Pedagog Värmland | Blogg | Att öppna världar

Läslyftarna

Hej! Jag är gymnasielärare med ämnena Svenska och Historia i legitimationen. Min roll som förstelärare är att fungera som lärledare för den kollegiala fortbildningen vid Karlbergsgymnasiet i Åmål. På senare år har jag arbetat en del med att skriva i olika…

Att öppna världar

”Vi lärare ska öppna världar åt eleverna. De lever i en värld som ännu inte blivit stor nog och vår uppgift är att göra denna större.” Så sammanfattade en gruppdeltagare lärarens roll i förhållande till elevens när det kommer till delaktighet i undervisningen. Det kanske låter lite provocerande och togs upp när vi diskuterade Eva Aleby och Ulrika Bergmarks artikel Elevernas delaktighet i och inflytande över undervisningen. De återger i artikeln hur lärandet behöver ses som en social process och hänvisar till Vykotskij, Dewey och Körling, och vi förstår förstås tyngden i den teoribildningen. Vi lever dock samtidigt i en praktik där vi många gånger ser oss själva ge eleverna endast partiell eller marginaliserad delaktighet. Medvetet och med gott uppsåt skall tilläggas. Hur ska eleverna kunna vara med och påverka undervisningen när de inte vet det vi vet om ämnet?

Delaktighet och inflytande i undervisningen handlar om att eleven ser värdet av och har en vilja att lära sig; med andra ord att denne är motiverad och dessutom känner att det som denne kan bidra med tillvaratas och får bärighet i undervisningen och bedömningen. Lärare har traditionellt sett fokuserat i mycket hög grad på skriftlig och muntlig kommunikation, men med en kunskapssyn som tar utgångspunkt i delaktighet, mångfald och delaktighet behöver man se till varje elevs kulturella erfarenheter och specifika förmågor och kompetenser. Vi behöver vidga vår uppfattning om literacitet.

Petra Magnusson utvecklar vår lärgrupps vokabulär i artikeln Multiliteracies i lärande och undervisning. Termen multiliteracies vidgar det redan från början något luddiga begreppet ”literacitet” och beskriver textvärldar ut ett förändrat perspektiv. Begreppet kan förklaras med att man ser en progression från ett kognitivt stadium där man knäcker läskoden, genom en sociokulturell nivå där man uppfattar sammanhangens betydelse, förbi ett tredje stadium som innebär en kritisk literacitet där läsaren, eller designern, beskrivs som aktiv och medskapande för att slutligen landa i det fjärde stadiet som utgörs av multiliteracienivån. Där beskrivs läsaren som en curator, vilken ”samlar, producerar, visar och interagerar i digitala medier” och bygger genom detta upp en annan form av läskunnighet.

Ur en teoretisk begreppsgenomgång träder det fram en hållbar bild av hur vi kan, och bör, tänka på vår egen undervisning. Magnusson återger Kalantzis och Copes figur för kunskapsprocesser som böljar fram och tillbaka mellan kända förhållanden och okända, mellan konkret användning till abstrakt teoribildning. När vi tittar över och översätter denna figur i vår undervisning ser vi hur det som sker i klassrummet tydliggörs. Vi kan för egen del se vad vi redan gör och vilka delar som vi skulle kunna utveckla i vår undervisning, och i vilken utsträckning vi låter eleverna få komma till tals genom en vidgad literacitet.

Vi har naturligtvis goda exempel på detta redan idag. En elev visade vid tillfälle sin kunskap inom ett område genom att producera ett dataspel, dystopier har gestaltats genom både bild och musik och filmer produceras på löpande band. Men vi har inte tidigare haft termerna för att samtala om detta eller kunnat formulera tankarna i de banor som presenterats oss nu. Till råga på allt har vi fått oss till dels en hel hoper välformulerade uppgiftsförslag kopplade till de olika kunskapsprocesserna som Magnusson beskrivit. Det tackar vi för.

