Pedagog Värmland | Blogg

Läslyftarna

Hej! Jag är gymnasielärare med ämnena Svenska och Historia i legitimationen. Min roll som förstelärare är att fungera som lärledare för den kollegiala fortbildningen vid Karlbergsgymnasiet i Åmål. På senare år har jag arbetat en del med att skriva i olika…

Lust

Eleverna börjar förstå att vi lärare håller på med något. Vi har genomfört den första aktiviteten i klassrummen nu och vissa elever har fått skärskådat sig själv vid flera tillfällen. I vår lärgrupp låg fokus vid att låta eleverna undersöka sina läsvanor i skolans ämnen och jämföra det med hemmaläsning. Vi fick mycket att fundera kring kan man säga.

Många av de elever som gjorde undersökningen kan räknas som vana läsare, åtminstone i det hänseendet att de pluggar på studieförberedande program som innebär läsning av stora mängder text. Eleverna tar sig för det mesta igenom de texter de ombeds läsa i skolan, men det är inte alltid de får med sig innehållet. Vissa svarar att de naturligtvis försöker förstå, men om de stöter på svårigheter så övergår de relativt snart till endast en mekanisk läsning. Även den rena avkodningen skiljer sig högst markant åt, där vissa elever inte automatiserat avkodningen av ord utan läser bokstav för bokstav, medan andra tar till sig metatextuella referenser i uppsatser från Google Scholar. I läraruppdraget ska vi både stötta och stimulera och vår medvetenhet om de texter vi använder oss av är viktig.

Eleverna har väldigt olika förförståelse och tar till sig innehåll, men också varierande texttyper, på olika sätt. Skilda perspektiv ger också olika upplevelser av det lästa, och i många av våra ämnen kan vi inte, och ska inte, stå med facit för vad som är ”rätt”. Det är en av tjusningarna med läsning. Hur förförståelsen ter sig kan också innebära en bild av läskulturen inom familjen. Att ha en roman på nattdukssbordet var bland eleverna ovanligare än vad vi lärare trodde. Att det uppstår en viss skillnad i läsvana och möjlighet att plocka fram olika perspektiv mellan de som då läser skönlitteratur hemma och de som inte gör det ter sig uppenbar.

Samtidigt är det inte heller vara så att de som läser hemma per automatik uppskattar annan läsning i någon högre utsträckning. Ämnesläsning tillskrivs ett annat värde än den frivilliga läsningen; den syftar till att eleven ska besvara en fråga eller på annat sätt använda den nyvunna kunskapen. Detta upplevs många gånger som ganska tråkigt. En elev beskrev förhållandet så här: ”I skolan är det text. Men hemma är det en berättelse.” I skolan har vi sällan lyxen att ägna oss åt ren underhållningsläsning. Även när vi läser skönlitteratur i ämnen som Svenska och Engelska så utgör detta ändå ämnestexter, i det att de läses av en given anledning och bearbetas på olika vis.

Det finns flera lärdomar att dra, men framförallt frågor för oss att ta med framöver. Läsning är ingen självklarhet och vi måste vara duktiga att använda sådant utbud som skolan redan förfogar över. Inläsningstjänst, Legimus och andra ljudboksbibliotek ger möjlighet att lyssna på texter och stimulerar därmed andra sinnen än det visuella. Detta hjälper till med ren texthantering, men vi står också inför andra utmaningar, mer abstrakta sådana. Lust. Lust att läsa och lust att bredda den egna horisonten. Läsning behöver vara lustfylld för att vi på riktigt ska ta den till oss, att göra textens världar till våra egna och kunna hitta nya vägar och lösningar.

Vi är inte där. Det märker vi när vi talar med våra elever. Men vi har kommit en bit på väg bara genom att få en överblick av läget och att kunna utkristallisera förbättringsområden. Nu går vi framåt.

