Pedagog Värmland | Kommuner | Eda

Eda

Kommuner: Eda

Eda

Blogg

SOL i Värmland Eda kommun utvecklar läsundervisningen
Blogg

SOL i Värmland Kartläggningar, bedömningar och systematiskt kvalitetsarbete i Eda
Blogg

Framtidsfrön Ett tillstånd av flow
Video

Mattehäxan Grizelda behöver barnens hjälp
Blogg

Tankar om återkoppling Återkoppling från eleven
Blogg

Tankar om återkoppling Det utvidgade kollegiet
Blogg

Tankar om återkoppling Du är inte ditt betyg
Blogg

Tankar om återkoppling En forskande lärares jullov
Blogg

Tankar om återkoppling Lärares tankar om återkoppling

post

{ "ImageClass": "Timber\\Image", "PostClass": "Timber\\Post", "TermClass": "Timber\\Term", "object_type": "post", "custom": { "_edit_lock": "1649928584:2003", "_edit_last": "2003", "youtube": "", "_youtube": "field_61d462af95984", "featured_teaser": "0", "_featured_teaser": "field_61d462af81214", "collection-audio": "", "_collection-audio": "field_61d462afa4656", "collection-audio_link": "", "_collection-audio_link": "field_61d462afc28bf" }, "id": 10593, "ID": 10593, "post_author": "2054", "post_content": "\n

Innevarande l\u00e4s\u00e5r deltar 10 l\u00e4rare, fr\u00e5n alla \u00e5ldrar inom grundskolan, i Eda kommun i ett skolf\u00f6rb\u00e4ttringsarbete som syftar till att utveckla v\u00e5r l\u00e4sundervisning. Uppl\u00e4gget \u00e4r i grova drag detsamma som forskningsprojektet LISA-PLOT<\/a>, men vi har justerat det efter v\u00e5r kommuns f\u00f6ruts\u00e4ttningar och v\u00e5ra l\u00e4rares behov. Dessutom g\u00f6r vi det inom ramen f\u00f6r SOL i V\u00e4rmlands utvecklingsarbete \u00c5terkoppling<\/a> s\u00e5 vi har verkligen f\u00f6rs\u00f6kt ta vara p\u00e5 en del av allt det fantastiska samarbete som finns i V\u00e4rmland och som gynnar v\u00e5ra elevers spr\u00e5k-, l\u00e4s- och skrivutveckling.<\/p>\n\n\n\n

I korthet g\u00e5r det ut p\u00e5 att pedagogerna filmas under ett lektionspass d\u00e5 de bedriver l\u00e4sundervisning och efter denna lektion samlas man f\u00f6r att diskutera utifr\u00e5n ett observationsprotokoll med i f\u00f6rv\u00e4g fastst\u00e4llda kvalitetskriterier.<\/a><\/p>\n\n\n\n

