Pedagog Värmland | Blogg | Möta förundransexperterna!

Perspektiv på ledarskap

Jag heter Veronica Nytomt, är förskollärare och arbetar vid Hultsberg förskola i Karlstad. Mitt engagemang för utveckling av förskolans vardagsarbete är stort. Jag vill bidra till en utveckling där barnets bästa är i fokus, där framförallt välmående och psykisk hälsa…

Möta förundransexperterna!

Nu är vi precis i uppstarten av en ny termin med allt vad det innebär i förskolans värld. Introduktion av nya barn och att hitta in i vår grundverksamhet utifrån de förutsättningar vi har just precis nu. Det är stort fokus på att lära känna och skapa relationer till nya barn men också att lära känna de barn vi mött tidigare i den fas i livet de befinner sig i nu. När den här nystartsfasen börjar avta är det dags att kliva in i nästa fas där vi ska hitta nya fokus i vår undervisning. Där vi alltid ska utgå från det som barnen visar intressen för och just nu vill utforska. För att verkligen väcka vår nyfikenhet och fokusera på det barnen utforskar behöver vi koppla på vår förmåga att förundras!

Förundran uppstår när vi vågar släppa vår egna föreställningar om hur saker och ting borde vara och hänger oss åt att fascineras av det vi ser och upplever. Förundran kan uppstå i de allra enklaste sammanhang; att fascineras av blåbärsbladets form eller myrans stretande med ett barr. Det uppstår också i de mest storslagna sammanhang som en färgsprakande solnedgång eller att uppleva ett mäktigt vattenfall. Men förundran handlar egentligen inte så mycket om sammanhanget utan vår inställning och vårt mindset i de situationer som uppstår runt omkring oss. Jag skulle vilja påstå att det är ett val vi kan göra. När vi möter ett barn i sitt utforskande så handlar det om att bli nyfiken och visa intresse för det barnet upplever och ser. Det är en förutsättning för att vi verkligen ska se det barnen är intresserade av men påverkar naturligtvis också barnen på ett positivt sätt. Tänk dig själv att som barn få möta en vuxen som totalt hänger sig åt att fascineras av det du gör och upptäcker. Vilken boost för barnets självbild och känsla av att bli sedd och bekräftad i sin upplevelse. Men det är faktiskt också en boost för oss själva. Forskning har visat att just upplevelsen av förundran har en stor positiv påverkan på vårt välmående. När vi förundras kan vi uppleva olika former av lyckokänslor, en rysning som får håret på armarna att resa sig eller glädjetårar över storheten i det lilla. För den som vill veta mer om just det här så kan jag varmt rekommendera boken ”Förundranseffekten” av Sara Hammarkrantz och Katrin Sandberg.

I mitt arbetslag är vi inte bara i uppstart av en ny termin, vi är också i uppstart av ett för oss nytt arbetssätt. Två avdelningar och arbetslag har slagits ihop till ett storarbetslag. Vårt syfte är att kunna skapa bättre förutsättningar för undervisningen när vi har större yta att skapa inspirerande undervisningsmiljöer på. Att kunna erbjuda mer fokuserade miljöer för olika områden, en skapandeverkstad istället för två, rum som har ett större fokus på digitalisering och ett annat för experiment. Det har också gett oss utrymme att skapa en stor miljö för bygg och konstruktion, en annan stor miljö med fokus på rollek medan en tredje är uppbyggd för att ge utrymme för högläsning och inspiration för språket. Tanken är att det ska ge barnen större möjlighet att kunna fokusera på det som just den miljön de väljer att vara i erbjuder. Att det inte ska bli så rörigt med rum som har flera olika syften samtidigt, som vi upplevde att det ofta blev tidigare. I vårt arbetssätt är vi pedagoger kvar i en miljö under längre tid där vi planerar undervisning och följer barnens utforskande. En organisation som faktiskt ger oss goda förutsättningar att förundras. När vi träffas under våra gemensamma reflektionstillfällen är det just beskrivningar av tillfällen som skapat förundran som är genomgående. Det kan handla om allt från upplevelsen av att ett barn upptäckt något nytt till att ett annat barn kommit till sin rätt i en lärmiljö, växt och fått en roll i gemenskapen som hen tidigare inte haft. Vid flera tillfällen har det också handlat om att barn som tidigare upplevt stora utmaningar i vardagen på förskolan nu kommit till sin rätt och kunnat landa i vår nya organisation. Gång på gång i våra samtal är det någon kollega som säger ”Wow” eller ”Nu fick jag rysningar längs hela armen”. Det är fascinerande att vara en del av ett sammanhang där just förundra blivit ett förhållningssätt, utan att vi faktiskt uttalat det som ett syfte.