{ "ImageClass": "Timber\\Image", "PostClass": "Timber\\Post", "TermClass": "Timber\\Term", "object_type": "post", "custom": { "_fgd2wp_old_node_id": "1514", "featured_teaser": "0", "_featured_teaser": "field_61d462b2e583c" }, "id": 6905, "ID": 6905, "post_author": "2055", "post_content": "

Eleverna b\u00f6rjar f\u00f6rst\u00e5 att vi l\u00e4rare h\u00e5ller p\u00e5 med n\u00e5got. Vi har genomf\u00f6rt den f\u00f6rsta aktiviteten i klassrummen nu och vissa elever har f\u00e5tt sk\u00e4rsk\u00e5dat sig sj\u00e4lv vid flera tillf\u00e4llen. I v\u00e5r l\u00e4rgrupp l\u00e5g fokus vid att l\u00e5ta eleverna unders\u00f6ka sina l\u00e4svanor i skolans \u00e4mnen och j\u00e4mf\u00f6ra det med hemmal\u00e4sning. Vi fick mycket att fundera kring kan man s\u00e4ga.<\/p>

<\/p>

M\u00e5nga av de elever som gjorde unders\u00f6kningen kan r\u00e4knas som vana l\u00e4sare, \u00e5tminstone i det h\u00e4nseendet att de pluggar p\u00e5 studief\u00f6rberedande program som inneb\u00e4r l\u00e4sning av stora m\u00e4ngder text. Eleverna tar sig f\u00f6r det mesta igenom de texter de ombeds l\u00e4sa i skolan, men det \u00e4r inte alltid de f\u00e5r med sig inneh\u00e5llet. Vissa svarar att de naturligtvis f\u00f6rs\u00f6ker f\u00f6rst\u00e5, men om de st\u00f6ter p\u00e5 sv\u00e5righeter s\u00e5 \u00f6verg\u00e5r de relativt snart till endast en mekanisk l\u00e4sning. \u00c4ven den rena avkodningen skiljer sig h\u00f6gst markant \u00e5t, d\u00e4r vissa elever inte automatiserat avkodningen av ord utan l\u00e4ser bokstav f\u00f6r bokstav, medan andra tar till sig metatextuella referenser i uppsatser fr\u00e5n Google Scholar. I l\u00e4raruppdraget ska vi b\u00e5de st\u00f6tta och stimulera och v\u00e5r medvetenhet om de texter vi anv\u00e4nder oss av \u00e4r viktig.<\/p>

<\/p>

Eleverna har v\u00e4ldigt olika f\u00f6rf\u00f6rst\u00e5else och tar till sig inneh\u00e5ll, men ocks\u00e5 varierande texttyper, p\u00e5 olika s\u00e4tt. Skilda perspektiv ger ocks\u00e5 olika upplevelser av det l\u00e4sta, och i m\u00e5nga av v\u00e5ra \u00e4mnen kan vi inte, och ska inte, st\u00e5 med facit f\u00f6r vad som \u00e4r \u201dr\u00e4tt\u201d. Det \u00e4r en av tjusningarna med l\u00e4sning. Hur f\u00f6rf\u00f6rst\u00e5elsen ter sig kan ocks\u00e5 inneb\u00e4ra en bild av l\u00e4skulturen inom familjen. Att ha en roman p\u00e5 nattdukssbordet var bland eleverna ovanligare \u00e4n vad vi l\u00e4rare trodde. Att det uppst\u00e5r en viss skillnad i l\u00e4svana och m\u00f6jlighet att plocka fram olika perspektiv mellan de som d\u00e5 l\u00e4ser sk\u00f6nlitteratur hemma och de som inte g\u00f6r det ter sig uppenbar.<\/p>

