Pedagog Värmland | Blogg

Elevhälsan på Norrstrandsskolan 4-6

I den här bloggen kan du läsa om elevhälsoarbetet på Norrstrandsskolan åk 4-6. Häng med på en resa som utgår från elevhälsoteamets arbetshypotes: om du mår bra, lär du bra och då mår du bättre. Det kommer handla om hur…

Alla ska med

Vi kan konstatera att meritvärdet för åk 6 på Norrstrandsskolan 4-6 ligger på en hög nivå (252,30) VT 2020. Genomsnittet för kommunen är 225,06. Vi kan dock se att skillnaden mellan våra flickor och pojkar är stor (261,82 jämfört med 243,03). Differensen är ca 19 meritvärdespoäng. Här har vi en utmaning att säkerställa att våra lärmiljöer är tillgängliga för samtliga elever. Det där var väl en ok analys av faktiskt mätbara siffror? En analys gjord på fakta. Skulle vi stoppa här skulle vår analys landa i att vi behöver fortsätta stärka våra flickor och hitta fler sätt att skapa tillgängliga lärmiljöer för våra pojkar.

Nu har ju Norrstrandsskolan 4-6 inte bara en klass i varje årskurs. Vi har tre klasser i årskurs 6. Om vi lämnar årskursens genomsnittliga meritvärde och går ner på klassnivå, vad ser vi då? Jo, då ser vi att den ursprungliga analysen inte håller. Det skiljer sig nämligen rejält mellan våra klasser när det gäller meritvärdet:

A: 213,14
B: 226,15
C: 280,83

Vi kan konstatera att det är en av klasserna som drar upp genomsnittet och gör det rejält. Det är meritvärdet i C som innebär att vi totalt ligger en bra bit över kommunsnittet. Vi har alltså en snedfördelning mellan våra klasser vilket gör att måttet meritvärde inte håller för vår del. Kort sagt: vi brister i likvärdighet.

Och vad händer om vi tittar bakom fakta och alla siffror och decimaler? Där finns ju våra elever. I våras var det 9 stycken av våra 78 sjätteklassare som vi inte lyckades med utirån ett betygsperspektiv. Elever som alla har olika förutsättningar och lärstilar och har gjort olika resor från de att de började i förskoleklass till våren i sexan.

Vår utbildningschef redovisade motsvarande resultat på rektorernas uppstart. I kommunen är det 119 elever som inte når fullständig gymnasiebehörighet. Det är 119 för många. På vår skola har vi 9 för många. Jag vet att det är lätt att titta på meritvärde och se hur det utvecklas över tid. Jag gör det också. Meritvärdet är ett viktigt mått. Det viktigaste måttet är dock att säkerställa att vi inom grundskolan inte stänger några dörrar för våra elever. Gymnasiebehörighet är inte en fråga för rektorer i åk 7-9, det är en fråga för alla rektorer oavsett vilka åldrar vi arbetar med.

Vad vill jag säga med detta nu då? Jo, hur viktigt det är med analys. Analysen är en förutsättning för allt förbättringsarbete. Jag bedömer att vi generellt behöver ta stora kliv när det gäller detta för att kunna genomföra några förbättringar alls. Min hypotes är att analys först måste vändas inåt innan den kan vändas mot verksamheterna. Det innebär att vi alla som arbetar i skolan behöver förstå varför vi gör som vi gör när vi gör det vi gör. Vi behöver även förstå vilka förutsättningar vi skapat för våra elever. Vi behöver även använda det vi kommer fram till för att säkerställa att våra elever för rätt stöd i rätt tid.

Rent praktiskt innebär det att fullt ut fokusera på att ytterligare spetsa till vår kompetens kring lärmiljöer genom analysarbete. Det kommer frigöra resurser, som vi i sin tur kan lägga på att utmana våra elever ännu mer, så att deras utveckling fortsätter framåt och uppåt. Vi måste bli bättre på att se vår egen roll som en del av elevernas lärmiljö och de förutsättningar vi skapat. Om det inte fungerar kring en elev, så är det vi som måste förändra våra attityder, vårt bemötande och vår didaktik. Det är särskilt viktigt när vi ser brister i likvärdigheten i våra verksamheter och mellan våra klasser.