Elevernas delaktighet i undervisningen handlar alltså om att bygga och visa sina kunskaper i en vidgad kontext mot vad man traditionellt har kallat ämnesinnehåll. Vi som lärare har otvivelaktigt en större ämneskompetens, men eleverna bidrar med en nytolkning av vad och hur detta kan användas. Vi öppnar världar tillsammans och för varandra.

{ "ImageClass": "Timber\\Image", "PostClass": "Timber\\Post", "TermClass": "Timber\\Term", "object_type": "post", "custom": { "_fgd2wp_old_node_id": "2111", "featured_teaser": "0", "_featured_teaser": "field_61d462b2e583c" }, "id": 7360, "ID": 7360, "post_author": "2055", "post_content": "

\u201dVi l\u00e4rare ska \u00f6ppna v\u00e4rldar \u00e5t eleverna. De lever i en v\u00e4rld som \u00e4nnu inte blivit stor nog och v\u00e5r uppgift \u00e4r att g\u00f6ra denna st\u00f6rre.\u201d S\u00e5 sammanfattade en gruppdeltagare l\u00e4rarens roll i f\u00f6rh\u00e5llande till elevens n\u00e4r det kommer till delaktighet i undervisningen. Det kanske l\u00e5ter lite provocerande och togs upp n\u00e4r vi diskuterade Eva Aleby och Ulrika Bergmarks artikel Elevernas delaktighet i och inflytande \u00f6ver undervisningen. De \u00e5terger i artikeln hur l\u00e4randet beh\u00f6ver ses som en social process och h\u00e4nvisar till Vykotskij, Dewey och K\u00f6rling, och vi f\u00f6rst\u00e5r f\u00f6rst\u00e5s tyngden i den teoribildningen. Vi lever dock samtidigt i en praktik d\u00e4r vi m\u00e5nga g\u00e5nger ser oss sj\u00e4lva ge eleverna endast partiell eller marginaliserad delaktighet. Medvetet och med gott upps\u00e5t skall till\u00e4ggas. Hur ska eleverna kunna vara med och p\u00e5verka undervisningen n\u00e4r de inte vet det vi vet om \u00e4mnet?<\/p>

Delaktighet och inflytande i undervisningen handlar om att eleven ser v\u00e4rdet av och har en vilja att l\u00e4ra sig; med andra ord att denne \u00e4r motiverad och dessutom k\u00e4nner att det som denne kan bidra med tillvaratas och f\u00e5r b\u00e4righet i undervisningen och bed\u00f6mningen. L\u00e4rare har traditionellt sett fokuserat i mycket h\u00f6g grad p\u00e5 skriftlig och muntlig kommunikation, men med en kunskapssyn som tar utg\u00e5ngspunkt i delaktighet, m\u00e5ngfald och delaktighet beh\u00f6ver man se till varje elevs kulturella erfarenheter och specifika f\u00f6rm\u00e5gor och kompetenser. Vi beh\u00f6ver vidga v\u00e5r uppfattning om literacitet.<\/p>

Petra Magnusson utvecklar v\u00e5r l\u00e4rgrupps vokabul\u00e4r i artikeln Multiliteracies i l\u00e4rande och undervisning. Termen multiliteracies vidgar det redan fr\u00e5n b\u00f6rjan n\u00e5got luddiga begreppet \u201dliteracitet\u201d och beskriver textv\u00e4rldar ut ett f\u00f6r\u00e4ndrat perspektiv. Begreppet kan f\u00f6rklaras med att man ser en progression fr\u00e5n ett kognitivt stadium d\u00e4r man kn\u00e4cker l\u00e4skoden, genom en sociokulturell niv\u00e5 d\u00e4r man uppfattar sammanhangens betydelse, f\u00f6rbi ett tredje stadium som inneb\u00e4r en kritisk literacitet d\u00e4r l\u00e4saren, eller designern, beskrivs som aktiv och medskapande f\u00f6r att slutligen landa i det fj\u00e4rde stadiet som utg\u00f6rs av multiliteracieniv\u00e5n. D\u00e4r beskrivs l\u00e4saren som en curator, vilken \u201dsamlar, producerar, visar och interagerar i digitala medier\u201d och bygger genom detta upp en annan form av l\u00e4skunnighet.<\/p>