\"Kvinnlig — L\u00e4raren Jessica \u00c5mberg filmar sin kollegas lektion.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
De kriterier vi har valt \u00e4r lektionens syfte, vilken \u00e5terkoppling eleverna f\u00e5r och hur klassrumsinteraktionen ser ut. Det inneb\u00e4r att l\u00e4raren som haft lektionen och den som filmat lektionen var f\u00f6r sig s\u00e4tter sig och bed\u00f6mer lektionens kvalit\u00e9 i f\u00f6rh\u00e5llande till syfte, \u00e5terkoppling och interaktion. F\u00f6r att till exempel bed\u00f6ma hur bra \u00e5terkoppling som eleverna fick b\u00f6rjar man med att unders\u00f6ka om d\u00e4r f\u00f6rekom \u00e5terkoppling \u00f6ver huvud taget? Och om det f\u00f6rekom, i hur h\u00f6g utstr\u00e4ckning? Till hur stor nytta var den f\u00f6r elevernas fortsatta l\u00e4rande? Detta graderas p\u00e5 en fyrgradig skala.<\/p>\n\n\n\n
Motst\u00e5nd mot att filma i b\u00f6rjan<\/h2>\n\n\n\n
Att delta var frivilligt och n\u00e4r vi presenterade id\u00e9n f\u00f6r v\u00e5ra kollegor verkade det st\u00f6rsta hindret vara just filmningen. Trots det ville vi verkligen anv\u00e4nda film, eftersom vi sj\u00e4lva upplevt nyttan av det i tidigare skolf\u00f6rb\u00e4ttringsarbete<\/a>. Genom det fick vi \u00e4ven ta del av forskning som st\u00f6djer detta. <\/a>I Eda \u00e4gnade vi d\u00e4rf\u00f6r lite tid \u00e5t att hantera detta, bland annat genom att samla in och respondera p\u00e5 l\u00e4rarnas tankar via loggb\u00f6cker. D\u00e4r framkom det att de l\u00e4rare som, trots sin oro \u00f6ver att bli filmade och bed\u00f6mda, \u00e4nd\u00e5 valde att delta uttryckte en stor tilltro till b\u00e5de oss l\u00e4rledare och till varandra. F\u00f6ljande finns att l\u00e4sa i loggb\u00f6ckerna:<\/p>\n\n\n\n
Jag litar stenh\u00e5rt p\u00e5 er, vet ju sen tidigare att ni \u00e4r duktiga och trevliga kollegor. Jag \u00e4r trygg med er.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n
Det k\u00e4nns bra att flera redan g\u00e5tt Lisa-projektet och har erfarenhet och kan st\u00f6tta oss i detta med ex filmningen!<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n
Genom samtal och reflektioner l\u00e4r man sig av varandra.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n
St\u00f6ttande kollegor som ger och tar konstruktiv kritik p\u00e5 ett bra s\u00e4tt.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n
Vi kunde ocks\u00e5 l\u00e4sa i loggb\u00f6ckerna att deltagarna gick in med v\u00e4ldigt h\u00f6ga f\u00f6rv\u00e4ntningar och att de trotsade sina r\u00e4dslor f\u00f6r att de trodde att det skulle vara v\u00e4rt det:<\/p>\n\n\n\n
Jag har som alltid v\u00e4ldigt h\u00f6ga f\u00f6rv\u00e4ntningar. Detta kanske b\u00e5de \u00e4r positivt och negativt. V\u00e5ga ta kritik utan att bli helt kn\u00e4ckt. Trots detta s\u00e5 har jag alltid haft en vilja att utvecklas och tycker att nya saker \u00e4r sp\u00e4nnande. K\u00e4nslan av att utvecklas \u00e4r trots nervositet v\u00e4ldigt h\u00e4rlig k\u00e4nsla och en tillfredst\u00e4llelse.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n
Inte kul att se sig sj\u00e4lv p\u00e5 film, men syftet \u00e4r inte att ha kul, det \u00e4r att utvecklas i min yrkesroll.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n