Vi rektorer har en nyckelroll när det gäller att säkra likvärdigheten. Vi är den på skolan som ska ha överblick och koll på hur det går i våra verksamheter. Vi behöver se till att våra pedagoger får rätt förutsättningar att genomföra sina uppdrag. Det viktigaste är att hålla koll på kärnuppdraget: alla elever ska få den stöttning de har rätt till. Det säkerställs genom ett aktivt elevhälsoarbete som genomsyrar alla verksamheter inom skolan. Alla ska med. Nu kör vi!
/Magnus Sjödin, rektor

{ "ImageClass": "Timber\\Image", "PostClass": "Timber\\Post", "TermClass": "Timber\\Term", "object_type": "post", "custom": { "_fgd2wp_old_node_id": "2636", "featured_teaser": "0", "_featured_teaser": "field_61d462b2e583c" }, "id": 7867, "ID": 7867, "post_author": "2017", "post_content": "

Vi kan konstatera att meritv\u00e4rdet f\u00f6r \u00e5k 6 p\u00e5 Norrstrandsskolan 4-6 ligger p\u00e5 en h\u00f6g niv\u00e5 (252,30) VT 2020. Genomsnittet f\u00f6r kommunen \u00e4r 225,06. Vi kan dock se att skillnaden mellan v\u00e5ra flickor och pojkar \u00e4r stor (261,82 j\u00e4mf\u00f6rt med 243,03). Differensen \u00e4r ca 19 meritv\u00e4rdespo\u00e4ng. H\u00e4r har vi en utmaning att s\u00e4kerst\u00e4lla att v\u00e5ra l\u00e4rmilj\u00f6er \u00e4r tillg\u00e4ngliga f\u00f6r samtliga elever. <\/span>Det d\u00e4r var v\u00e4l en ok analys av faktiskt m\u00e4tbara siffror? En analys gjord p\u00e5 fakta. Skulle vi stoppa h\u00e4r skulle v\u00e5r analys landa i att vi beh\u00f6ver forts\u00e4tta st\u00e4rka v\u00e5ra flickor och hitta fler s\u00e4tt att skapa tillg\u00e4ngliga l\u00e4rmilj\u00f6er f\u00f6r v\u00e5ra pojkar.<\/p>

Nu har ju Norrstrandsskolan 4-6 inte bara en klass i varje \u00e5rskurs. Vi har tre klasser i \u00e5rskurs 6. Om vi l\u00e4mnar \u00e5rskursens genomsnittliga meritv\u00e4rde och g\u00e5r ner p\u00e5 klassniv\u00e5, vad ser vi d\u00e5? Jo, d\u00e5 ser vi att den ursprungliga analysen inte h\u00e5ller. Det skiljer sig n\u00e4mligen rej\u00e4lt mellan v\u00e5ra klasser n\u00e4r det g\u00e4ller meritv\u00e4rdet:<\/span><\/p>

A: 213,14
B: 226,15
C: 280,83<\/span><\/p>

Vi kan konstatera att det \u00e4r en av klasserna som drar upp genomsnittet och g\u00f6r det rej\u00e4lt. Det \u00e4r meritv\u00e4rdet i C som inneb\u00e4r att vi totalt ligger en bra bit \u00f6ver kommunsnittet. Vi har allts\u00e5 en snedf\u00f6rdelning mellan v\u00e5ra klasser vilket g\u00f6r att m\u00e5ttet meritv\u00e4rde inte h\u00e5ller f\u00f6r v\u00e5r del. Kort sagt: vi brister i likv\u00e4rdighet.<\/span><\/p>

Och vad h\u00e4nder om vi tittar bakom fakta och alla siffror och decimaler? D\u00e4r finns ju v\u00e5ra elever. I v\u00e5ras var det 9 stycken av v\u00e5ra 78 sj\u00e4tteklassare som vi inte lyckades med utir\u00e5n ett betygsperspektiv. Elever som alla har olika f\u00f6ruts\u00e4ttningar och l\u00e4rstilar och har gjort olika resor fr\u00e5n de att de b\u00f6rjade i f\u00f6rskoleklass till v\u00e5ren i sexan. <\/span><\/p>