<\/p>

Samtidigt \u00e4r det inte heller vara s\u00e5 att de som l\u00e4ser hemma per automatik uppskattar annan l\u00e4sning i n\u00e5gon h\u00f6gre utstr\u00e4ckning. \u00c4mnesl\u00e4sning tillskrivs ett annat v\u00e4rde \u00e4n den frivilliga l\u00e4sningen; den syftar till att eleven ska besvara en fr\u00e5ga eller p\u00e5 annat s\u00e4tt anv\u00e4nda den nyvunna kunskapen. Detta upplevs m\u00e5nga g\u00e5nger som ganska tr\u00e5kigt. En elev beskrev f\u00f6rh\u00e5llandet s\u00e5 h\u00e4r: \u201dI skolan \u00e4r det text. Men hemma \u00e4r det en ber\u00e4ttelse.\u201d I skolan har vi s\u00e4llan lyxen att \u00e4gna oss \u00e5t ren underh\u00e5llningsl\u00e4sning. \u00c4ven n\u00e4r vi l\u00e4ser sk\u00f6nlitteratur i \u00e4mnen som Svenska och Engelska s\u00e5 utg\u00f6r detta \u00e4nd\u00e5 \u00e4mnestexter, i det att de l\u00e4ses av en given anledning och bearbetas p\u00e5 olika vis.<\/p>

<\/p>

Det finns flera l\u00e4rdomar att dra, men framf\u00f6rallt fr\u00e5gor f\u00f6r oss att ta med fram\u00f6ver. L\u00e4sning \u00e4r ingen sj\u00e4lvklarhet och vi m\u00e5ste vara duktiga att anv\u00e4nda s\u00e5dant utbud som skolan redan f\u00f6rfogar \u00f6ver. Inl\u00e4sningstj\u00e4nst, Legimus och andra ljudboksbibliotek ger m\u00f6jlighet att lyssna p\u00e5 texter och stimulerar d\u00e4rmed andra sinnen \u00e4n det visuella. Detta hj\u00e4lper till med ren texthantering, men vi st\u00e5r ocks\u00e5 inf\u00f6r andra utmaningar, mer abstrakta s\u00e5dana. Lust. Lust att l\u00e4sa och lust att bredda den egna horisonten. L\u00e4sning beh\u00f6ver vara lustfylld f\u00f6r att vi p\u00e5 riktigt ska ta den till oss, att g\u00f6ra textens v\u00e4rldar till v\u00e5ra egna och kunna hitta nya v\u00e4gar och l\u00f6sningar.<\/p>