Framstegen blir tydliga<\/h2>\n\n\n\n
Tv\u00e5 av de tre kvalitetskriterier vi jobbar med \u00e4r syfte och \u00e5terkoppling. S\u00e5 den f\u00f6rsta n\u00f6ten vi gemensamt f\u00f6rs\u00f6kte kn\u00e4cka var hur syftet med aktiviteten\/lektionen kunde bli tydligare. Efter f\u00f6rsta filmningen och de efterf\u00f6ljande samtalen om lektionens kvalit\u00e9 skriver en l\u00e4rare:<\/p>\n\n\n\n
Jag har fler verktyg att n\u00e5 syftet \u00b4L\u00e4sa med flyt\u00b4. Ska f\u00f6rs\u00f6ka bryta ner syftet i underrubriker, ge b\u00e4ttre konstruktiv feedback, vara tydligare. Fick bra tips p\u00e5 hur jag kan jobba vidare och det k\u00e4nns p\u00e5 det hela taget sk\u00f6nt att ha kommit i g\u00e5ng ordentligt i arbetsprocessen.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n
N\u00e4r samma l\u00e4rare genomf\u00f6r n\u00e4sta filmade lektion kan hen tydligt se sina egna framsteg:<\/p>\n\n\n\n
Det k\u00e4ndes verkligen bra att syftet nu var mer tydligt. Vi hade brutit ner det i mindre delar: NU och SENARE och detta gjorde v\u00e4gen till slutm\u00e5let mer tydlig b\u00e5de f\u00f6r mig och elever!<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n
$\"Text$
PLATO-elementet feedback (\u00e5terkoppling p\u00e5 svenska).<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
L\u00e4sa med flyt \u00e4r ett av de syften vi jobbat med. Andra syften som l\u00e5gstadiel\u00e4rarna f\u00f6rs\u00f6kt bryta ner och konkretisera \u00e4r bokstavskunskap och automatiserad avkodning. Det har lett till en m\u00e4ngd sp\u00e4nnande lektioner och \u00e4ven till att l\u00e4rarna uppfunnit nya st\u00f6dstrukturer, till exempel Lathund f\u00f6r bokstavsgenomg\u00e5ng och Checklistor f\u00f6r l\u00e4sprogression och kamratbed\u00f6mning.<\/p>\n\n\n\n
Organisering av det kollegiala l\u00e4randet<\/h2>\n\n\n\n
Vi har haft fantastiska lektioner d\u00e4r vi upplevt hur det vi arbetat fram verkligen f\u00f6rb\u00e4ttrat l\u00e4sundervisningen, men vi har ocks\u00e5 haft lektioner d\u00e4r det inte alls g\u00e5tt som vi t\u00e4nkt oss f\u00f6r att vi m\u00f6tt problem som vi inte f\u00f6ruts\u00e5g innan och inte visste hur vi skulle l\u00f6sa. D\u00e5 \u00e4r det tur att vi redan fr\u00e5n b\u00f6rjan visste att det vi t\u00e4nker g\u00f6ra \u00e4r komplext och det finns varken facit eller quick fix, men vi g\u00f6r det tillsammans och vi hj\u00e4lps \u00e5t. Vi organiserar st\u00f6det och det kollegiala l\u00e4randet genom:<\/p>\n\n\n\n
gemensamma storm\u00f6ten d\u00e4r alla deltar och vi l\u00e4rledare lyfter generella saker som \u00e4r relevanta f\u00f6r m\u00e5nga av de filmade lektionerna<\/li>
strukturerade samtal mellan l\u00e4raren som filmat och l\u00e4raren som blivit filmad<\/li>
l\u00e4rare f\u00f6r elever i samma \u00e5lder planerar lektioner tillsammans<\/li><\/ul>\n\n\n\n
Att vi har infriat f\u00f6rv\u00e4ntningar och fungerat som st\u00f6d f\u00f6r varandra finns gott om bevis f\u00f6r i loggb\u00f6ckerna:<\/p>\n\n\n\n
Det dyker upp m\u00e5nga nya id\u00e9er efter mitt samtal med Malin och man blir lite sporrad f\u00f6r att g\u00f6ra det \u00e4nnu b\u00e4ttre.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n