Förundran är en viktig del i vårt ledarskap, i vårt möte med varandra och med barnen men det är faktiskt inte bara något som blir en effekt av ett nyfiket utforskande utan är faktiskt också omnämnt i vårt styrdokument. I del 1 av Lpfö18, under rubriken ”Omsorg, utveckling och lärande” står följande: ”Förskolan ska stimulera barnens kreativitet, nyfikenhet och självkänsla. Barnen ska få möjlighet att förundras och utveckla sin förmåga att utforska, kommunicera och reflektera.”

Något som dock är viktigt att komma ihåg är att barnen har förmågan till förundran i sig redan från början. Det är egentligen det enda de gör hela tiden i sitt utforskande! Utmaningen för oss vuxna ligger i att skapa förutsättningar för barnen att hålla kvar den inställningen till allt man upptäcker och upplever genom livet. Vi behöver låta barnen vara de som inspirerar oss att välja förundran. Tänk vilken fantastisk förmån vi har som möter dessa förundransexperter varje dag!

/Veronica Nytomt

Hultsbergs förskola

{ "ImageClass": "Timber\\Image", "PostClass": "Timber\\Post", "TermClass": "Timber\\Term", "object_type": "post", "custom": { "_edit_lock": "1661958234:2093", "_edit_last": "2093", "youtube": "", "_youtube": "field_61d462af95984", "featured_teaser": "0", "_featured_teaser": "field_61d462af81214", "collection-audio": "", "_collection-audio": "field_61d462afa4656", "collection-audio_link": "", "_collection-audio_link": "field_61d462afc28bf" }, "id": 11078, "ID": 11078, "post_author": "2093", "post_content": "\n

Nu \u00e4r vi precis i uppstarten av en ny termin med allt vad det inneb\u00e4r i f\u00f6rskolans v\u00e4rld. Introduktion av nya barn och att hitta in i v\u00e5r grundverksamhet utifr\u00e5n de f\u00f6ruts\u00e4ttningar vi har just precis nu. Det \u00e4r stort fokus p\u00e5 att l\u00e4ra k\u00e4nna och skapa relationer till nya barn men ocks\u00e5 att l\u00e4ra k\u00e4nna de barn vi m\u00f6tt tidigare i den fas i livet de befinner sig i nu. N\u00e4r den h\u00e4r nystartsfasen b\u00f6rjar avta \u00e4r det dags att kliva in i n\u00e4sta fas d\u00e4r vi ska hitta nya fokus i v\u00e5r undervisning. D\u00e4r vi alltid ska utg\u00e5 fr\u00e5n det som barnen visar intressen f\u00f6r och just nu vill utforska. F\u00f6r att verkligen v\u00e4cka v\u00e5r nyfikenhet och fokusera p\u00e5 det barnen utforskar beh\u00f6ver vi koppla p\u00e5 v\u00e5r f\u00f6rm\u00e5ga att f\u00f6rundras!<\/p>\n\n\n\n