Ur en teoretisk begreppsgenomg\u00e5ng tr\u00e4der det fram en h\u00e5llbar bild av hur vi kan, och b\u00f6r, t\u00e4nka p\u00e5 v\u00e5r egen undervisning. Magnusson \u00e5terger Kalantzis och Copes figur f\u00f6r kunskapsprocesser som b\u00f6ljar fram och tillbaka mellan k\u00e4nda f\u00f6rh\u00e5llanden och ok\u00e4nda, mellan konkret anv\u00e4ndning till abstrakt teoribildning. N\u00e4r vi tittar \u00f6ver och \u00f6vers\u00e4tter denna figur i v\u00e5r undervisning ser vi hur det som sker i klassrummet tydligg\u00f6rs. Vi kan f\u00f6r egen del se vad vi redan g\u00f6r och vilka delar som vi skulle kunna utveckla i v\u00e5r undervisning, och i vilken utstr\u00e4ckning vi l\u00e5ter eleverna f\u00e5 komma till tals genom en vidgad literacitet.<\/p>

Vi har naturligtvis goda exempel p\u00e5 detta redan idag. En elev visade vid tillf\u00e4lle sin kunskap inom ett omr\u00e5de genom att producera ett dataspel, dystopier har gestaltats genom b\u00e5de bild och musik och filmer produceras p\u00e5 l\u00f6pande band. Men vi har inte tidigare haft termerna f\u00f6r att samtala om detta eller kunnat formulera tankarna i de banor som presenterats oss nu. Till r\u00e5ga p\u00e5 allt har vi f\u00e5tt oss till dels en hel hoper v\u00e4lformulerade uppgiftsf\u00f6rslag kopplade till de olika kunskapsprocesserna som Magnusson beskrivit. Det tackar vi f\u00f6r.<\/p>