Sedan f\u00f6rra observationen\/\u00e5terkopplingssamtalet har jag arbetat vidare med att f\u00e5 till det bra vid parl\u00e4sning, att de blir mer delaktiga till att vara ett st\u00f6d f\u00f6r kompisen. Jag tycker att det har varit oerh\u00f6rt l\u00e4rorikt och fint att direkt kunna anv\u00e4nda n\u00e5got konkret i klassrummet.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n
\u00c4nnu mer konkreta lektionsuppl\u00e4gg:<\/p>\n\n\n\n
Jag t\u00e4nker k\u00f6ra vidare p\u00e5 bokstavsgenomg\u00e5ngen och testa olika stationer som vi diskuterade. Jag ska f\u00f6rs\u00f6ka koppla varje station\/moment till ett syfte och ocks\u00e5 l\u00e5ta eleverna \u00e5terkoppla mer till varandra under tiden. De beh\u00f6ver f\u00e5 utrymme att vara mer delaktiga och diskutera i par\/grupper.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n
Jag ser mycket fram emot v\u00e5rt fortsatta arbete under v\u00e5ren. M\u00e5nga deltagande l\u00e4rare vittnar om att de redan k\u00e4nner att de utvecklat sin l\u00e4sundervisning mycket. Trots att det \u00e4r utmanande b\u00e5de p\u00e5 grund av l\u00e4sningens komplexitet och p\u00e5 grund av f\u00f6rsv\u00e5rande omst\u00e4ndigheter p\u00e5 grund av coronapandemin s\u00e5 g\u00f6r vi detta med gl\u00e4dje. Eller f\u00f6r att citera en av deltagarna som p\u00e5 ett m\u00f6te utbrast:<\/p>\n\n\n\n
\u2013 Att f\u00e5 \u00e4gna tid \u00e5t att diskutera mig sj\u00e4lv som pedagog. Vilken lyx!<\/p>\n\n\n\n
\/Malin Granstr\u00f6m, Spr\u00e5k-, l\u00e4s- och skrivutvecklare i Eda kommun<\/p>\n\n\n\n
L\u00e4nkarna fr\u00e5n texten:<\/p>\n\n\n\n
LISA-PLOT - QUINT \u2013 Quality in Nordic Teaching (uio.no)<\/a><\/li>
Using videos to support teachers\u2019 professional learning - QUINT \u2013 Quality in Nordic Teaching (uio.no)<\/a><\/li>
Teachers join researchers in presenting findings from professional development projects - QUINT \u2013 Quality in Nordic Teaching (uio.no)<\/a><\/li>
Hur g\u00f6r man f\u00f6r att urskilja god undervisning? PLATO som redskap f\u00f6r klassrumsobservationer - (docplayer.se)<\/a><\/li>
\u00c5terkoppling - hur lyckas man med det? (pedagogvarmland.se)<\/a><\/li><\/ul>\n\n\n\n
<\/p>\n", "post_date": "2022-04-13 15:21:24", "post_excerpt": "", "post_parent": 0, "post_status": "publish", "post_title": "Eda kommun utvecklar l\u00e4sundervisningen", "post_type": "blog", "slug": "eda-kommun-utvecklar-lasundervisningen", "_edit_lock": "1649928584:2003", "_edit_last": "2003", "youtube": "", "_youtube": "field_61d462af95984", "featured_teaser": "0", "_featured_teaser": "field_61d462af81214", "collection-audio": "", "_collection-audio": "field_61d462afa4656", "collection-audio_link": "", "_collection-audio_link": "field_61d462afc28bf", "post_date_gmt": "2022-04-13 15:21:24", "comment_status": "open", "ping_status": "closed", "post_password": "", "post_name": "eda-kommun-utvecklar-lasundervisningen", "to_ping": "", "pinged": "", "post_modified": "2022-04-14 09:29:44", "post_modified_gmt": "2022-04-14 09:29:44", "post_content_filtered": "", "guid": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/?post_type=blog&p=10593", "menu_order": 0, "post_mime_type": "", "comment_count": "0", "filter": "raw", "status": "publish" }

