_new_item": "Nytt Blogginl\u00e4gg", "edit_item": "Redigera Blogginl\u00e4gg", "new_item": "New Blogg", "view_item": "View Blogg", "view_items": "View Bloggar", "search_items": "Search Blogg", "not_found": "No Blogg found", "not_found_in_trash": "No Blogg found in Trash", "parent_item_colon": null, "all_items": "Bloggar", "archives": "Bloggar", "attributes": "Inl\u00e4ggsattribut", "insert_into_item": "Infoga i inneh\u00e5ll", "uploaded_to_this_item": "Uppladdat till detta inl\u00e4gg", "featured_image": "Utvald bild", "set_featured_image": "Ange utvald bild", "remove_featured_image": "Ta bort utvald bild", "use_featured_image": "Anv\u00e4nd som utvald bild", "filter_items_list": "Filtrera inl\u00e4ggslista", "filter_by_date": "Filtrera efter datum", "items_list_navigation": "Navigation f\u00f6r inl\u00e4ggslista", "items_list": "Inl\u00e4ggslista", "item_published": "Inl\u00e4gget har publicerats.", "item_published_privately": "Inl\u00e4gget har publicerats privat.", "item_reverted_to_draft": "Inl\u00e4gget har \u00e5terst\u00e4llts till utkastet.", "item_scheduled": "Inl\u00e4gget har schemalagts.", "item_updated": "Inl\u00e4gget har uppdaterats.", "item_link": "Inl\u00e4ggsl\u00e4nk", "item_link_description": "En l\u00e4nk till ett inl\u00e4gg.", "menu_name": "Blogg", "name_admin_bar": "Blogg" }, "description": "Anv\u00e4nd f\u00f6r bloggar f\u00f6r fler personer. Varje anv\u00e4ndare f\u00e5r en personlig blogg.", "public": true, "hierarchical": false, "exclude_from_search": false, "publicly_queryable": true, "show_ui": true, "show_in_menu": true, "show_in_nav_menus": true, "show_in_admin_bar": true, "menu_position": null, "menu_icon": null, "capability_type": "blog", "map_meta_cap": true, "register_meta_box_cb": null, "taxonomies": [ "post_tag", "verksamheter", "amnen", "tema", "kommuner" ], "has_archive": true, "query_var": "blog", "can_export": true, "delete_with_user": false, "template": [], "template_lock": false, "_builtin": false, "_edit_link": "post.php?post=%d", "cap": { "edit_post": "edit_post", "read_post": "read_post", "delete_post": "delete_post", "edit_posts": "edit_blogs", "edit_others_posts": "edit_others_blogs", "delete_posts": "delete_blogs", "publish_posts": "publish_blogs", "read_private_posts": "read_private_blogs", "read": "read", "delete_private_posts": "delete_private_blogs", "delete_published_posts": "delete_published_blogs", "delete_others_posts": "delete_others_blogs", "edit_private_posts": "edit_private_blogs", "edit_published_posts": "edit_published_blogs", "create_posts": "edit_blogs" }, "rewrite": { "slug": "blog", "with_front": true, "pages": true, "feeds": true, "ep_mask": 1 }, "show_in_rest": true, "rest_base": null, "rest_namespace": "wp\/v2", "rest_controller_class": null, "rest_controller": null }, "_thumbnail_id": false, "excerpt": false }