F\u00f6rundran uppst\u00e5r n\u00e4r vi v\u00e5gar sl\u00e4ppa v\u00e5r egna f\u00f6rest\u00e4llningar om hur saker och ting borde vara och h\u00e4nger oss \u00e5t att fascineras av det vi ser och upplever. F\u00f6rundran kan uppst\u00e5 i de allra enklaste sammanhang; att fascineras av bl\u00e5b\u00e4rsbladets form eller myrans stretande med ett barr. Det uppst\u00e5r ocks\u00e5 i de mest storslagna sammanhang som en f\u00e4rgsprakande solnedg\u00e5ng eller att uppleva ett m\u00e4ktigt vattenfall. Men f\u00f6rundran handlar egentligen inte s\u00e5 mycket om sammanhanget utan v\u00e5r inst\u00e4llning och v\u00e5rt mindset i de situationer som uppst\u00e5r runt omkring oss. Jag skulle vilja p\u00e5st\u00e5 att det \u00e4r ett val vi kan g\u00f6ra. N\u00e4r vi m\u00f6ter ett barn i sitt utforskande s\u00e5 handlar det om att bli nyfiken och visa intresse f\u00f6r det barnet upplever och ser. Det \u00e4r en f\u00f6ruts\u00e4ttning f\u00f6r att vi verkligen ska se det barnen \u00e4r intresserade av men p\u00e5verkar naturligtvis ocks\u00e5 barnen p\u00e5 ett positivt s\u00e4tt. T\u00e4nk dig sj\u00e4lv att som barn f\u00e5 m\u00f6ta en vuxen som totalt h\u00e4nger sig \u00e5t att fascineras av det du g\u00f6r och uppt\u00e4cker. Vilken boost f\u00f6r barnets sj\u00e4lvbild och k\u00e4nsla av att bli sedd och bekr\u00e4ftad i sin upplevelse. Men det \u00e4r faktiskt ocks\u00e5 en boost f\u00f6r oss sj\u00e4lva. Forskning har visat att just upplevelsen av f\u00f6rundran har en stor positiv p\u00e5verkan p\u00e5 v\u00e5rt v\u00e4lm\u00e5ende. N\u00e4r vi f\u00f6rundras kan vi uppleva olika former av lyckok\u00e4nslor, en rysning som f\u00e5r h\u00e5ret p\u00e5 armarna att resa sig eller gl\u00e4djet\u00e5rar \u00f6ver storheten i det lilla. F\u00f6r den som vill veta mer om just det h\u00e4r s\u00e5 kan jag varmt rekommendera boken \"F\u00f6rundranseffekten\" av Sara Hammarkrantz och Katrin Sandberg.<\/p>\n\n\n\n

I mitt arbetslag \u00e4r vi inte bara i uppstart av en ny termin, vi \u00e4r ocks\u00e5 i uppstart av ett f\u00f6r oss nytt arbetss\u00e4tt. Tv\u00e5 avdelningar och arbetslag har slagits ihop till ett storarbetslag. V\u00e5rt syfte \u00e4r att kunna skapa b\u00e4ttre f\u00f6ruts\u00e4ttningar f\u00f6r undervisningen n\u00e4r vi har st\u00f6rre yta att skapa inspirerande undervisningsmilj\u00f6er p\u00e5. Att kunna erbjuda mer fokuserade milj\u00f6er f\u00f6r olika omr\u00e5den, en skapandeverkstad ist\u00e4llet f\u00f6r tv\u00e5, rum som har ett st\u00f6rre fokus p\u00e5 digitalisering och ett annat f\u00f6r experiment. Det har ocks\u00e5 gett oss utrymme att skapa en stor milj\u00f6 f\u00f6r bygg och konstruktion, en annan stor milj\u00f6 med fokus p\u00e5 rollek medan en tredje \u00e4r uppbyggd f\u00f6r att ge utrymme f\u00f6r h\u00f6gl\u00e4sning och inspiration f\u00f6r spr\u00e5ket. Tanken \u00e4r att det ska ge barnen st\u00f6rre m\u00f6jlighet att kunna fokusera p\u00e5 det som just den milj\u00f6n de v\u00e4ljer att vara i erbjuder. Att det inte ska bli s\u00e5 r\u00f6rigt med rum som har flera olika syften samtidigt, som vi upplevde att det ofta blev tidigare. I v\u00e5rt arbetss\u00e4tt \u00e4r vi pedagoger kvar i en milj\u00f6 under l\u00e4ngre tid d\u00e4r vi planerar undervisning och f\u00f6ljer barnens utforskande. En organisation som faktiskt ger oss goda f\u00f6ruts\u00e4ttningar att f\u00f6rundras. N\u00e4r vi tr\u00e4ffas under v\u00e5ra gemensamma reflektionstillf\u00e4llen \u00e4r det just beskrivningar av tillf\u00e4llen som skapat f\u00f6rundran som \u00e4r genomg\u00e5ende. Det kan handla om allt fr\u00e5n upplevelsen av att ett barn uppt\u00e4ckt n\u00e5got nytt till att ett annat barn kommit till sin r\u00e4tt i en l\u00e4rmilj\u00f6, v\u00e4xt och f\u00e5tt en roll i gemenskapen som hen tidigare inte haft. Vid flera tillf\u00e4llen har det ocks\u00e5 handlat om att barn som tidigare upplevt stora utmaningar i vardagen p\u00e5 f\u00f6rskolan nu kommit till sin r\u00e4tt och kunnat landa i v\u00e5r nya organisation. G\u00e5ng p\u00e5 g\u00e5ng i v\u00e5ra samtal \u00e4r det n\u00e5gon kollega som s\u00e4ger \"Wow\" eller \"Nu fick jag rysningar l\u00e4ngs hela armen\". Det \u00e4r fascinerande att vara en del av ett sammanhang d\u00e4r just f\u00f6rundra blivit ett f\u00f6rh\u00e5llningss\u00e4tt, utan att vi faktiskt uttalat det som ett syfte.<\/p>\n\n\n\n