<\/p>

Elevernas delaktighet i undervisningen handlar allts\u00e5 om att bygga och visa sina kunskaper i en vidgad kontext mot vad man traditionellt har kallat \u00e4mnesinneh\u00e5ll. Vi som l\u00e4rare har otvivelaktigt en st\u00f6rre \u00e4mneskompetens, men eleverna bidrar med en nytolkning av vad och hur detta kan anv\u00e4ndas. Vi \u00f6ppnar v\u00e4rldar tillsammans och f\u00f6r varandra.<\/p>", "post_date": "2017-12-04 21:02:37", "post_excerpt": "", "post_parent": 0, "post_status": "publish", "post_title": "Att \u00f6ppna v\u00e4rldar", "post_type": "blog", "slug": "att-oppna-varldar", "_fgd2wp_old_node_id": "2111", "featured_teaser": "0", "_featured_teaser": "field_61d462b2e583c", "post_date_gmt": "2017-12-04 21:02:37", "comment_status": "open", "ping_status": "open", "post_password": "", "post_name": "att-oppna-varldar", "to_ping": "", "pinged": "", "post_modified": "2017-12-04 21:02:37", "post_modified_gmt": "2017-12-04 21:02:37", "post_content_filtered": "", "guid": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/blog\/stefan-lennemyr\/20171204\/att-oppna-varldar\/", "menu_order": 0, "post_mime_type": "", "comment_count": "0", "filter": "raw", "status": "publish", "type": { "slug": "blog", "name": "blog", "label": "Bloggar", "labels": { "name": "Bloggar", "singular_name": "Blogg", "add_new": "Nytt Blogginl\u00e4gg", "add_new_item": "Nytt Blogginl\u00e4gg", "edit_item": "Redigera Blogginl\u00e4gg", "new_item": "New Blogg", "view_item": "View Blogg", "view_items": "View Bloggar", "search_items": "Search Blogg", "not_found": "No Blogg found", "not_found_in_trash": "No Blogg found in Trash", "parent_item_colon": null, "all_items": "Bloggar", "archives": "Bloggar", "attributes": "Inl\u00e4ggsattribut", "insert_into_item": "Infoga i inneh\u00e5ll", "uploaded_to_this_item": "Uppladdat till detta inl\u00e4gg", "featured_image": "Utvald bild", "set_featured_image": "Ange utvald bild", "remove_featured_image": "Ta bort utvald bild", "use_featured_image": "Anv\u00e4nd som utvald bild", "filter_items_list": "Filtrera inl\u00e4ggslista", "filter_by_date": "Filtrera efter datum", "items_list_navigation": "Navigation f\u00f6r inl\u00e4ggslista", "items_list": "Inl\u00e4ggslista", "item_published": "Inl\u00e4gget har publicerats.", "item_published_privately": "Inl\u00e4gget har publicerats privat.", "item_reverted_to_draft": "Inl\u00e4gget har \u00e5terst\u00e4llts till utkastet.", "item_scheduled": "Inl\u00e4gget har schemalagts.", "item_updated": "Inl\u00e4gget har uppdaterats.", "item_link": "Inl\u00e4ggsl\u00e4nk", "item_link_description": "En l\u00e4nk till ett inl\u00e4gg.", "menu_name": "Blogg", "name_admin_bar": "Blogg" }, "description": "Anv\u00e4nd f\u00f6r bloggar f\u00f6r fler personer. Varje anv\u00e4ndare f\u00e5r en personlig blogg.", "public": true, "hierarchical": false, "exclude_from_search": false, "publicly_queryable": true, "show_ui": true, "show_in_menu": true, "show_in_nav_menus": true, "show_in_admin_bar": true, "menu_position": null, "menu_icon": null, "capability_type": "blog", "map_meta_cap": true, "register_meta_box_cb": null, "taxonomies": [ "post_tag", "verksamheter", "amnen", "tema", "kommuner" ], "has_archive": true, "query_var": "blog", "can_export": true, "delete_with_user": false, "template": [], "template_lock": false, "_builtin": false, "_edit_link": "post.php?post=%d", "cap": { "edit_post": "edit_post", "read_post": "read_post", "delete_post": "delete_post", "edit_posts": "edit_blogs", "edit_others_posts": "edit_others_blogs", "delete_posts": "delete_blogs", "publish_posts": "publish_blogs", "read_private_posts": "read_private_blogs", "read": "read", "delete_private_posts": "delete_private_blogs", "delete_published_posts": "delete_published_blogs", "delete_others_posts": "delete_others_blogs", "edit_private_posts": "edit_private_blogs", "edit_published_posts": "edit_published_blogs", "create_posts": "edit_blogs" }, "rewrite": { "slug": "blog", "with_front": true, "pages": true, "feeds": true, "ep_mask": 1 }, "show_in_rest": true, "rest_base": null, "rest_namespace": "wp\/v2", "rest_controller_class": null, "rest_controller": null }, "_thumbnail_id": false, "excerpt": false }