tags

[
    {
        "PostClass": "Timber\\Post",
        "TermClass": "Term",
        "object_type": "term",
        "_children": null,
        "name": "\u00e5terkoppling",
        "taxonomy": "post_tag",
        "id": 1245,
        "ID": 1245,
        "term_id": 1245,
        "slug": "aterkoppling",
        "term_group": 0,
        "term_taxonomy_id": 1245,
        "parent": 0,
        "count": 13,
        "filter": "raw"
    },
    {
        "PostClass": "Timber\\Post",
        "TermClass": "Term",
        "object_type": "term",
        "_children": null,
        "name": "feedback",
        "taxonomy": "post_tag",
        "id": 1456,
        "ID": 1456,
        "term_id": 1456,
        "slug": "feedback",
        "term_group": 0,
        "term_taxonomy_id": 1456,
        "parent": 0,
        "count": 6,
        "filter": "raw"
    },
    {
        "PostClass": "Timber\\Post",
        "TermClass": "Term",
        "object_type": "term",
        "_children": null,
        "name": "LISA-PLOT",
        "taxonomy": "post_tag",
        "id": 2460,
        "ID": 2460,
        "term_id": 2460,
        "slug": "lisa-plot",
        "term_group": 0,
        "term_taxonomy_id": 2460,
        "parent": 0,
        "count": 1,
        "filter": "raw"
    },
    {
        "PostClass": "Timber\\Post",
        "TermClass": "Term",
        "object_type": "term",
        "_children": null,
        "name": "PLATO",
        "taxonomy": "post_tag",
        "id": 2461,
        "ID": 2461,
        "term_id": 2461,
        "slug": "plato",
        "term_group": 0,
        "term_taxonomy_id": 2461,
        "parent": 0,
        "count": 1,
        "filter": "raw"
    }
]

fields

{ "video": { "kategoripanel": true, "senaste": true }, "default_post_image": { "ID": 10202, "id": 10202, "title": "pv-placeholder", "filename": "pv-placeholder.jpg", "filesize": 47120, "url": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder.jpg", "link": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/pv-placeholder\/", "alt": "", "author": "2003", "description": "", "caption": "", "name": "pv-placeholder", "status": "inherit", "uploaded_to": 0, "date": "2022-02-08 13:12:58", "modified": "2022-02-08 13:12:58", "menu_order": 0, "mime_type": "image\/jpeg", "type": "image", "subtype": "jpeg", "icon": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-includes\/images\/media\/default.png", "width": 1200, "height": 630, "sizes": { "thumbnail": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder-400x400.jpg", "thumbnail-width": 400, "thumbnail-height": 400, "medium": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder-800x420.jpg", "medium-width": 800, "medium-height": 420, "medium_large": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder-768x403.jpg", "medium_large-width": 768, "medium_large-height": 403, "large": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder.jpg", "large-width": 1200, "large-height": 630, "1536x1536": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder.jpg", "1536x1536-width": 1200, "1536x1536-height": 630, "2048x2048": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder.jpg", "2048x2048-width": 1200, "2048x2048-height": 630 } }, "featured_blogs": [ { "data": { "ID": "2084", "user_login": "maria.ripemo@hotmail.com", "user_pass": "$P$B6UIsoNBjQkKAzy37xFmT34NFCipRO.", "user_nicename": "maria-ripemo", "user_email": "maria.ripemo@hotmail.com", "user_url": "", "user_registered": "2019-09-09 20:24:43", "user_activation_key": "", "user_status": "0", "display_name": "maria.ripemo@hotmail.com" }, "ID": 2084, "caps": { "blogger": true }, "cap_key": "wp_capabilities", "roles": [ "blogger" ], "allcaps": { "create_posts": true, "level_0": true, "read": true, "edit_media": true, "upload_files": true, "edit_blogs": true, "publish_blogs": true, "edit_published_blogs": true, "edit_private_blogs": true, "edit_events": true, "publish_events": true, "edit_published_events": true, "edit_private_events": true, "assign_verksamheters": true, "assign_amnens": true, "assign_temas": true, "assign_kommuners": true, "blogger": true }, "filter": null }, { "data": { "ID": "2044", "user_login": "Jennelie \u00d6rtendahl", "user_pass": "$P$BEtYKaAO1fiDpvJ68oGO561MIaUCwa\/", "user_nicename": "jennelie-ortendahl", "user_email": "ortendahljennelie@gmail.com", "user_url": "", "user_registered": "2015-08-19 13:27:19", "user_activation_key": "", "user_status": "0", "display_name": "Jennelie \u00d6rtendahl" }, "ID": 2044, "caps": { "blogger": true }, "cap_key": "wp_capabilities", "roles": [ "blogger" ], "allcaps": { "create_posts": true, "level_0": true, "read": true, "edit_media": true, "upload_files": true, "edit_blogs": true, "publish_blogs": true, "edit_published_blogs": true, "edit_private_blogs": true, "edit_events": true, "publish_events": true, "edit_published_events": true, "edit_private_events": true, "assign_verksamheters": true, "assign_amnens": true, "assign_temas": true, "assign_kommuners": true, "blogger": true }, "filter": null }, { "data": { "ID": "2054", "user_login": "SOL i V\u00e4rmland", "user_pass": "$P$B9sEAS7872fGIqXBYRSeC6DdjVY61q1", "user_nicename": "sol-i-varmland", "user_email": "marleneandersson7@icloud.com", "user_url": "", "user_registered": "2016-06-02 11:41:04", "user_activation_key": "", "user_status": "0", "display_name": "SOL i V\u00e4rmland" }, "ID": 2054, "caps": { "blogger": true }, "cap_key": "wp_capabilities", "roles": [ "blogger" ], "allcaps": { "create_posts": true, "level_0": true, "read": true, "edit_media": true, "upload_files": true, "edit_blogs": true, "publish_blogs": true, "edit_published_blogs": true, "edit_private_blogs": true, "edit_events": true, "publish_events": true, "edit_published_events": true, "edit_private_events": true, "assign_verksamheters": true, "assign_amnens": true, "assign_temas": true, "assign_kommuners": true, "blogger": true }, "filter": null } ], "featured_events": [ 11344, 11203 ], "wordlists": [ { "title": "Hem- och konsumentkunskap", "int_name": "hemochkonsumentkunskap", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1rFDx9yveliwcrqUGUGzKhEhPLvHVS78N13tcEtzq7PY\/edit?usp=sharing", "description": "De viktigaste orden inom \u00e4mnet Hem- och konsumentkunskap, p\u00e5 olika spr\u00e5k. \u00c4ven med bildst\u00f6d. Listan \u00e4r uppdelad i fyra avdelningar: Mat och m\u00e5ltider, h\u00e4lsa, konsumtion och ekonomi, milj\u00f6 och livsstil.", "information": "