V\u00e5r utbildningschef redovisade motsvarande resultat p\u00e5 rektorernas uppstart. I kommunen \u00e4r det 119 elever som inte n\u00e5r fullst\u00e4ndig gymnasiebeh\u00f6righet. Det \u00e4r 119 f\u00f6r m\u00e5nga. P\u00e5 v\u00e5r skola har vi 9 f\u00f6r m\u00e5nga. Jag vet att det \u00e4r l\u00e4tt att titta p\u00e5 meritv\u00e4rde och se hur det utvecklas \u00f6ver tid. Jag g\u00f6r det ocks\u00e5. Meritv\u00e4rdet \u00e4r ett viktigt m\u00e5tt. Det viktigaste m\u00e5ttet \u00e4r dock att s\u00e4kerst\u00e4lla att vi inom grundskolan inte st\u00e4nger n\u00e5gra d\u00f6rrar f\u00f6r v\u00e5ra elever. Gymnasiebeh\u00f6righet \u00e4r inte en fr\u00e5ga f\u00f6r rektorer i \u00e5k 7-9, det \u00e4r en fr\u00e5ga f\u00f6r alla rektorer oavsett vilka \u00e5ldrar vi arbetar med.<\/span><\/p>

Vad vill jag s\u00e4ga med detta nu d\u00e5? Jo, hur viktigt det \u00e4r med analys. Analysen \u00e4r en f\u00f6ruts\u00e4ttning f\u00f6r allt f\u00f6rb\u00e4ttringsarbete. Jag bed\u00f6mer att vi generellt beh\u00f6ver ta stora kliv n\u00e4r det g\u00e4ller detta f\u00f6r att kunna genomf\u00f6ra n\u00e5gra f\u00f6rb\u00e4ttringar alls. Min hypotes \u00e4r att analys f\u00f6rst m\u00e5ste v\u00e4ndas in\u00e5t innan den kan v\u00e4ndas mot verksamheterna. Det inneb\u00e4r att vi alla som arbetar i skolan beh\u00f6ver f\u00f6rst\u00e5 varf\u00f6r vi g\u00f6r som vi g\u00f6r n\u00e4r vi g\u00f6r det vi g\u00f6r. Vi beh\u00f6ver \u00e4ven f\u00f6rst\u00e5 vilka f\u00f6ruts\u00e4ttningar vi skapat f\u00f6r v\u00e5ra elever. Vi beh\u00f6ver \u00e4ven anv\u00e4nda det vi kommer fram till f\u00f6r att s\u00e4kerst\u00e4lla att v\u00e5ra elever f\u00f6r r\u00e4tt st\u00f6d i r\u00e4tt tid.<\/span><\/span><\/p>

Rent praktiskt inneb\u00e4r det att fullt ut fokusera p\u00e5 att ytterligare spetsa till v\u00e5r kompetens kring l\u00e4rmilj\u00f6er genom analysarbete. Det kommer frig\u00f6ra resurser, som vi i sin tur kan l\u00e4gga p\u00e5 att utmana v\u00e5ra elever \u00e4nnu mer, s\u00e5 att deras utveckling forts\u00e4tter fram\u00e5t och upp\u00e5t. Vi m\u00e5ste bli b\u00e4ttre p\u00e5 att se v\u00e5r egen roll som en del av elevernas l\u00e4rmilj\u00f6 och de f\u00f6ruts\u00e4ttningar vi skapat. Om det inte fungerar kring en elev, s\u00e5 \u00e4r det vi som m\u00e5ste f\u00f6r\u00e4ndra v\u00e5ra attityder, v\u00e5rt bem\u00f6tande och v\u00e5r didaktik. Det \u00e4r s\u00e4rskilt viktigt n\u00e4r vi ser brister i likv\u00e4rdigheten i v\u00e5ra verksamheter och mellan v\u00e5ra klasser. <\/span><\/p>