[ { "PostClass": "Timber\\Post", "TermClass": "Term", "object_type": "term", "_children": null, "name": "analyser", "taxonomy": "post_tag", "id": 1445, "ID": 1445, "term_id": 1445, "slug": "analyser", "term_group": 0, "term_taxonomy_id": 1445, "parent": 0, "count": 10, "filter": "raw" }, { "PostClass": "Timber\\Post", "TermClass": "Term", "object_type": "term", "_children": null, "name": "curator", "taxonomy": "post_tag", "id": 2260, "ID": 2260, "term_id": 2260, "slug": "curator", "term_group": 0, "term_taxonomy_id": 2260, "parent": 0, "count": 1, "filter": "raw" }, { "PostClass": "Timber\\Post", "TermClass": "Term", "object_type": "term", "_children": null, "name": "designer", "taxonomy": "post_tag", "id": 2261, "ID": 2261, "term_id": 2261, "slug": "designer", "term_group": 0, "term_taxonomy_id": 2261, "parent": 0, "count": 1, "filter": "raw" }, { "PostClass": "Timber\\Post", "TermClass": "Term", "object_type": "term", "_children": null, "name": "konkretion", "taxonomy": "post_tag", "id": 2249, "ID": 2249, "term_id": 2249, "slug": "konkretion", "term_group": 0, "term_taxonomy_id": 2249, "parent": 0, "count": 9, "filter": "raw" }, { "PostClass": "Timber\\Post", "TermClass": "Term", "object_type": "term", "_children": null, "name": "Kritiskt f\u00f6rh\u00e5llningss\u00e4tt", "taxonomy": "post_tag", "id": 1666, "ID": 1666, "term_id": 1666, "slug": "kritiskt-forhallningssatt", "term_group": 0, "term_taxonomy_id": 1666, "parent": 0, "count": 11, "filter": "raw" }, { "PostClass": "Timber\\Post", "TermClass": "Term", "object_type": "term", "_children": null, "name": "L\u00e4rlyftet", "taxonomy": "post_tag", "id": 2247, "ID": 2247, "term_id": 2247, "slug": "larlyftet", "term_group": 0, "term_taxonomy_id": 2247, "parent": 0, "count": 12, "filter": "raw" }, { "PostClass": "Timber\\Post", "TermClass": "Term", "object_type": "term", "_children": null, "name": "l\u00e4sa och skriva", "taxonomy": "post_tag", "id": 1996, "ID": 1996, "term_id": 1996, "slug": "lasa-och-skriva", "term_group": 0, "term_taxonomy_id": 1996, "parent": 0, "count": 10, "filter": "raw" }, { "PostClass": "Timber\\Post", "TermClass": "Term", "object_type": "term", "_children": null, "name": "l\u00e4slyftet", "taxonomy": "post_tag", "id": 1323, "ID": 1323, "term_id": 1323, "slug": "laslyftet", "term_group": 0, "term_taxonomy_id": 1323, "parent": 0, "count": 35, "filter": "raw" }, { "PostClass": "Timber\\Post", "TermClass": "Term", "object_type": "term", "_children": null, "name": "L\u00e4sning", "taxonomy": "post_tag", "id": 1338, "ID": 1338, "term_id": 1338, "slug": "lasning", "term_group": 0, "term_taxonomy_id": 1338, "parent": 0, "count": 47, "filter": "raw" }, { "PostClass": "Timber\\Post", "TermClass": "Term", "object_type": "term", "_children": null, "name": "literacitet", "taxonomy": "post_tag", "id": 2263, "ID": 2263, "term_id": 2263, "slug": "literacitet", "term_group": 0, "term_taxonomy_id": 2263, "parent": 0, "count": 5, "filter": "raw" }, { "PostClass": "Timber\\Post", "TermClass": "Term", "object_type": "term", "_children": null, "name": "multiliteracies", "taxonomy": "post_tag", "id": 2262, "ID": 2262, "term_id": 2262, "slug": "multiliteracies", "term_group": 0, "term_taxonomy_id": 2262, "parent": 0, "count": 3, "filter": "raw" }, { "PostClass": "Timber\\Post", "TermClass": "Term", "object_type": "term", "_children": null, "name": "teori", "taxonomy": "post_tag", "id": 2250, "ID": 2250, "term_id": 2250, "slug": "teori", "term_group": 0, "term_taxonomy_id": 2250, "parent": 0, "count": 8, "filter": "raw" } ]