Widgitsymboler anv\u00e4nds med tillst\u00e5nd av Symbolbruket | Hargdata. www.symbolbruket.se<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,E,Q", "published": true }, { "title": "Idrott och h\u00e4lsa", "int_name": "idrott_och_halsa", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1XLC275nQftpUryo7_R05mEO_F2067LMQ5IroCRBTP4I\/edit?usp=sharing", "description": "De viktigaste orden inom \u00e4mnet Idrott och h\u00e4lsa, p\u00e5 olika spr\u00e5k. \u00c4ven med bildst\u00f6d.", "information": "

Widgitsymboler anv\u00e4nds med tillst\u00e5nd av Symbolbruket | Hargdata. www.symbolbruket.se<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,F,O", "published": true }, { "title": "Allm\u00e4nna skolord", "int_name": "allmannaskolord", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1ErZinP9crYwK6z-p7WI379bmn7v369FAsZ0G3mMyQnY\/edit?usp=sharing", "description": "En lista med ord som anv\u00e4nds i skolan och inte h\u00f6r till ett speciellt \u00e4mne, p\u00e5 olika spr\u00e5k. Ord som till exempel analysera, rast och schema.", "information": "", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "F", "published": true }, { "title": "Vardagsord", "int_name": "konversation", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/18WlLnaT1zNI54EDvNE2zg0WUzzoVtHgsHuJdIusnbuc\/edit?usp=sharing", "description": "En lista med vardagliga ord och fraser f\u00f6r konversation. Till exempel hej, god morgon, ett, tv\u00e5, tre, frukost, gr\u00f6n, r\u00f6d och katt :)", "information": "