Vi rektorer har en nyckelroll n\u00e4r det g\u00e4ller att s\u00e4kra likv\u00e4rdigheten. Vi \u00e4r den p\u00e5 skolan som ska ha \u00f6verblick och koll p\u00e5 hur det g\u00e5r i v\u00e5ra verksamheter. Vi beh\u00f6ver se till att v\u00e5ra pedagoger f\u00e5r r\u00e4tt f\u00f6ruts\u00e4ttningar att genomf\u00f6ra sina uppdrag. Det viktigaste \u00e4r att h\u00e5lla koll p\u00e5 k\u00e4rnuppdraget: alla elever ska f\u00e5 den st\u00f6ttning de har r\u00e4tt till. Det s\u00e4kerst\u00e4lls genom ett aktivt elevh\u00e4lsoarbete som genomsyrar alla verksamheter inom skolan. Alla ska med. Nu k\u00f6r vi!
\/Magnus Sj\u00f6din, rektor<\/span><\/p>", "post_date": "2020-08-20 13:29:51", "post_excerpt": "", "post_parent": 0, "post_status": "publish", "post_title": "Alla ska med", "post_type": "blog", "slug": "alla-ska-med", "_fgd2wp_old_node_id": "2636", "featured_teaser": "0", "_featured_teaser": "field_61d462b2e583c", "post_date_gmt": "2020-08-20 13:29:51", "comment_status": "open", "ping_status": "open", "post_password": "", "post_name": "alla-ska-med", "to_ping": "", "pinged": "", "post_modified": "2020-08-20 13:29:51", "post_modified_gmt": "2020-08-20 13:29:51", "post_content_filtered": "", "guid": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/blog\/snms00\/20200820\/alla-ska-med\/", "menu_order": 0, "post_mime_type": "", "comment_count": "0", "filter": "raw", "status": "publish", "type": { "slug": "blog", "name": "blog", "label": "Bloggar", "labels": { "name": "Bloggar", "singular_name": "Blogg", "add_new": "Nytt Blogginl\u00e4gg", "add_new_item": "Nytt Blogginl\u00e4gg", "edit_item": "Redigera Blogginl\u00e4gg", "new_item": "New Blogg", "view_item": "View Blogg", "view_items": "View Bloggar", "search_items": "Search Blogg", "not_found": "No Blogg found", "not_found_in_trash": "No Blogg found in Trash", "parent_item_colon": null, "all_items": "Bloggar", "archives": "Bloggar", "attributes": "Inl\u00e4ggsattribut", "insert_into_item": "Infoga i inneh\u00e5ll", "uploaded_to_this_item": "Uppladdat till detta inl\u00e4gg", "featured_image": "Utvald bild", "set_featured_image": "Ange utvald bild", "remove_featured_image": "Ta bort utvald bild", "use_featured_image": "Anv\u00e4nd som utvald bild", "filter_items_list": "Filtrera inl\u00e4ggslista", "filter_by_date": "Filtrera efter datum", "items_list_navigation": "Navigation f\u00f6r inl\u00e4ggslista", "items_list": "Inl\u00e4ggslista", "item_published": "Inl\u00e4gget har publicerats.", "item_published_privately": "Inl\u00e4gget har publicerats privat.", "item_reverted_to_draft": "Inl\u00e4gget har \u00e5terst\u00e4llts till utkastet.", "item_scheduled": "Inl\u00e4gget har schemalagts.", "item_updated": "Inl\u00e4gget har uppdaterats.", "item_link": "Inl\u00e4ggsl\u00e4nk", "item_link_description": "En l\u00e4nk till ett inl\u00e4gg.", "menu_name": "Blogg", "name_admin_bar": "Blogg" }, "description": "Anv\u00e4nd f\u00f6r bloggar f\u00f6r fler personer. Varje anv\u00e4ndare f\u00e5r en personlig blogg.", "public": true, "hierarchical": false, "exclude_from_search": false, "publicly_queryable": true, "show_ui": true, "show_in_menu": true, "show_in_nav_menus": true, "show_in_admin_bar": true, "menu_position": null, "menu_icon": null, "capability_type": "blog", "map_meta_cap": true, "register_meta_box_cb": null, "taxonomies": [ "post_tag", "verksamheter", "amnen", "tema", "kommuner" ], "has_archive": true, "query_var": "blog", "can_export": true, "delete_with_user": false, "template": [], "template_lock": false, "_builtin": false, "_edit_link": "post.php?post=%d", "cap": { "edit_post": "edit_post", "read_post": "read_post", "delete_post": "delete_post", "edit_posts": "edit_blogs", "edit_others_posts": "edit_others_blogs", "delete_posts": "delete_blogs", "publish_posts": "publish_blogs", "read_private_posts": "read_private_blogs", "read": "read", "delete_private_posts": "delete_private_blogs", "delete_published_posts": "delete_published_blogs", "delete_others_posts": "delete_others_blogs", "edit_private_posts": "edit_private_blogs", "edit_published_posts": "edit_published_blogs", "create_posts": "edit_blogs" }, "rewrite": { "slug": "blog", "with_front": true, "pages": true, "feeds": true, "ep_mask": 1 }, "show_in_rest": true, "rest_base": null, "rest_namespace": "wp\/v2", "rest_controller_class": null, "rest_controller": null }, "_thumbnail_id": false, "excerpt": false }