F\u00f6rundran \u00e4r en viktig del i v\u00e5rt ledarskap, i v\u00e5rt m\u00f6te med varandra och med barnen men det \u00e4r faktiskt inte bara n\u00e5got som blir en effekt av ett nyfiket utforskande utan \u00e4r faktiskt ocks\u00e5 omn\u00e4mnt i v\u00e5rt styrdokument. I del 1 av Lpf\u00f618, under rubriken \"Omsorg, utveckling och l\u00e4rande\" st\u00e5r f\u00f6ljande: \"F\u00f6rskolan ska stimulera barnens kreativitet, nyfikenhet och sj\u00e4lvk\u00e4nsla. Barnen ska f\u00e5 m\u00f6jlighet att f\u00f6rundras och utveckla sin f\u00f6rm\u00e5ga att utforska, kommunicera och reflektera.\"<\/p>\n\n\n\n

N\u00e5got som dock \u00e4r viktigt att komma ih\u00e5g \u00e4r att barnen har f\u00f6rm\u00e5gan till f\u00f6rundran i sig redan fr\u00e5n b\u00f6rjan. Det \u00e4r egentligen det enda de g\u00f6r hela tiden i sitt utforskande! Utmaningen f\u00f6r oss vuxna ligger i att skapa f\u00f6ruts\u00e4ttningar f\u00f6r barnen att h\u00e5lla kvar den inst\u00e4llningen till allt man uppt\u00e4cker och upplever genom livet. Vi beh\u00f6ver l\u00e5ta barnen vara de som inspirerar oss att v\u00e4lja f\u00f6rundran. T\u00e4nk vilken fantastisk f\u00f6rm\u00e5n vi har som m\u00f6ter dessa f\u00f6rundransexperter varje dag!<\/p>\n\n\n\n