<\/p>

Vi \u00e4r inte d\u00e4r. Det m\u00e4rker vi n\u00e4r vi talar med v\u00e5ra elever. Men vi har kommit en bit p\u00e5 v\u00e4g bara genom att f\u00e5 en \u00f6verblick av l\u00e4get och att kunna utkristallisera f\u00f6rb\u00e4ttringsomr\u00e5den. Nu g\u00e5r vi fram\u00e5t. <\/p>", "post_date": "2016-09-18 22:17:18", "post_excerpt": "", "post_parent": 0, "post_status": "publish", "post_title": "Lust", "post_type": "blog", "slug": "lust", "_fgd2wp_old_node_id": "1514", "featured_teaser": "0", "_featured_teaser": "field_61d462b2e583c", "post_date_gmt": "2016-09-18 22:17:18", "comment_status": "open", "ping_status": "open", "post_password": "", "post_name": "lust", "to_ping": "", "pinged": "", "post_modified": "2016-09-18 22:17:18", "post_modified_gmt": "2016-09-18 22:17:18", "post_content_filtered": "", "guid": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/blog\/stefan-lennemyr\/20160918\/lust\/", "menu_order": 0, "post_mime_type": "", "comment_count": "0", "filter": "raw", "status": "publish", "type": { "slug": "blog", "name": "blog", "label": "Bloggar", "labels": { "name": "Bloggar", "singular_name": "Blogg", "add_new": "Nytt Blogginl\u00e4gg", "add_new_item": "Nytt Blogginl\u00e4gg", "edit_item": "Redigera Blogginl\u00e4gg", "new_item": "New Blogg", "view_item": "View Blogg", "view_items": "View Bloggar", "search_items": "Search Blogg", "not_found": "No Blogg found", "not_found_in_trash": "No Blogg found in Trash", "parent_item_colon": null, "all_items": "Bloggar", "archives": "Bloggar", "attributes": "Inl\u00e4ggsattribut", "insert_into_item": "Infoga i inneh\u00e5ll", "uploaded_to_this_item": "Uppladdat till detta inl\u00e4gg", "featured_image": "Utvald bild", "set_featured_image": "Ange utvald bild", "remove_featured_image": "Ta bort utvald bild", "use_featured_image": "Anv\u00e4nd som utvald bild", "filter_items_list": "Filtrera inl\u00e4ggslista", "filter_by_date": "Filtrera efter datum", "items_list_navigation": "Navigation f\u00f6r inl\u00e4ggslista", "items_list": "Inl\u00e4ggslista", "item_published": "Inl\u00e4gget har publicerats.", "item_published_privately": "Inl\u00e4gget har publicerats privat.", "item_reverted_to_draft": "Inl\u00e4gget har \u00e5terst\u00e4llts till utkastet.", "item_scheduled": "Inl\u00e4gget har schemalagts.", "item_updated": "Inl\u00e4gget har uppdaterats.", "item_link": "Inl\u00e4ggsl\u00e4nk", "item_link_description": "En l\u00e4nk till ett inl\u00e4gg.", "menu_name": "Blogg", "name_admin_bar": "Blogg" }, "description": "Anv\u00e4nd f\u00f6r bloggar f\u00f6r fler personer. Varje anv\u00e4ndare f\u00e5r en personlig blogg.", "public": true, "hierarchical": false, "exclude_from_search": false, "publicly_queryable": true, "show_ui": true, "show_in_menu": true, "show_in_nav_menus": true, "show_in_admin_bar": true, "menu_position": null, "menu_icon": null, "capability_type": "blog", "map_meta_cap": true, "register_meta_box_cb": null, "taxonomies": [ "post_tag", "verksamheter", "amnen", "tema", "kommuner" ], "has_archive": true, "query_var": "blog", "can_export": true, "delete_with_user": false, "template": [], "template_lock": false, "_builtin": false, "_edit_link": "post.php?post=%d", "cap": { "edit_post": "edit_post", "read_post": "read_post", "delete_post": "delete_post", "edit_posts": "edit_blogs", "edit_others_posts": "edit_others_blogs", "delete_posts": "delete_blogs", "publish_posts": "publish_blogs", "read_private_posts": "read_private_blogs", "read": "read", "delete_private_posts": "delete_private_blogs", "delete_published_posts": "delete_published_blogs", "delete_others_posts": "delete_others_blogs", "edit_private_posts": "edit_private_blogs", "edit_published_posts": "edit_published_blogs", "create_posts": "edit_blogs" }, "rewrite": { "slug": "blog", "with_front": true, "pages": true, "feeds": true, "ep_mask": 1 }, "show_in_rest": true, "rest_base": null, "rest_namespace": "wp\/v2", "rest_controller_class": null, "rest_controller": null }, "_thumbnail_id": false, "excerpt": false }

[ { "PostClass": "Timber\\Post", "TermClass": "Term", "object_type": "term", "_children": null, "name": "l\u00e4slyftet", "taxonomy": "post_tag", "id": 1323, "ID": 1323, "term_id": 1323, "slug": "laslyftet", "term_group": 0, "term_taxonomy_id": 1323, "parent": 0, "count": 35, "filter": "raw" }, { "PostClass": "Timber\\Post", "TermClass": "Term", "object_type": "term", "_children": null, "name": "L\u00e4sning", "taxonomy": "post_tag", "id": 1338, "ID": 1338, "term_id": 1338, "slug": "lasning", "term_group": 0, "term_taxonomy_id": 1338, "parent": 0, "count": 49, "filter": "raw" } ]