{ "video": { "kategoripanel": true, "senaste": true }, "default_post_image": { "ID": 10202, "id": 10202, "title": "pv-placeholder", "filename": "pv-placeholder.jpg", "filesize": 47120, "url": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder.jpg", "link": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/pv-placeholder\/", "alt": "", "author": "2003", "description": "", "caption": "", "name": "pv-placeholder", "status": "inherit", "uploaded_to": 0, "date": "2022-02-08 13:12:58", "modified": "2022-02-08 13:12:58", "menu_order": 0, "mime_type": "image\/jpeg", "type": "image", "subtype": "jpeg", "icon": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-includes\/images\/media\/default.png", "width": 1200, "height": 630, "sizes": { "thumbnail": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder-400x400.jpg", "thumbnail-width": 400, "thumbnail-height": 400, "medium": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder-800x420.jpg", "medium-width": 800, "medium-height": 420, "medium_large": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder-768x403.jpg", "medium_large-width": 768, "medium_large-height": 403, "large": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder.jpg", "large-width": 1200, "large-height": 630, "1536x1536": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder.jpg", "1536x1536-width": 1200, "1536x1536-height": 630, "2048x2048": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder.jpg", "2048x2048-width": 1200, "2048x2048-height": 630 } }, "featured_blogs": [ { "data": { "ID": "2084", "user_login": "maria.ripemo@hotmail.com", "user_pass": "$P$B6UIsoNBjQkKAzy37xFmT34NFCipRO.", "user_nicename": "maria-ripemo", "user_email": "maria.ripemo@hotmail.com", "user_url": "", "user_registered": "2019-09-09 20:24:43", "user_activation_key": "", "user_status": "0", "display_name": "maria.ripemo@hotmail.com" }, "ID": 2084, "caps": { "blogger": true }, "cap_key": "wp_capabilities", "roles": [ "blogger" ], "allcaps": { "create_posts": true, "level_0": true, "read": true, "edit_media": true, "upload_files": true, "edit_blogs": true, "publish_blogs": true, "edit_published_blogs": true, "edit_private_blogs": true, "edit_events": true, "publish_events": true, "edit_published_events": true, "edit_private_events": true, "assign_verksamheters": true, "assign_amnens": true, "assign_temas": true, "assign_kommuners": true, "blogger": true }, "filter": null }, { "data": { "ID": "2044", "user_login": "Jennelie \u00d6rtendahl", "user_pass": "$P$BEtYKaAO1fiDpvJ68oGO561MIaUCwa\/", "user_nicename": "jennelie-ortendahl", "user_email": "ortendahljennelie@gmail.com", "user_url": "", "user_registered": "2015-08-19 13:27:19", "user_activation_key": "", "user_status": "0", "display_name": "Jennelie \u00d6rtendahl" }, "ID": 2044, "caps": { "blogger": true }, "cap_key": "wp_capabilities", "roles": [ "blogger" ], "allcaps": { "create_posts": true, "level_0": true, "read": true, "edit_media": true, "upload_files": true, "edit_blogs": true, "publish_blogs": true, "edit_published_blogs": true, "edit_private_blogs": true, "edit_events": true, "publish_events": true, "edit_published_events": true, "edit_private_events": true, "assign_verksamheters": true, "assign_amnens": true, "assign_temas": true, "assign_kommuners": true, "blogger": true }, "filter": null }, { "data": { "ID": "2054", "user_login": "SOL i V\u00e4rmland", "user_pass": "$P$B9sEAS7872fGIqXBYRSeC6DdjVY61q1", "user_nicename": "sol-i-varmland", "user_email": "marleneandersson7@icloud.com", "user_url": "", "user_registered": "2016-06-02 11:41:04", "user_activation_key": "", "user_status": "0", "display_name": "SOL i V\u00e4rmland" }, "ID": 2054, "caps": { "blogger": true }, "cap_key": "wp_capabilities", "roles": [ "blogger" ], "allcaps": { "create_posts": true, "level_0": true, "read": true, "edit_media": true, "upload_files": true, "edit_blogs": true, "publish_blogs": true, "edit_published_blogs": true, "edit_private_blogs": true, "edit_events": true, "publish_events": true, "edit_published_events": true, "edit_private_events": true, "assign_verksamheters": true, "assign_amnens": true, "assign_temas": true, "assign_kommuners": true, "blogger": true }, "filter": null } ], "featured_events": [ 11344, 11203 ], "wordlists": [ { "title": "Hem- och konsumentkunskap", "int_name": "hemochkonsumentkunskap", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1rFDx9yveliwcrqUGUGzKhEhPLvHVS78N13tcEtzq7PY\/edit?usp=sharing", "description": "De viktigaste orden inom \u00e4mnet Hem- och konsumentkunskap, p\u00e5 olika spr\u00e5k. \u00c4ven med bildst\u00f6d. Listan \u00e4r uppdelad i fyra avdelningar: Mat och m\u00e5ltider, h\u00e4lsa, konsumtion och ekonomi, milj\u00f6 och livsstil.", "information": "