\/Veronica Nytomt<\/p>\n\n\n\n

Hultsbergs f\u00f6rskola<\/p>\n", "post_date": "2022-08-31 13:16:58", "post_excerpt": "", "post_parent": 0, "post_status": "publish", "post_title": "M\u00f6ta f\u00f6rundransexperterna!", "post_type": "blog", "slug": "mota-forundransexperterna", "_edit_lock": "1661958234:2093", "_edit_last": "2093", "youtube": "", "_youtube": "field_61d462af95984", "featured_teaser": "0", "_featured_teaser": "field_61d462af81214", "collection-audio": "", "_collection-audio": "field_61d462afa4656", "collection-audio_link": "", "_collection-audio_link": "field_61d462afc28bf", "post_date_gmt": "2022-08-31 13:16:58", "comment_status": "open", "ping_status": "closed", "post_password": "", "post_name": "mota-forundransexperterna", "to_ping": "", "pinged": "", "post_modified": "2022-08-31 13:16:59", "post_modified_gmt": "2022-08-31 13:16:59", "post_content_filtered": "", "guid": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/?post_type=blog&p=11078", "menu_order": 0, "post_mime_type": "", "comment_count": "0", "filter": "raw", "status": "publish", "type": { "slug": "blog", "name": "blog", "label": "Bloggar", "labels": { "name": "Bloggar", "singular_name": "Blogg", "add_new": "Nytt Blogginl\u00e4gg", "add_new_item": "Nytt Blogginl\u00e4gg", "edit_item": "Redigera Blogginl\u00e4gg", "new_item": "New Blogg", "view_item": "View Blogg", "view_items": "View Bloggar", "search_items": "Search Blogg", "not_found": "No Blogg found", "not_found_in_trash": "No Blogg found in Trash", "parent_item_colon": null, "all_items": "Bloggar", "archives": "Bloggar", "attributes": "Inl\u00e4ggsattribut", "insert_into_item": "Infoga i inneh\u00e5ll", "uploaded_to_this_item": "Uppladdat till detta inl\u00e4gg", "featured_image": "Utvald bild", "set_featured_image": "Ange utvald bild", "remove_featured_image": "Ta bort utvald bild", "use_featured_image": "Anv\u00e4nd som utvald bild", "filter_items_list": "Filtrera inl\u00e4ggslista", "filter_by_date": "Filtrera efter datum", "items_list_navigation": "Navigation f\u00f6r inl\u00e4ggslista", "items_list": "Inl\u00e4ggslista", "item_published": "Inl\u00e4gget har publicerats.", "item_published_privately": "Inl\u00e4gget har publicerats privat.", "item_reverted_to_draft": "Inl\u00e4gget har \u00e5terst\u00e4llts till utkastet.", "item_scheduled": "Inl\u00e4gget har schemalagts.", "item_updated": "Inl\u00e4gget har uppdaterats.", "item_link": "Inl\u00e4ggsl\u00e4nk", "item_link_description": "En l\u00e4nk till ett inl\u00e4gg.", "menu_name": "Blogg", "name_admin_bar": "Blogg" }, "description": "Anv\u00e4nd f\u00f6r bloggar f\u00f6r fler personer. Varje anv\u00e4ndare f\u00e5r en personlig blogg.", "public": true, "hierarchical": false, "exclude_from_search": false, "publicly_queryable": true, "show_ui": true, "show_in_menu": true, "show_in_nav_menus": true, "show_in_admin_bar": true, "menu_position": null, "menu_icon": null, "capability_type": "blog", "map_meta_cap": true, "register_meta_box_cb": null, "taxonomies": [ "post_tag", "verksamheter", "amnen", "tema", "kommuner" ], "has_archive": true, "query_var": "blog", "can_export": true, "delete_with_user": false, "template": [], "template_lock": false, "_builtin": false, "_edit_link": "post.php?post=%d", "cap": { "edit_post": "edit_post", "read_post": "read_post", "delete_post": "delete_post", "edit_posts": "edit_blogs", "edit_others_posts": "edit_others_blogs", "delete_posts": "delete_blogs", "publish_posts": "publish_blogs", "read_private_posts": "read_private_blogs", "read": "read", "delete_private_posts": "delete_private_blogs", "delete_published_posts": "delete_published_blogs", "delete_others_posts": "delete_others_blogs", "edit_private_posts": "edit_private_blogs", "edit_published_posts": "edit_published_blogs", "create_posts": "edit_blogs" }, "rewrite": { "slug": "blog", "with_front": true, "pages": true, "feeds": true, "ep_mask": 1 }, "show_in_rest": true, "rest_base": null, "rest_namespace": "wp\/v2", "rest_controller_class": null, "rest_controller": null }, "_thumbnail_id": false, "excerpt": false }