{ "video": { "kategoripanel": true, "senaste": true }, "default_post_image": { "ID": 10202, "id": 10202, "title": "pv-placeholder", "filename": "pv-placeholder.jpg", "filesize": 47120, "url": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder.jpg", "link": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/pv-placeholder\/", "alt": "", "author": "2003", "description": "", "caption": "", "name": "pv-placeholder", "status": "inherit", "uploaded_to": 0, "date": "2022-02-08 13:12:58", "modified": "2022-02-08 13:12:58", "menu_order": 0, "mime_type": "image\/jpeg", "type": "image", "subtype": "jpeg", "icon": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-includes\/images\/media\/default.png", "width": 1200, "height": 630, "sizes": { "thumbnail": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder-400x400.jpg", "thumbnail-width": 400, "thumbnail-height": 400, "medium": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder-800x420.jpg", "medium-width": 800, "medium-height": 420, "medium_large": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder-768x403.jpg", "medium_large-width": 768, "medium_large-height": 403, "large": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder.jpg", "large-width": 1200, "large-height": 630, "1536x1536": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder.jpg", "1536x1536-width": 1200, "1536x1536-height": 630, "2048x2048": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder.jpg", "2048x2048-width": 1200, "2048x2048-height": 630 } }, "featured_blogs": [ { "data": { "ID": "2084", "user_login": "maria.ripemo@hotmail.com", "user_pass": "$P$B6UIsoNBjQkKAzy37xFmT34NFCipRO.", "user_nicename": "maria-ripemo", "user_email": "maria.ripemo@hotmail.com", "user_url": "", "user_registered": "2019-09-09 20:24:43", "user_activation_key": "", "user_status": "0", "display_name": "maria.ripemo@hotmail.com" }, "ID": 2084, "caps": { "blogger": true }, "cap_key": "wp_capabilities", "roles": [ "blogger" ], "allcaps": { "create_posts": true, "level_0": true, "read": true, "edit_media": true, "upload_files": true, "edit_blogs": true, "publish_blogs": true, "edit_published_blogs": true, "edit_private_blogs": true, "edit_events": true, "publish_events": true, "edit_published_events": true, "edit_private_events": true, "assign_verksamheters": true, "assign_amnens": true, "assign_temas": true, "assign_kommuners": true, "blogger": true }, "filter": null }, { "data": { "ID": "2044", "user_login": "Jennelie \u00d6rtendahl", "user_pass": "$P$BEtYKaAO1fiDpvJ68oGO561MIaUCwa\/", "user_nicename": "jennelie-ortendahl", "user_email": "ortendahljennelie@gmail.com", "user_url": "", "user_registered": "2015-08-19 13:27:19", "user_activation_key": "", "user_status": "0", "display_name": "Jennelie \u00d6rtendahl" }, "ID": 2044, "caps": { "blogger": true }, "cap_key": "wp_capabilities", "roles": [ "blogger" ], "allcaps": { "create_posts": true, "level_0": true, "read": true, "edit_media": true, "upload_files": true, "edit_blogs": true, "publish_blogs": true, "edit_published_blogs": true, "edit_private_blogs": true, "edit_events": true, "publish_events": true, "edit_published_events": true, "edit_private_events": true, "assign_verksamheters": true, "assign_amnens": true, "assign_temas": true, "assign_kommuners": true, "blogger": true }, "filter": null }, { "data": { "ID": "2054", "user_login": "SOL i V\u00e4rmland", "user_pass": "$P$B9sEAS7872fGIqXBYRSeC6DdjVY61q1", "user_nicename": "sol-i-varmland", "user_email": "marleneandersson7@icloud.com", "user_url": "", "user_registered": "2016-06-02 11:41:04", "user_activation_key": "", "user_status": "0", "display_name": "SOL i V\u00e4rmland" }, "ID": 2054, "caps": { "blogger": true }, "cap_key": "wp_capabilities", "roles": [ "blogger" ], "allcaps": { "create_posts": true, "level_0": true, "read": true, "edit_media": true, "upload_files": true, "edit_blogs": true, "publish_blogs": true, "edit_published_blogs": true, "edit_private_blogs": true, "edit_events": true, "publish_events": true, "edit_published_events": true, "edit_private_events": true, "assign_verksamheters": true, "assign_amnens": true, "assign_temas": true, "assign_kommuners": true, "blogger": true }, "filter": null } ], "featured_events": [ 11344, 11657 ], "wordlists": [ { "title": "Hem- och konsumentkunskap", "int_name": "hemochkonsumentkunskap", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1rFDx9yveliwcrqUGUGzKhEhPLvHVS78N13tcEtzq7PY\/edit?usp=sharing", "description": "De viktigaste orden inom \u00e4mnet Hem- och konsumentkunskap, p\u00e5 olika spr\u00e5k. \u00c4ven med bildst\u00f6d. Listan \u00e4r uppdelad i fyra avdelningar: Mat och m\u00e5ltider, h\u00e4lsa, konsumtion och ekonomi, milj\u00f6 och livsstil.", "information": "