Widgitsymboler anv\u00e4nds med tillst\u00e5nd av Symbolbruket | Hargdata. www.symbolbruket.se<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,F,O", "published": true }, { "title": "Allm\u00e4nna skolord", "int_name": "allmannaskolord", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1ErZinP9crYwK6z-p7WI379bmn7v369FAsZ0G3mMyQnY\/edit?usp=sharing", "description": "En lista med ord som anv\u00e4nds i skolan och inte h\u00f6r till ett speciellt \u00e4mne, p\u00e5 olika spr\u00e5k. Ord som till exempel analysera, rast och schema.", "information": "", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "F", "published": true }, { "title": "Vardagsord", "int_name": "konversation", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/18WlLnaT1zNI54EDvNE2zg0WUzzoVtHgsHuJdIusnbuc\/edit?usp=sharing", "description": "En lista med vardagliga ord och fraser f\u00f6r konversation. Till exempel hej, god morgon, ett, tv\u00e5, tre, frukost, gr\u00f6n, r\u00f6d och katt :)", "information": "

Stort tack till Refugee Phrasebook, som bidragit med ord och \u00f6vers\u00e4ttningar i den h\u00e4r listan.<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,G", "published": true }, { "title": "SYV Studie- och yrkesv\u00e4gledning", "int_name": "syv", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1YIeQD6DE9KaXwyCQ_vKZkSsiYP72meBDtb65fCa02p4\/edit?usp=sharing", "description": "En lista med begrepp som anv\u00e4nds inom studie- och yrkesv\u00e4gledning, framf\u00f6rallt p\u00e5 h\u00f6gstadiet.", "information": "", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,G", "published": true }, { "title": "Religionskunskap", "int_name": "religionskunskap", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1Y7ISXd4KYtLxJZ_7J5_XyofIeo10Pn5LBdeTtzDjI-Q\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet religionskunskap, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "

Stort tack till Malin Brink p\u00e5 Dirigentens f\u00f6rskola i Karlstad som sammanst\u00e4llt orden och samlat in \u00f6vers\u00e4ttningar fr\u00e5n v\u00e5rdnadshavare. Ritade Tecken \u00a9 Specialpedagogiska skolmyndigheten. Widgitsymboler anv\u00e4nds med tillst\u00e5nd av Symbolbruket | Hargdata. www.symbolbruket.se<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,T,U", "published": true }, { "title": "Samh\u00e4llskunskap", "int_name": "samhallskunskap", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1whE8jaGoXx6yAcsC5pBKCRKq2nOlhia5LCT7-LAdmW8\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet samh\u00e4llskunskap, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "

Listan \u00e4r sammanst\u00e4lld av NO-l\u00e4rare och \u00f6versatt av modersm\u00e5lsl\u00e4rare. Tack till Liber f\u00f6rlag som bidragit med ord och f\u00f6rklaringar.<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,F", "published": true }, { "title": "Sex och samlevnad", "int_name": "sexochsamlevnad", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1j-cKDrMEmvMqnDMpI85DPVan0EPPAJGgHpp-xzhl9Yc\/edit?usp=sharing", "description": "En lista med begrepp inom sex och samlevnad p\u00e5 flera olika spr\u00e5k. \u00c4ven med bildst\u00f6d.", "information": "