{ "video": { "kategoripanel": true, "senaste": true }, "default_post_image": { "ID": 10202, "id": 10202, "title": "pv-placeholder", "filename": "pv-placeholder.jpg", "filesize": 47120, "url": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder.jpg", "link": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/pv-placeholder\/", "alt": "", "author": "2003", "description": "", "caption": "", "name": "pv-placeholder", "status": "inherit", "uploaded_to": 0, "date": "2022-02-08 13:12:58", "modified": "2022-02-08 13:12:58", "menu_order": 0, "mime_type": "image\/jpeg", "type": "image", "subtype": "jpeg", "icon": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-includes\/images\/media\/default.png", "width": 1200, "height": 630, "sizes": { "thumbnail": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder-400x400.jpg", "thumbnail-width": 400, "thumbnail-height": 400, "medium": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder-800x420.jpg", "medium-width": 800, "medium-height": 420, "medium_large": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder-768x403.jpg", "medium_large-width": 768, "medium_large-height": 403, "large": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder.jpg", "large-width": 1200, "large-height": 630, "1536x1536": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder.jpg", "1536x1536-width": 1200, "1536x1536-height": 630, "2048x2048": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder.jpg", "2048x2048-width": 1200, "2048x2048-height": 630 } }, "featured_blogs": [ { "data": { "ID": "2084", "user_login": "maria.ripemo@hotmail.com", "user_pass": "$P$B6UIsoNBjQkKAzy37xFmT34NFCipRO.", "user_nicename": "maria-ripemo", "user_email": "maria.ripemo@hotmail.com", "user_url": "", "user_registered": "2019-09-09 20:24:43", "user_activation_key": "", "user_status": "0", "display_name": "maria.ripemo@hotmail.com" }, "ID": 2084, "caps": { "blogger": true }, "cap_key": "wp_capabilities", "roles": [ "blogger" ], "allcaps": { "create_posts": true, "level_0": true, "read": true, "edit_media": true, "upload_files": true, "edit_blogs": true, "publish_blogs": true, "edit_published_blogs": true, "edit_private_blogs": true, "edit_events": true, "publish_events": true, "edit_published_events": true, "edit_private_events": true, "assign_verksamheters": true, "assign_amnens": true, "assign_temas": true, "assign_kommuners": true, "blogger": true }, "filter": null }, { "data": { "ID": "2044", "user_login": "Jennelie \u00d6rtendahl", "user_pass": "$P$BEtYKaAO1fiDpvJ68oGO561MIaUCwa\/", "user_nicename": "jennelie-ortendahl", "user_email": "ortendahljennelie@gmail.com", "user_url": "", "user_registered": "2015-08-19 13:27:19", "user_activation_key": "", "user_status": "0", "display_name": "Jennelie \u00d6rtendahl" }, "ID": 2044, "caps": { "blogger": true }, "cap_key": "wp_capabilities", "roles": [ "blogger" ], "allcaps": { "create_posts": true, "level_0": true, "read": true, "edit_media": true, "upload_files": true, "edit_blogs": true, "publish_blogs": true, "edit_published_blogs": true, "edit_private_blogs": true, "edit_events": true, "publish_events": true, "edit_published_events": true, "edit_private_events": true, "assign_verksamheters": true, "assign_amnens": true, "assign_temas": true, "assign_kommuners": true, "blogger": true }, "filter": null }, { "data": { "ID": "2054", "user_login": "SOL i V\u00e4rmland", "user_pass": "$P$B9sEAS7872fGIqXBYRSeC6DdjVY61q1", "user_nicename": "sol-i-varmland", "user_email": "marleneandersson7@icloud.com", "user_url": "", "user_registered": "2016-06-02 11:41:04", "user_activation_key": "", "user_status": "0", "display_name": "SOL i V\u00e4rmland" }, "ID": 2054, "caps": { "blogger": true }, "cap_key": "wp_capabilities", "roles": [ "blogger" ], "allcaps": { "create_posts": true, "level_0": true, "read": true, "edit_media": true, "upload_files": true, "edit_blogs": true, "publish_blogs": true, "edit_published_blogs": true, "edit_private_blogs": true, "edit_events": true, "publish_events": true, "edit_published_events": true, "edit_private_events": true, "assign_verksamheters": true, "assign_amnens": true, "assign_temas": true, "assign_kommuners": true, "blogger": true }, "filter": null } ], "featured_events": [ 11344, 11203 ], "wordlists": [ { "title": "Hem- och konsumentkunskap", "int_name": "hemochkonsumentkunskap", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1rFDx9yveliwcrqUGUGzKhEhPLvHVS78N13tcEtzq7PY\/edit?usp=sharing", "description": "De viktigaste orden inom \u00e4mnet Hem- och konsumentkunskap, p\u00e5 olika spr\u00e5k. \u00c4ven med bildst\u00f6d. Listan \u00e4r uppdelad i fyra avdelningar: Mat och m\u00e5ltider, h\u00e4lsa, konsumtion och ekonomi, milj\u00f6 och livsstil.", "information": "