{ "video": { "kategoripanel": true, "senaste": true }, "default_post_image": { "ID": 10202, "id": 10202, "title": "pv-placeholder", "filename": "pv-placeholder.jpg", "filesize": 47120, "url": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder.jpg", "link": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/pv-placeholder\/", "alt": "", "author": "2003", "description": "", "caption": "", "name": "pv-placeholder", "status": "inherit", "uploaded_to": 0, "date": "2022-02-08 13:12:58", "modified": "2022-02-08 13:12:58", "menu_order": 0, "mime_type": "image\/jpeg", "type": "image", "subtype": "jpeg", "icon": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-includes\/images\/media\/default.png", "width": 1200, "height": 630, "sizes": { "thumbnail": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder-400x400.jpg", "thumbnail-width": 400, "thumbnail-height": 400, "medium": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder-800x420.jpg", "medium-width": 800, "medium-height": 420, "medium_large": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder-768x403.jpg", "medium_large-width": 768, "medium_large-height": 403, "large": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder.jpg", "large-width": 1200, "large-height": 630, "1536x1536": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder.jpg", "1536x1536-width": 1200, "1536x1536-height": 630, "2048x2048": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder.jpg", "2048x2048-width": 1200, "2048x2048-height": 630 } }, "featured_blogs": [ { "data": { "ID": "2084", "user_login": "maria.ripemo@hotmail.com", "user_pass": "$P$B6UIsoNBjQkKAzy37xFmT34NFCipRO.", "user_nicename": "maria-ripemo", "user_email": "maria.ripemo@hotmail.com", "user_url": "", "user_registered": "2019-09-09 20:24:43", "user_activation_key": "", "user_status": "0", "display_name": "maria.ripemo@hotmail.com" }, "ID": 2084, "caps": { "blogger": true }, "cap_key": "wp_capabilities", "roles": [ "blogger" ], "allcaps": { "create_posts": true, "level_0": true, "read": true, "edit_media": true, "upload_files": true, "edit_blogs": true, "publish_blogs": true, "edit_published_blogs": true, "edit_private_blogs": true, "edit_events": true, "publish_events": true, "edit_published_events": true, "edit_private_events": true, "assign_verksamheters": true, "assign_amnens": true, "assign_temas": true, "assign_kommuners": true, "blogger": true }, "filter": null }, { "data": { "ID": "2017", "user_login": "snms00", "user_pass": "$P$BCWtvQfGKEfgojIZfjAU6BJ0FZ9UUL1", "user_nicename": "elevhalsan-pa-norrstrandsskolan-4-6", "user_email": "magnus.sjodin@karlstad.se", "user_url": "", "user_registered": "2013-11-06 10:35:50", "user_activation_key": "", "user_status": "0", "display_name": "snms00" }, "ID": 2017, "caps": { "blogger": true }, "cap_key": "wp_capabilities", "roles": [ "blogger" ], "allcaps": { "create_posts": true, "level_0": true, "read": true, "edit_media": true, "upload_files": true, "edit_blogs": true, "publish_blogs": true, "edit_published_blogs": true, "edit_private_blogs": true, "edit_events": true, "publish_events": true, "edit_published_events": true, "edit_private_events": true, "assign_verksamheters": true, "assign_amnens": true, "assign_temas": true, "assign_kommuners": true, "blogger": true }, "filter": null }, { "data": { "ID": "2054", "user_login": "SOL i V\u00e4rmland", "user_pass": "$P$B9sEAS7872fGIqXBYRSeC6DdjVY61q1", "user_nicename": "sol-i-varmland", "user_email": "marleneandersson7@icloud.com", "user_url": "", "user_registered": "2016-06-02 11:41:04", "user_activation_key": "", "user_status": "0", "display_name": "SOL i V\u00e4rmland" }, "ID": 2054, "caps": { "blogger": true }, "cap_key": "wp_capabilities", "roles": [ "blogger" ], "allcaps": { "create_posts": true, "level_0": true, "read": true, "edit_media": true, "upload_files": true, "edit_blogs": true, "publish_blogs": true, "edit_published_blogs": true, "edit_private_blogs": true, "edit_events": true, "publish_events": true, "edit_published_events": true, "edit_private_events": true, "assign_verksamheters": true, "assign_amnens": true, "assign_temas": true, "assign_kommuners": true, "blogger": true }, "filter": null } ], "featured_events": [ 10783, 10819, 10398 ], "wordlists": [ { "title": "Hem- och konsumentkunskap", "int_name": "hemochkonsumentkunskap", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1rFDx9yveliwcrqUGUGzKhEhPLvHVS78N13tcEtzq7PY\/edit?usp=sharing", "description": "De viktigaste orden inom \u00e4mnet Hem- och konsumentkunskap, p\u00e5 olika spr\u00e5k. \u00c4ven med bildst\u00f6d. Listan \u00e4r uppdelad i fyra avdelningar: Mat och m\u00e5ltider, h\u00e4lsa, konsumtion och ekonomi, milj\u00f6 och livsstil.", "information": "