Widgitsymboler anv\u00e4nds med tillst\u00e5nd av Symbolbruket | Hargdata. www.symbolbruket.se<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,F,O", "published": true }, { "title": "Allm\u00e4nna skolord", "int_name": "allmannaskolord", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1ErZinP9crYwK6z-p7WI379bmn7v369FAsZ0G3mMyQnY\/edit?usp=sharing", "description": "En lista med ord som anv\u00e4nds i skolan och inte h\u00f6r till ett speciellt \u00e4mne, p\u00e5 olika spr\u00e5k. Ord som till exempel analysera, rast och schema.", "information": "", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "F", "published": true }, { "title": "Vardagsord", "int_name": "konversation", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/18WlLnaT1zNI54EDvNE2zg0WUzzoVtHgsHuJdIusnbuc\/edit?usp=sharing", "description": "En lista med vardagliga ord och fraser f\u00f6r konversation. Till exempel hej, god morgon, ett, tv\u00e5, tre, frukost, gr\u00f6n, r\u00f6d och katt :)", "information": "

Stort tack till Refugee Phrasebook, som bidragit med ord och \u00f6vers\u00e4ttningar i den h\u00e4r listan.<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,G", "published": true }, { "title": "SYV Studie- och yrkesv\u00e4gledning", "int_name": "syv", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1YIeQD6DE9KaXwyCQ_vKZkSsiYP72meBDtb65fCa02p4\/edit?usp=sharing", "description": "En lista med begrepp som anv\u00e4nds inom studie- och yrkesv\u00e4gledning, framf\u00f6rallt p\u00e5 h\u00f6gstadiet.", "information": "", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,G", "published": true }, { "title": "Religionskunskap", "int_name": "religionskunskap", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1Y7ISXd4KYtLxJZ_7J5_XyofIeo10Pn5LBdeTtzDjI-Q\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet religionskunskap, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "

Stort tack till Malin Brink p\u00e5 Dirigentens f\u00f6rskola i Karlstad som sammanst\u00e4llt orden och samlat in \u00f6vers\u00e4ttningar fr\u00e5n v\u00e5rdnadshavare. Ritade Tecken \u00a9 Specialpedagogiska skolmyndigheten. Widgitsymboler anv\u00e4nds med tillst\u00e5nd av Symbolbruket | Hargdata. www.symbolbruket.se<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,T,U", "published": true }, { "title": "Samh\u00e4llskunskap", "int_name": "samhallskunskap", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1whE8jaGoXx6yAcsC5pBKCRKq2nOlhia5LCT7-LAdmW8\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet samh\u00e4llskunskap, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "

Listan \u00e4r sammanst\u00e4lld av NO-l\u00e4rare och \u00f6versatt av modersm\u00e5lsl\u00e4rare. Tack till Liber f\u00f6rlag som bidragit med ord och f\u00f6rklaringar.<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,F", "published": true }, { "title": "Sex och samlevnad", "int_name": "sexochsamlevnad", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1j-cKDrMEmvMqnDMpI85DPVan0EPPAJGgHpp-xzhl9Yc\/edit?usp=sharing", "description": "En lista med begrepp inom sex och samlevnad p\u00e5 flera olika spr\u00e5k. \u00c4ven med bildst\u00f6d.", "information": "