{ "video": { "kategoripanel": true, "senaste": true }, "default_post_image": { "ID": 10202, "id": 10202, "title": "pv-placeholder", "filename": "pv-placeholder.jpg", "filesize": 47120, "url": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder.jpg", "link": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/pv-placeholder\/", "alt": "", "author": "2003", "description": "", "caption": "", "name": "pv-placeholder", "status": "inherit", "uploaded_to": 0, "date": "2022-02-08 13:12:58", "modified": "2022-02-08 13:12:58", "menu_order": 0, "mime_type": "image\/jpeg", "type": "image", "subtype": "jpeg", "icon": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-includes\/images\/media\/default.png", "width": 1200, "height": 630, "sizes": { "thumbnail": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder-400x400.jpg", "thumbnail-width": 400, "thumbnail-height": 400, "medium": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder-800x420.jpg", "medium-width": 800, "medium-height": 420, "medium_large": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder-768x403.jpg", "medium_large-width": 768, "medium_large-height": 403, "large": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder.jpg", "large-width": 1200, "large-height": 630, "1536x1536": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder.jpg", "1536x1536-width": 1200, "1536x1536-height": 630, "2048x2048": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder.jpg", "2048x2048-width": 1200, "2048x2048-height": 630 } }, "featured_blogs": [ { "data": { "ID": "2084", "user_login": "maria.ripemo@hotmail.com", "user_pass": "$P$B6UIsoNBjQkKAzy37xFmT34NFCipRO.", "user_nicename": "maria-ripemo", "user_email": "maria.ripemo@hotmail.com", "user_url": "", "user_registered": "2019-09-09 20:24:43", "user_activation_key": "", "user_status": "0", "display_name": "maria.ripemo@hotmail.com" }, "ID": 2084, "caps": { "blogger": true }, "cap_key": "wp_capabilities", "roles": [ "blogger" ], "allcaps": { "create_posts": true, "level_0": true, "read": true, "edit_media": true, "upload_files": true, "edit_blogs": true, "publish_blogs": true, "edit_published_blogs": true, "edit_private_blogs": true, "edit_events": true, "publish_events": true, "edit_published_events": true, "edit_private_events": true, "assign_verksamheters": true, "assign_amnens": true, "assign_temas": true, "assign_kommuners": true, "blogger": true }, "filter": null }, { "data": { "ID": "2044", "user_login": "Jennelie \u00d6rtendahl", "user_pass": "$P$BEtYKaAO1fiDpvJ68oGO561MIaUCwa\/", "user_nicename": "jennelie-ortendahl", "user_email": "ortendahljennelie@gmail.com", "user_url": "", "user_registered": "2015-08-19 13:27:19", "user_activation_key": "", "user_status": "0", "display_name": "Jennelie \u00d6rtendahl" }, "ID": 2044, "caps": { "blogger": true }, "cap_key": "wp_capabilities", "roles": [ "blogger" ], "allcaps": { "create_posts": true, "level_0": true, "read": true, "edit_media": true, "upload_files": true, "edit_blogs": true, "publish_blogs": true, "edit_published_blogs": true, "edit_private_blogs": true, "edit_events": true, "publish_events": true, "edit_published_events": true, "edit_private_events": true, "assign_verksamheters": true, "assign_amnens": true, "assign_temas": true, "assign_kommuners": true, "blogger": true }, "filter": null }, { "data": { "ID": "2054", "user_login": "SOL i V\u00e4rmland", "user_pass": "$P$B9sEAS7872fGIqXBYRSeC6DdjVY61q1", "user_nicename": "sol-i-varmland", "user_email": "marleneandersson7@icloud.com", "user_url": "", "user_registered": "2016-06-02 11:41:04", "user_activation_key": "", "user_status": "0", "display_name": "SOL i V\u00e4rmland" }, "ID": 2054, "caps": { "blogger": true }, "cap_key": "wp_capabilities", "roles": [ "blogger" ], "allcaps": { "create_posts": true, "level_0": true, "read": true, "edit_media": true, "upload_files": true, "edit_blogs": true, "publish_blogs": true, "edit_published_blogs": true, "edit_private_blogs": true, "edit_events": true, "publish_events": true, "edit_published_events": true, "edit_private_events": true, "assign_verksamheters": true, "assign_amnens": true, "assign_temas": true, "assign_kommuners": true, "blogger": true }, "filter": null } ], "featured_events": [ 11713, 11344, 11706 ], "wordlists": [ { "title": "Hem- och konsumentkunskap", "int_name": "hemochkonsumentkunskap", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1rFDx9yveliwcrqUGUGzKhEhPLvHVS78N13tcEtzq7PY\/edit?usp=sharing", "description": "De viktigaste orden inom \u00e4mnet Hem- och konsumentkunskap, p\u00e5 olika spr\u00e5k. \u00c4ven med bildst\u00f6d. Listan \u00e4r uppdelad i fyra avdelningar: Mat och m\u00e5ltider, h\u00e4lsa, konsumtion och ekonomi, milj\u00f6 och livsstil.", "information": "