Stort tack till Refugee Phrasebook, som bidragit med ord och \u00f6vers\u00e4ttningar i den h\u00e4r listan.<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,G", "published": true }, { "title": "SYV Studie- och yrkesv\u00e4gledning", "int_name": "syv", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1YIeQD6DE9KaXwyCQ_vKZkSsiYP72meBDtb65fCa02p4\/edit?usp=sharing", "description": "En lista med begrepp som anv\u00e4nds inom studie- och yrkesv\u00e4gledning, framf\u00f6rallt p\u00e5 h\u00f6gstadiet.", "information": "", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,G", "published": true }, { "title": "Religionskunskap", "int_name": "religionskunskap", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1Y7ISXd4KYtLxJZ_7J5_XyofIeo10Pn5LBdeTtzDjI-Q\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet religionskunskap, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "

Listan \u00e4r sammanst\u00e4lld av SO-l\u00e4rare och \u00f6versatt av modersm\u00e5lsl\u00e4rare. Tack till Liber f\u00f6rlag som bidragit med ord och f\u00f6rklaringar.<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,E", "published": true }, { "title": "F\u00f6rskoleord", "int_name": "forskoleord", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/11i-iMec6l5QDJdZDp3EtLLOQ-VBYYvBSUlrN-qJ6mbs\/edit?usp=sharing", "description": "Ord som anv\u00e4nds p\u00e5 f\u00f6rskolan och vad de heter p\u00e5 olika spr\u00e5k. Orden \u00e4r skrivna med det svenska alfabetet f\u00f6r att de ska vara l\u00e4ttare att uttala. De \u00e4r grupperade efter olika l\u00e4rmilj\u00f6er, till exempel atelj\u00e9, matbordet, hallen. Klicka och v\u00e4lj vilka spr\u00e5k du vill visa i listan. Bilder och ritade tecken g\u00e5r ocks\u00e5 att visa.", "information": "

Stort tack till Malin Brink p\u00e5 Dirigentens f\u00f6rskola i Karlstad som sammanst\u00e4llt orden och samlat in \u00f6vers\u00e4ttningar fr\u00e5n v\u00e5rdnadshavare. Ritade Tecken \u00a9 Specialpedagogiska skolmyndigheten. Widgitsymboler anv\u00e4nds med tillst\u00e5nd av Symbolbruket | Hargdata. www.symbolbruket.se<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,T,U", "published": true }, { "title": "Samh\u00e4llskunskap", "int_name": "samhallskunskap", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1whE8jaGoXx6yAcsC5pBKCRKq2nOlhia5LCT7-LAdmW8\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet samh\u00e4llskunskap, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "

Listan \u00e4r sammanst\u00e4lld av SO-l\u00e4rare och \u00f6versatt av modersm\u00e5lsl\u00e4rare. Tack till Liber f\u00f6rlag som bidragit med ord och f\u00f6rklaringar.<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,F", "published": true }, { "title": "Fysik", "int_name": "fysik", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1hJZI_5MTg6FCU1yspRyiihCpIPfH7prlVvGnkqvY-R0\/edit?usp=sharing", "description": "En lista med viktiga begrepp inom fysik, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "

Listan \u00e4r sammanst\u00e4lld av NO-l\u00e4rare och \u00f6versatt av modersm\u00e5lsl\u00e4rare. Tack till Liber f\u00f6rlag som bidragit med ord och f\u00f6rklaringar.<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,F", "published": true }, { "title": "Sex och samlevnad", "int_name": "sexochsamlevnad", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1j-cKDrMEmvMqnDMpI85DPVan0EPPAJGgHpp-xzhl9Yc\/edit?usp=sharing", "description": "En lista med begrepp inom sex och samlevnad p\u00e5 flera olika spr\u00e5k. \u00c4ven med bildst\u00f6d.", "information": "