Widgitsymboler anv\u00e4nds med tillst\u00e5nd av Symbolbruket | Hargdata. www.symbolbruket.se<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,F,O", "published": true }, { "title": "Allm\u00e4nna skolord", "int_name": "allmannaskolord", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1ErZinP9crYwK6z-p7WI379bmn7v369FAsZ0G3mMyQnY\/edit?usp=sharing", "description": "En lista med ord som anv\u00e4nds i skolan och inte h\u00f6r till ett speciellt \u00e4mne, p\u00e5 olika spr\u00e5k. Ord som till exempel analysera, rast och schema.", "information": "", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "F", "published": true }, { "title": "Vardagsord", "int_name": "konversation", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/18WlLnaT1zNI54EDvNE2zg0WUzzoVtHgsHuJdIusnbuc\/edit?usp=sharing", "description": "En lista med vardagliga ord och fraser f\u00f6r konversation. Till exempel hej, god morgon, ett, tv\u00e5, tre, frukost, gr\u00f6n, r\u00f6d och katt :)", "information": "

Stort tack till Refugee Phrasebook, som bidragit med ord och \u00f6vers\u00e4ttningar i den h\u00e4r listan.<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,G", "published": true }, { "title": "SYV Studie- och yrkesv\u00e4gledning", "int_name": "syv", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1YIeQD6DE9KaXwyCQ_vKZkSsiYP72meBDtb65fCa02p4\/edit?usp=sharing", "description": "En lista med begrepp som anv\u00e4nds inom studie- och yrkesv\u00e4gledning, framf\u00f6rallt p\u00e5 h\u00f6gstadiet.", "information": "", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,G", "published": true }, { "title": "Religionskunskap", "int_name": "religionskunskap", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1Y7ISXd4KYtLxJZ_7J5_XyofIeo10Pn5LBdeTtzDjI-Q\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet religionskunskap, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "

Stort tack till Malin Brink p\u00e5 Dirigentens f\u00f6rskola i Karlstad som sammanst\u00e4llt orden och samlat in \u00f6vers\u00e4ttningar fr\u00e5n v\u00e5rdnadshavare. Ritade Tecken \u00a9 Specialpedagogiska skolmyndigheten. Widgitsymboler anv\u00e4nds med tillst\u00e5nd av Symbolbruket | Hargdata. www.symbolbruket.se<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,T,U", "published": true }, { "title": "Samh\u00e4llskunskap", "int_name": "samhallskunskap", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1whE8jaGoXx6yAcsC5pBKCRKq2nOlhia5LCT7-LAdmW8\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet samh\u00e4llskunskap, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "

Listan \u00e4r sammanst\u00e4lld av NO-l\u00e4rare och \u00f6versatt av modersm\u00e5lsl\u00e4rare. Tack till Liber f\u00f6rlag som bidragit med ord och f\u00f6rklaringar.<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,F", "published": true }, { "title": "Sex och samlevnad", "int_name": "sexochsamlevnad", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1j-cKDrMEmvMqnDMpI85DPVan0EPPAJGgHpp-xzhl9Yc\/edit?usp=sharing", "description": "En lista med begrepp inom sex och samlevnad p\u00e5 flera olika spr\u00e5k. \u00c4ven med bildst\u00f6d.", "information": "

Bilderna kommer fr\u00e5n bildstod.se och anv\u00e4nds med\u00a0licens<\/a>\u00a0fr\u00e5n ARASAAC, Linn Greaker Design, Sclera symbols och Humblepics.<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,H", "published": true }, { "title": "Historia", "int_name": "historia", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1Xij0BQmUDmh8SANWWwxMuq6ns-AbtLf9aqHw-3mEuNI\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet historia, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "

Listan \u00e4r sammanst\u00e4lld av SO-l\u00e4rare och \u00f6versatt av modersm\u00e5lsl\u00e4rare. Tack till Liber f\u00f6rlag som bidragit med ord och f\u00f6rklaringar.<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,I", "published": true }, { "title": "Kemi", "int_name": "kemi", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/142W9EMXGXy5U-kYen3LX9hTvB6ElV-r55vbaJtWcxgw\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet kemi, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,F", "published": true }, { "title": "Biologi", "int_name": "biologi", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1xcurwFH5hMHmlRiPne8mjnioMO-BWyVlEouSCV0em9c\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet biologi, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,E,F", "published": true }, { "title": "Teknik", "int_name": "teknik", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1lwxorTOtOSVW2OCuvdfbavz8X8NcVPO1kLUOQIj17mI\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet teknik, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,E,F", "published": true }, { "title": "Matematik", "int_name": "matematik", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/127_tcIgVsIWerDzipTxNz8Mb9ZJY92S58x5shBv6VqU\/edit?usp=sharing", "description": "\u00c4mnesord i matematik finns inte i Skolord \u00e4nnu, men h\u00e4r hittar du l\u00e4nk till Skolverkets material med termer p\u00e5 26 spr\u00e5k.", "information": "

\u00c4mnesord i matematik finns inte i Skolord \u00e4nnu, men h\u00e4r \u00e4r Skolverkets material med termer p\u00e5 26 spr\u00e5k:<\/p>\n

Termer f\u00f6r matematikundervisning p\u00e5 olika spr\u00e5k<\/a><\/p>\n", "id_column": "ej relevant", "default_column_to_show": "", "languages_columns": "", "published": true } ], "wordlist_instructions_box": { "heading": "Aktivera uppl\u00e4sning", "lead": "De svenska orden och vissa andra spr\u00e5k g\u00e5r att f\u00e5 uppl\u00e4sta i Skolord.", "button_url": "\/i-undervisningen\/nyanlanda\/skolord-amnesord-pa-olika-sprak\/upplasning-av-skolord", "button_label": "Instruktioner f\u00f6r uppl\u00e4sning" }, "theme_blog": { "color": "blue", "heading": "Blogg", "subheading": "", "lead": "H\u00e4r kan du se alla blogginl\u00e4gg p\u00e5 webbplatsen." }, "theme_blogpage": { "color": "blue", "heading": "Bloggar", "subheading": "", "lead": "H\u00e4r kan du se alla bloggar p\u00e5 webbplatsen." }, "theme_article": { "color": "orange", "heading": "Artiklar", "subheading": "", "lead": "H\u00e4r kan du l\u00e4sa alla artiklar som \u00e4r publicerade p\u00e5 den h\u00e4r webbplatsen." }, "theme_video": { "color": "green", "heading": "Video", "subheading": "", "lead": "H\u00e4r kan du se de filmer som \u00e4r publicerade p\u00e5 den h\u00e4r webbplatsen." }, "theme_event": { "color": "pink", "heading": "Evenemang", "subheading": "Inspireras och utvecklas tillsammans", "lead": "I kalendern hittar du f\u00f6rel\u00e4sningar, kurser och annat inom omr\u00e5det utbildning och skola, fr\u00e5n olika arrang\u00f6rer." }, "theme_document": { "color": "gray", "heading": "Dokument", "subheading": "", "lead": "" }, "footer_text": "\u00a9 [YEAR] Pedagog V\u00e4rmland, alla r\u00e4ttigheter reserverade." }

Elevhälsan på Norrstrandsskolan 4-6

Utvecklingssamtal

Lämna ett svar Avbryt svar

Senaste blogginläggen

Arkiv

Utvalda bloggar

post

tags

fields