Widgitsymboler anv\u00e4nds med tillst\u00e5nd av Symbolbruket | Hargdata. www.symbolbruket.se<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,F,O", "published": true }, { "title": "Allm\u00e4nna skolord", "int_name": "allmannaskolord", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1ErZinP9crYwK6z-p7WI379bmn7v369FAsZ0G3mMyQnY\/edit?usp=sharing", "description": "En lista med ord som anv\u00e4nds i skolan och inte h\u00f6r till ett speciellt \u00e4mne, p\u00e5 olika spr\u00e5k. Ord som till exempel analysera, rast och schema.", "information": "", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "F", "published": true }, { "title": "Vardagsord", "int_name": "konversation", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/18WlLnaT1zNI54EDvNE2zg0WUzzoVtHgsHuJdIusnbuc\/edit?usp=sharing", "description": "En lista med vardagliga ord och fraser f\u00f6r konversation. Till exempel hej, god morgon, ett, tv\u00e5, tre, frukost, gr\u00f6n, r\u00f6d och katt :)", "information": "

Stort tack till Refugee Phrasebook, som bidragit med ord och \u00f6vers\u00e4ttningar i den h\u00e4r listan.<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,G", "published": true }, { "title": "SYV Studie- och yrkesv\u00e4gledning", "int_name": "syv", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1YIeQD6DE9KaXwyCQ_vKZkSsiYP72meBDtb65fCa02p4\/edit?usp=sharing", "description": "En lista med begrepp som anv\u00e4nds inom studie- och yrkesv\u00e4gledning, framf\u00f6rallt p\u00e5 h\u00f6gstadiet.", "information": "", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,G", "published": true }, { "title": "Religionskunskap", "int_name": "religionskunskap", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1Y7ISXd4KYtLxJZ_7J5_XyofIeo10Pn5LBdeTtzDjI-Q\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet religionskunskap, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "

Stort tack till Malin Brink p\u00e5 Dirigentens f\u00f6rskola i Karlstad som sammanst\u00e4llt orden och samlat in \u00f6vers\u00e4ttningar fr\u00e5n v\u00e5rdnadshavare. Ritade Tecken \u00a9 Specialpedagogiska skolmyndigheten. Widgitsymboler anv\u00e4nds med tillst\u00e5nd av Symbolbruket | Hargdata. www.symbolbruket.se<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,T,U", "published": true }, { "title": "Samh\u00e4llskunskap", "int_name": "samhallskunskap", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1whE8jaGoXx6yAcsC5pBKCRKq2nOlhia5LCT7-LAdmW8\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet samh\u00e4llskunskap, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "

Listan \u00e4r sammanst\u00e4lld av NO-l\u00e4rare och \u00f6versatt av modersm\u00e5lsl\u00e4rare. Tack till Liber f\u00f6rlag som bidragit med ord och f\u00f6rklaringar.<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,F", "published": true }, { "title": "Sex och samlevnad", "int_name": "sexochsamlevnad", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1j-cKDrMEmvMqnDMpI85DPVan0EPPAJGgHpp-xzhl9Yc\/edit?usp=sharing", "description": "En lista med begrepp inom sex och samlevnad p\u00e5 flera olika spr\u00e5k. \u00c4ven med bildst\u00f6d.", "information": "