Bilderna kommer fr\u00e5n bildstod.se och anv\u00e4nds med\u00a0 licens<\/a>\u00a0fr\u00e5n ARASAAC, Linn Greaker Design, Sclera symbols och Humblepics.<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,H", "published": true }, { "title": "Historia", "int_name": "historia", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1Xij0BQmUDmh8SANWWwxMuq6ns-AbtLf9aqHw-3mEuNI\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet historia, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "

Listan \u00e4r sammanst\u00e4lld av SO-l\u00e4rare och \u00f6versatt av modersm\u00e5lsl\u00e4rare. Tack till Liber f\u00f6rlag som bidragit med ord och f\u00f6rklaringar.<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,I", "published": true }, { "title": "Kemi", "int_name": "kemi", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/142W9EMXGXy5U-kYen3LX9hTvB6ElV-r55vbaJtWcxgw\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet kemi, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,F", "published": true }, { "title": "Biologi", "int_name": "biologi", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1xcurwFH5hMHmlRiPne8mjnioMO-BWyVlEouSCV0em9c\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet biologi, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,E,F", "published": true }, { "title": "Teknik", "int_name": "teknik", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1lwxorTOtOSVW2OCuvdfbavz8X8NcVPO1kLUOQIj17mI\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet teknik, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,E,F", "published": true }, { "title": "Matematik", "int_name": "matematik", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/127_tcIgVsIWerDzipTxNz8Mb9ZJY92S58x5shBv6VqU\/edit?usp=sharing", "description": "\u00c4mnesord i matematik finns inte i Skolord \u00e4nnu, men h\u00e4r hittar du l\u00e4nk till Skolverkets material med termer p\u00e5 26 spr\u00e5k.", "information": "

\u00c4mnesord i matematik finns inte i Skolord \u00e4nnu, men h\u00e4r \u00e4r Skolverkets material med termer p\u00e5 26 spr\u00e5k:<\/p>\n

Termer f\u00f6r matematikundervisning p\u00e5 olika spr\u00e5k<\/a><\/p>\n", "id_column": "ej relevant", "default_column_to_show": "", "languages_columns": "", "published": true } ], "wordlist_instructions_box": { "heading": "Aktivera uppl\u00e4sning", "lead": "De svenska orden och vissa andra spr\u00e5k g\u00e5r att f\u00e5 uppl\u00e4sta i Skolord.", "button_url": "\/i-undervisningen\/nyanlanda\/skolord-amnesord-pa-olika-sprak\/upplasning-av-skolord", "button_label": "Instruktioner f\u00f6r uppl\u00e4sning" }, "theme_blog": { "color": "blue", "heading": "Blogg", "subheading": "", "lead": "H\u00e4r kan du se alla blogginl\u00e4gg p\u00e5 webbplatsen." }, "theme_blogpage": { "color": "blue", "heading": "Bloggar", "subheading": "", "lead": "H\u00e4r kan du se alla bloggar p\u00e5 webbplatsen." }, "theme_article": { "color": "orange", "heading": "Artiklar", "subheading": "", "lead": "H\u00e4r kan du l\u00e4sa alla artiklar som \u00e4r publicerade p\u00e5 den h\u00e4r webbplatsen." }, "theme_video": { "color": "green", "heading": "Video", "subheading": "", "lead": "H\u00e4r kan du se de filmer som \u00e4r publicerade p\u00e5 den h\u00e4r webbplatsen." }, "theme_event": { "color": "pink", "heading": "Evenemang", "subheading": "Inspireras och utvecklas tillsammans", "lead": "I kalendern hittar du f\u00f6rel\u00e4sningar, kurser och annat inom omr\u00e5det utbildning och skola, fr\u00e5n olika arrang\u00f6rer." }, "theme_document": { "color": "gray", "heading": "Dokument", "subheading": "", "lead": "" }, "footer_text": "\u00a9 [YEAR] Pedagog V\u00e4rmland, alla r\u00e4ttigheter reserverade." }