Widgitsymboler anv\u00e4nds med tillst\u00e5nd av Symbolbruket | Hargdata. www.symbolbruket.se<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,F,O", "published": true }, { "title": "Allm\u00e4nna skolord", "int_name": "allmannaskolord", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1ErZinP9crYwK6z-p7WI379bmn7v369FAsZ0G3mMyQnY\/edit?usp=sharing", "description": "En lista med ord som anv\u00e4nds i skolan och inte h\u00f6r till ett speciellt \u00e4mne, p\u00e5 olika spr\u00e5k. Ord som till exempel analysera, rast och schema.", "information": "", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "F", "published": true }, { "title": "Vardagsord", "int_name": "konversation", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/18WlLnaT1zNI54EDvNE2zg0WUzzoVtHgsHuJdIusnbuc\/edit?usp=sharing", "description": "En lista med vardagliga ord och fraser f\u00f6r konversation. Till exempel hej, god morgon, ett, tv\u00e5, tre, frukost, gr\u00f6n, r\u00f6d och katt :)", "information": "

Stort tack till Refugee Phrasebook, som bidragit med ord och \u00f6vers\u00e4ttningar i den h\u00e4r listan.<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,G", "published": true }, { "title": "SYV Studie- och yrkesv\u00e4gledning", "int_name": "syv", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1YIeQD6DE9KaXwyCQ_vKZkSsiYP72meBDtb65fCa02p4\/edit?usp=sharing", "description": "En lista med begrepp som anv\u00e4nds inom studie- och yrkesv\u00e4gledning, framf\u00f6rallt p\u00e5 h\u00f6gstadiet.", "information": "", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,G", "published": true }, { "title": "Religionskunskap", "int_name": "religionskunskap", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1Y7ISXd4KYtLxJZ_7J5_XyofIeo10Pn5LBdeTtzDjI-Q\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet religionskunskap, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "

Stort tack till Malin Brink p\u00e5 Dirigentens f\u00f6rskola i Karlstad som sammanst\u00e4llt orden och samlat in \u00f6vers\u00e4ttningar fr\u00e5n v\u00e5rdnadshavare. Ritade Tecken \u00a9 Specialpedagogiska skolmyndigheten. Widgitsymboler anv\u00e4nds med tillst\u00e5nd av Symbolbruket | Hargdata. www.symbolbruket.se<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,T,U", "published": true }, { "title": "Samh\u00e4llskunskap", "int_name": "samhallskunskap", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1whE8jaGoXx6yAcsC5pBKCRKq2nOlhia5LCT7-LAdmW8\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet samh\u00e4llskunskap, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "

Listan \u00e4r sammanst\u00e4lld av NO-l\u00e4rare och \u00f6versatt av modersm\u00e5lsl\u00e4rare. Tack till Liber f\u00f6rlag som bidragit med ord och f\u00f6rklaringar.<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,F", "published": true }, { "title": "Sex och samlevnad", "int_name": "sexochsamlevnad", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1j-cKDrMEmvMqnDMpI85DPVan0EPPAJGgHpp-xzhl9Yc\/edit?usp=sharing", "description": "En lista med begrepp inom sex och samlevnad p\u00e5 flera olika spr\u00e5k. \u00c4ven med bildst\u00f6d.", "information": "