Bilderna kommer fr\u00e5n bildstod.se och anv\u00e4nds med\u00a0licens<\/a>\u00a0fr\u00e5n ARASAAC, Linn Greaker Design, Sclera symbols och Humblepics.<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,H", "published": true }, { "title": "Historia", "int_name": "historia", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1Xij0BQmUDmh8SANWWwxMuq6ns-AbtLf9aqHw-3mEuNI\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet historia, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "

Listan \u00e4r sammanst\u00e4lld av SO-l\u00e4rare och \u00f6versatt av modersm\u00e5lsl\u00e4rare. Tack till Liber f\u00f6rlag som bidragit med ord och f\u00f6rklaringar.<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,I", "published": true }, { "title": "Kemi", "int_name": "kemi", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/142W9EMXGXy5U-kYen3LX9hTvB6ElV-r55vbaJtWcxgw\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet kemi, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,F", "published": true }, { "title": "Biologi", "int_name": "biologi", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1xcurwFH5hMHmlRiPne8mjnioMO-BWyVlEouSCV0em9c\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet biologi, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,E,F", "published": true }, { "title": "Teknik", "int_name": "teknik", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1lwxorTOtOSVW2OCuvdfbavz8X8NcVPO1kLUOQIj17mI\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet teknik, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,E,F", "published": true }, { "title": "Matematik", "int_name": "matematik", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/127_tcIgVsIWerDzipTxNz8Mb9ZJY92S58x5shBv6VqU\/edit?usp=sharing", "description": "\u00c4mnesord i matematik finns inte i Skolord \u00e4nnu, men h\u00e4r hittar du l\u00e4nk till Skolverkets material med termer p\u00e5 26 spr\u00e5k.", "information": "

\u00c4mnesord i matematik finns inte i Skolord \u00e4nnu, men h\u00e4r \u00e4r Skolverkets material med termer p\u00e5 26 spr\u00e5k:<\/p>\n

Termer f\u00f6r matematikundervisning p\u00e5 olika spr\u00e5k<\/a><\/p>\n", "id_column": "ej relevant", "default_column_to_show": "", "languages_columns": "", "published": true } ], "wordlist_instructions_box": { "heading": "Aktivera uppl\u00e4sning", "lead": "De svenska orden och vissa andra spr\u00e5k g\u00e5r att f\u00e5 uppl\u00e4sta i Skolord.", "button_url": "\/i-undervisningen\/nyanlanda\/skolord-amnesord-pa-olika-sprak\/upplasning-av-skolord", "button_label": "Instruktioner f\u00f6r uppl\u00e4sning" }, "theme_blog": { "color": "blue", "heading": "Blogg", "subheading": "", "lead": "H\u00e4r kan du se alla blogginl\u00e4gg p\u00e5 webbplatsen." }, "theme_blogpage": { "color": "blue", "heading": "Bloggar", "subheading": "", "lead": "H\u00e4r kan du se alla bloggar p\u00e5 webbplatsen." }, "theme_article": { "color": "orange", "heading": "Artiklar", "subheading": "", "lead": "H\u00e4r kan du l\u00e4sa alla artiklar som \u00e4r publicerade p\u00e5 den h\u00e4r webbplatsen." }, "theme_video": { "color": "green", "heading": "Video", "subheading": "", "lead": "H\u00e4r kan du se de filmer som \u00e4r publicerade p\u00e5 den h\u00e4r webbplatsen." }, "theme_event": { "color": "pink", "heading": "Evenemang", "subheading": "Inspireras och utvecklas tillsammans", "lead": "I kalendern hittar du f\u00f6rel\u00e4sningar, kurser och annat inom omr\u00e5det utbildning och skola, fr\u00e5n olika arrang\u00f6rer." }, "theme_document": { "color": "gray", "heading": "Dokument", "subheading": "", "lead": "" }, "footer_text": "\u00a9 [YEAR] Pedagog V\u00e4rmland, alla r\u00e4ttigheter reserverade." }

Perspektiv på ledarskap

Möta förundransexperterna!

Lämna ett svar Avbryt svar

Senaste blogginläggen

Arkiv

Utvalda bloggar

post

tags

fields