Bilderna kommer fr\u00e5n bildstod.se och anv\u00e4nds med\u00a0licens<\/a>\u00a0fr\u00e5n ARASAAC, Linn Greaker Design, Sclera symbols och Humblepics.<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,H", "published": true }, { "title": "Historia", "int_name": "historia", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1Xij0BQmUDmh8SANWWwxMuq6ns-AbtLf9aqHw-3mEuNI\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet historia, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "

Listan \u00e4r sammanst\u00e4lld av SO-l\u00e4rare och \u00f6versatt av modersm\u00e5lsl\u00e4rare. Tack till Liber f\u00f6rlag som bidragit med ord och f\u00f6rklaringar.<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,I", "published": true }, { "title": "Kemi", "int_name": "kemi", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/142W9EMXGXy5U-kYen3LX9hTvB6ElV-r55vbaJtWcxgw\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet kemi, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,F", "published": true }, { "title": "Biologi", "int_name": "biologi", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1xcurwFH5hMHmlRiPne8mjnioMO-BWyVlEouSCV0em9c\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet biologi, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,E,F", "published": true }, { "title": "Teknik", "int_name": "teknik", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1lwxorTOtOSVW2OCuvdfbavz8X8NcVPO1kLUOQIj17mI\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet teknik, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,E,F", "published": true }, { "title": "Matematik", "int_name": "matematik", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/127_tcIgVsIWerDzipTxNz8Mb9ZJY92S58x5shBv6VqU\/edit?usp=sharing", "description": "\u00c4mnesord i matematik finns inte i Skolord \u00e4nnu, men h\u00e4r hittar du l\u00e4nk till Skolverkets material med termer p\u00e5 26 spr\u00e5k.", "information": "

\u00c4mnesord i matematik finns inte i Skolord \u00e4nnu, men h\u00e4r \u00e4r Skolverkets material med termer p\u00e5 26 spr\u00e5k:<\/p>\n

Termer f\u00f6r matematikundervisning p\u00e5 olika spr\u00e5k<\/a><\/p>\n", "id_column": "ej relevant", "default_column_to_show": "", "languages_columns": "", "published": true } ], "wordlist_instructions_box": { "heading": "Aktivera uppl\u00e4sning", "lead": "De svenska orden och vissa andra spr\u00e5k g\u00e5r att f\u00e5 uppl\u00e4sta i Skolord.", "button_url": "\/i-undervisningen\/nyanlanda\/skolord-amnesord-pa-olika-sprak\/upplasning-av-skolord", "button_label": "Instruktioner f\u00f6r uppl\u00e4sning" }, "theme_blog": { "color": "blue", "heading": "Blogg", "subheading": "", "lead": "H\u00e4r kan du se alla blogginl\u00e4gg p\u00e5 webbplatsen." }, "theme_blogpage": { "color": "blue", "heading": "Bloggar", "subheading": "", "lead": "H\u00e4r kan du se alla bloggar p\u00e5 webbplatsen." }, "theme_article": { "color": "orange", "heading": "Artiklar", "subheading": "", "lead": "H\u00e4r kan du l\u00e4sa alla artiklar som \u00e4r publicerade p\u00e5 den h\u00e4r webbplatsen." }, "theme_video": { "color": "green", "heading": "Video", "subheading": "", "lead": "H\u00e4r kan du se de filmer som \u00e4r publicerade p\u00e5 den h\u00e4r webbplatsen." }, "theme_event": { "color": "pink", "heading": "Evenemang", "subheading": "Inspireras och utvecklas tillsammans", "lead": "I kalendern hittar du f\u00f6rel\u00e4sningar, kurser och annat inom omr\u00e5det utbildning och skola, fr\u00e5n olika arrang\u00f6rer." }, "theme_document": { "color": "gray", "heading": "Dokument", "subheading": "", "lead": "" }, "footer_text": "\u00a9 [YEAR] Pedagog V\u00e4rmland, alla r\u00e4ttigheter reserverade." }

Elevhälsan på Norrstrandsskolan 4-6

Alla ska med

Lämna ett svar Avbryt svar

Senaste blogginläggen

Arkiv

Utvalda bloggar

post

tags

fields