Pedagog Värmland | Blogg | Från okunskap till ISKUNSKAP

På andra sidan dörren

Om man gläntar på dörren väntar ett oändligt utbud av lärmiljöer. Det kan vara allt från skolgårdens uterum till vårt lands vackra naturmiljöer. Någonstans där emellan hittar vi också stadens torg. De här lärmiljöerna utgör vår arbetsplats tillsammans med Karlstad…

Från okunskap till ISKUNSKAP

Denna lilla rubrik kan betyda skillnad på liv och död. Nu låter jag lite dramatisk men det är faktiskt sant. I måndags var jag med för första gången i mitt liv och sågade upp en vak, ganska hårt jobb ska jag erkänna. Denna vak (som finns på Tullholmsviken) kommer vi nu i Naturskolan använda oss utav för att elever i årskurs nio i Karlstads skolor ska få prova på att ”plurra” i.

I tisdags var det dags för mig att vara med i temat Iskunskap. Min kollega, Ulrika hade med sig en årskurs nia och en årskurs fyra från två av kommunens skolor i Solbussen. Jag mötte upp på plats. Isen var så blank och fin, det var spår efter att Orrholmsskolans elever åkt skridskor på lunchrasten, men annars var isen som en vattenyta. När man klev ut på den kunde man se rakt genom och ner till botten på sjön. Vackert men inte så mycket fäste när man gick.

Alla elever klev ur bussen och man kan känna lite spänning i luften, niorna för att de vet att ett kallt dopp väntar och fyrorna som är nyfikna på och ivriga att komma ut på isen och se detta vinterbad.

Ulrika börjar med att informera om isdubbar, hur de ska sitta och hur man använder dem samt vikten av att se till att de är i rätt skick under hela tiden man brukar dem och när man lämnar tillbaka dem. Alla elever och pedagoger förses med varsitt par och när de är fästa strax under hakan så beger vi oss ner mot isen. Ulrika har under bussresan visat bilder och berättat om isens svaga punkter och nu får vi höra eleverna återberätta dessa samtidigt som de pekas ut på viken. Ispiken visas i både utseende och funktion sedan är det dags att släppa ut alla elever på isen. Vissa utan betänkligheter och andra krampaktigt hållande i kompisen. Vi samlas snart igen för att fundera ut vad som är det viktigaste att ha med sig ut på isen, isdubbar och ispik är viktiga men som tredje förslag kom det rätta svaret som är en KOMPIS. En kompis som går en liten bit ifrån, detta för att ifall den ene trillar i vaken så blir det inte ”en för alla och alla för en”. Det är lättare att hjälpa en kompis om inte båda ligger i vaken.

Nu börjar det bli dags att öva sig på att använda isdubbarna. Ulrika visar genom att låtsas trilla i och ta sig upp. Vänd tillbaka dit du kom från (där vet du att isen höll), lägg upp armbågarna på iskanten, ta fram isdubbarna, sätt tummen på och fingrarna runt, sätt i dem i isen med ett ordentligt tag och dra dig upp. Hjälp till med benen om det behövs. Sedan tar du nytt tag med en isdubb i taget och drar dig upp på säker is, res dig upp och sätt tillbaka isdubbarna, snurra upp tråden så att de är redo om isen ger vika igen.

Ivriga elever övar på isen, det är inte så enkelt som det ser ut och mycket att komma ihåg. Det som verkade svårast att komma ihåg var att snurra upp dubbarnas snören, men så viktigt.

Nästa övning var att kasta livlina och dra in en kompis. En elev gick en bit bort och låtsades trilla i. En annan elev kastade livlinan med ett ”bowlingkast” till kompisen i nöd. På grund av isens blankhet märktes ganska snart att vi behövde vara flera som drog i linan för att vi skulle kunna rädda vår kompis och inte bara kana själva.

Efter detta var det då dags för de elever som valt att prova på att plurra i vaken. Dessa elever hade nu varit och fått mer information av Ulrika innan de kom ut till vaken där de hade en förväntansfull publik. Publiken blev tillsagd om tystnad för att vi skulle höra om personen i vaken behövde hjälp för att ta sig upp. Första elev klev fram och fick på sig en ryggsäck samt en livlina, han fick de sista instruktionerna och sedan var det då dags. Ulrika meddelar att man aldrig vet hur man reagerar när man hamnar i det kalla vattnet och det fick vi verkligen bevittna. Vi såg ett helt spektra av reaktioner från eleverna som gått ner i vaken. Vissa verkade kalla men fullt fokuserade andra fick lite panikkänslor och blev stressade av situationen. En av eleverna som jag följde med bort över isen mot det varma omklädningsrummet sa ”Jag kommer aldrig mer gå ut på isen igen utan rätt grejer”. Han summerade vårt syfte med dagen. Stanna ej i okunskap skaffa iskunskap.

Jag kan inte göra annat än att hålla med honom. Jag hade under större delen av plurrandet stått med eleverna ur årskurs fyra vid vaken och de funderade och diskuterade med mig vad de skulle ha satt på sig om det var deras tur att gå i. De undrade om jag också hade provat detta när jag gick i nian, jag berättade då att den övningen gjordes i badhuset så visst hade jag övat men inte ”på riktigt”. Vi lade ut en film med en av elevernas vakbad på vår faceboksida, med många gillningar och kommentarer. Jag brukar alltid tycka att vi har ett fantastiskt jobb här på Naturskolan men idag känner jag att det är extra viktigt för det kan vara livräddande.