Bilderna kommer fr\u00e5n bildstod.se och anv\u00e4nds med\u00a0licens<\/a>\u00a0fr\u00e5n ARASAAC, Linn Greaker Design, Sclera symbols och Humblepics.<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,H", "published": true }, { "title": "Historia", "int_name": "historia", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1Xij0BQmUDmh8SANWWwxMuq6ns-AbtLf9aqHw-3mEuNI\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet historia, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "

Listan \u00e4r sammanst\u00e4lld av SO-l\u00e4rare och \u00f6versatt av modersm\u00e5lsl\u00e4rare. Tack till Liber f\u00f6rlag som bidragit med ord och f\u00f6rklaringar.<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,I", "published": true }, { "title": "Kemi", "int_name": "kemi", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/142W9EMXGXy5U-kYen3LX9hTvB6ElV-r55vbaJtWcxgw\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet kemi, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,F", "published": true }, { "title": "Biologi", "int_name": "biologi", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1xcurwFH5hMHmlRiPne8mjnioMO-BWyVlEouSCV0em9c\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet biologi, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,E,F", "published": true }, { "title": "Teknik", "int_name": "teknik", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1lwxorTOtOSVW2OCuvdfbavz8X8NcVPO1kLUOQIj17mI\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet teknik, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,E,F", "published": true }, { "title": "Matematik", "int_name": "matematik", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/127_tcIgVsIWerDzipTxNz8Mb9ZJY92S58x5shBv6VqU\/edit?usp=sharing", "description": "\u00c4mnesord i matematik finns inte i Skolord \u00e4nnu, men h\u00e4r hittar du l\u00e4nk till Skolverkets material med termer p\u00e5 26 spr\u00e5k.", "information": "

\u00c4mnesord i matematik finns inte i Skolord \u00e4nnu, men h\u00e4r \u00e4r Skolverkets material med termer p\u00e5 26 spr\u00e5k:<\/p>\n

Termer f\u00f6r matematikundervisning p\u00e5 olika spr\u00e5k<\/a><\/p>\n", "id_column": "ej relevant", "default_column_to_show": "", "languages_columns": "", "published": true } ], "wordlist_instructions_box": { "heading": "Aktivera uppl\u00e4sning", "lead": "De svenska orden och vissa andra spr\u00e5k g\u00e5r att f\u00e5 uppl\u00e4sta i Skolord.", "button_url": "\/i-undervisningen\/nyanlanda\/skolord-amnesord-pa-olika-sprak\/upplasning-av-skolord", "button_label": "Instruktioner f\u00f6r uppl\u00e4sning" }, "theme_blog": { "color": "blue", "heading": "Blogg", "subheading": "", "lead": "H\u00e4r kan du se alla blogginl\u00e4gg p\u00e5 webbplatsen." }, "theme_blogpage": { "color": "blue", "heading": "Bloggar", "subheading": "", "lead": "H\u00e4r kan du se alla bloggar p\u00e5 webbplatsen." }, "theme_article": { "color": "orange", "heading": "Artiklar", "subheading": "", "lead": "H\u00e4r kan du l\u00e4sa alla artiklar som \u00e4r publicerade p\u00e5 den h\u00e4r webbplatsen." }, "theme_video": { "color": "green", "heading": "Video", "subheading": "", "lead": "H\u00e4r kan du se de filmer som \u00e4r publicerade p\u00e5 den h\u00e4r webbplatsen." }, "theme_event": { "color": "pink", "heading": "Evenemang", "subheading": "Inspireras och utvecklas tillsammans", "lead": "I kalendern hittar du f\u00f6rel\u00e4sningar, kurser och annat inom omr\u00e5det utbildning och skola, fr\u00e5n olika arrang\u00f6rer." }, "theme_document": { "color": "gray", "heading": "Dokument", "subheading": "", "lead": "" }, "footer_text": "\u00a9 [YEAR] Pedagog V\u00e4rmland, alla r\u00e4ttigheter reserverade." }

Läslyftarna

Att öppna världar

Lämna ett svar Avbryt svar

Senaste blogginläggen

Arkiv

Utvalda bloggar

post

tags

fields