Bilderna kommer fr\u00e5n bildstod.se och anv\u00e4nds med\u00a0licens<\/a>\u00a0fr\u00e5n ARASAAC, Linn Greaker Design, Sclera symbols och Humblepics.<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,H", "published": true }, { "title": "Historia", "int_name": "historia", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1Xij0BQmUDmh8SANWWwxMuq6ns-AbtLf9aqHw-3mEuNI\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet historia, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "

Listan \u00e4r sammanst\u00e4lld av SO-l\u00e4rare och \u00f6versatt av modersm\u00e5lsl\u00e4rare. Tack till Liber f\u00f6rlag som bidragit med ord och f\u00f6rklaringar.<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,I", "published": true }, { "title": "Kemi", "int_name": "kemi", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/142W9EMXGXy5U-kYen3LX9hTvB6ElV-r55vbaJtWcxgw\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet kemi, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,F", "published": true }, { "title": "Biologi", "int_name": "biologi", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1xcurwFH5hMHmlRiPne8mjnioMO-BWyVlEouSCV0em9c\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet biologi, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,E,F", "published": true }, { "title": "Teknik", "int_name": "teknik", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1lwxorTOtOSVW2OCuvdfbavz8X8NcVPO1kLUOQIj17mI\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet teknik, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,E,F", "published": true }, { "title": "Matematik", "int_name": "matematik", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/127_tcIgVsIWerDzipTxNz8Mb9ZJY92S58x5shBv6VqU\/edit?usp=sharing", "description": "\u00c4mnesord i matematik finns inte i Skolord \u00e4nnu, men h\u00e4r hittar du l\u00e4nk till Skolverkets material med termer p\u00e5 26 spr\u00e5k.", "information": "

\u00c4mnesord i matematik finns inte i Skolord \u00e4nnu, men h\u00e4r \u00e4r Skolverkets material med termer p\u00e5 26 spr\u00e5k:<\/p>\n

Termer f\u00f6r matematikundervisning p\u00e5 olika spr\u00e5k<\/a><\/p>\n", "id_column": "ej relevant", "default_column_to_show": "", "languages_columns": "", "published": true } ], "wordlist_instructions_box": { "heading": "Aktivera uppl\u00e4sning", "lead": "De svenska orden och vissa andra spr\u00e5k g\u00e5r att f\u00e5 uppl\u00e4sta i Skolord.", "button_url": "\/i-undervisningen\/nyanlanda\/skolord-amnesord-pa-olika-sprak\/upplasning-av-skolord", "button_label": "Instruktioner f\u00f6r uppl\u00e4sning" }, "theme_blog": { "color": "blue", "heading": "Blogg", "subheading": "", "lead": "H\u00e4r kan du se alla blogginl\u00e4gg p\u00e5 webbplatsen." }, "theme_blogpage": { "color": "blue", "heading": "Bloggar", "subheading": "", "lead": "H\u00e4r kan du se alla bloggar p\u00e5 webbplatsen." }, "theme_article": { "color": "orange", "heading": "Artiklar", "subheading": "", "lead": "H\u00e4r kan du l\u00e4sa alla artiklar som \u00e4r publicerade p\u00e5 den h\u00e4r webbplatsen." }, "theme_video": { "color": "green", "heading": "Video", "subheading": "", "lead": "H\u00e4r kan du se de filmer som \u00e4r publicerade p\u00e5 den h\u00e4r webbplatsen." }, "theme_event": { "color": "pink", "heading": "Evenemang", "subheading": "Inspireras och utvecklas tillsammans", "lead": "I kalendern hittar du f\u00f6rel\u00e4sningar, kurser och annat inom omr\u00e5det utbildning och skola, fr\u00e5n olika arrang\u00f6rer." }, "theme_document": { "color": "gray", "heading": "Dokument", "subheading": "", "lead": "" }, "footer_text": "\u00a9 [YEAR] Pedagog V\u00e4rmland, alla r\u00e4ttigheter reserverade." }

Läslyftarna

Lust

Lämna ett svar Avbryt svar

Senaste blogginläggen

Arkiv

Utvalda bloggar

post

tags

fields