Vid tangentbordet

Nina Holm

{ "ImageClass": "Timber\\Image", "PostClass": "Timber\\Post", "TermClass": "Timber\\Term", "object_type": "post", "custom": { "_thumbnail_id": "7084", "_fgd2wp_old_node_id": "1684", "featured_teaser": "0", "_featured_teaser": "field_61d462b2e583c" }, "id": 7085, "ID": 7085, "post_author": "2059", "post_content": "

Denna lilla rubrik kan betyda skillnad p\u00e5 liv och d\u00f6d. Nu l\u00e5ter jag lite dramatisk men det \u00e4r faktiskt sant. I m\u00e5ndags var jag med f\u00f6r f\u00f6rsta g\u00e5ngen i mitt liv och s\u00e5gade upp en vak, ganska h\u00e5rt jobb ska jag erk\u00e4nna. Denna vak (som finns p\u00e5 Tullholmsviken) kommer vi nu i Naturskolan anv\u00e4nda oss utav f\u00f6r att elever i \u00e5rskurs nio i Karlstads skolor ska f\u00e5 prova p\u00e5 att \u201dplurra\u201d i.<\/span><\/p>

I tisdags var det dags f\u00f6r mig att vara med i temat Iskunskap. Min kollega, Ulrika hade med sig en \u00e5rskurs nia och en \u00e5rskurs fyra fr\u00e5n tv\u00e5 av kommunens skolor i Solbussen. Jag m\u00f6tte upp p\u00e5 plats. Isen var s\u00e5 blank och fin, det var sp\u00e5r efter att Orrholmsskolans elever \u00e5kt skridskor p\u00e5 lunchrasten, men annars var isen som en vattenyta. N\u00e4r man klev ut p\u00e5 den kunde man se rakt genom och ner till botten p\u00e5 sj\u00f6n. Vackert men inte s\u00e5 mycket f\u00e4ste n\u00e4r man gick.<\/p>

Alla elever klev ur bussen och man kan k\u00e4nna lite sp\u00e4nning i luften, niorna f\u00f6r att de vet att ett kallt dopp v\u00e4ntar och fyrorna som \u00e4r nyfikna p\u00e5 och ivriga att komma ut p\u00e5 isen och se detta vinterbad.<\/p>

Ulrika b\u00f6rjar med att informera om isdubbar, hur de ska sitta och hur man anv\u00e4nder dem samt vikten av att se till att de \u00e4r i r\u00e4tt skick under hela tiden man brukar dem och n\u00e4r man l\u00e4mnar tillbaka dem. Alla elever och pedagoger f\u00f6rses med varsitt par och n\u00e4r de \u00e4r f\u00e4sta strax under hakan s\u00e5 beger vi oss ner mot isen. Ulrika har under bussresan visat bilder och ber\u00e4ttat om isens svaga punkter och nu f\u00e5r vi h\u00f6ra eleverna \u00e5terber\u00e4tta dessa samtidigt som de pekas ut p\u00e5 viken. Ispiken visas i b\u00e5de utseende och funktion sedan \u00e4r det dags att sl\u00e4ppa ut alla elever p\u00e5 isen. Vissa utan bet\u00e4nkligheter och andra krampaktigt h\u00e5llande i kompisen. Vi samlas snart igen f\u00f6r att fundera ut vad som \u00e4r det viktigaste att ha med sig ut p\u00e5 isen, isdubbar och ispik \u00e4r viktiga men som tredje f\u00f6rslag kom det r\u00e4tta svaret som \u00e4r en KOMPIS. En kompis som g\u00e5r en liten bit ifr\u00e5n, detta f\u00f6r att ifall den ene trillar i vaken s\u00e5 blir det inte \u201den f\u00f6r alla och alla f\u00f6r en\u201d. Det \u00e4r l\u00e4ttare att hj\u00e4lpa en kompis om inte b\u00e5da ligger i vaken.<\/p>

Nu b\u00f6rjar det bli dags att \u00f6va sig p\u00e5 att anv\u00e4nda isdubbarna. Ulrika visar genom att l\u00e5tsas trilla i och ta sig upp. V\u00e4nd tillbaka dit du kom fr\u00e5n (d\u00e4r vet du att isen h\u00f6ll), l\u00e4gg upp armb\u00e5garna p\u00e5 iskanten, ta fram isdubbarna, s\u00e4tt tummen p\u00e5 och fingrarna runt, s\u00e4tt i dem i isen med ett ordentligt tag och dra dig upp. Hj\u00e4lp till med benen om det beh\u00f6vs. Sedan tar du nytt tag med en isdubb i taget och drar dig upp p\u00e5 s\u00e4ker is, res dig upp och s\u00e4tt tillbaka isdubbarna, snurra upp tr\u00e5den s\u00e5 att de \u00e4r redo om isen ger vika igen.<\/p>

Ivriga elever \u00f6var p\u00e5 isen, det \u00e4r inte s\u00e5 enkelt som det ser ut och mycket att komma ih\u00e5g. Det som verkade sv\u00e5rast att komma ih\u00e5g var att snurra upp dubbarnas sn\u00f6ren, men s\u00e5 viktigt.<\/p>

N\u00e4sta \u00f6vning var att kasta livlina och dra in en kompis. En elev gick en bit bort och l\u00e5tsades trilla i. En annan elev kastade livlinan med ett \u201dbowlingkast\u201d till kompisen i n\u00f6d. P\u00e5 grund av isens blankhet m\u00e4rktes ganska snart att vi beh\u00f6vde vara flera som drog i linan f\u00f6r att vi skulle kunna r\u00e4dda v\u00e5r kompis och inte bara kana sj\u00e4lva.<\/p>

Efter detta var det d\u00e5 dags f\u00f6r de elever som valt att prova p\u00e5 att plurra i vaken. Dessa elever hade nu varit och f\u00e5tt mer information av Ulrika innan de kom ut till vaken d\u00e4r de hade en f\u00f6rv\u00e4ntansfull publik. Publiken blev tillsagd om tystnad f\u00f6r att vi skulle h\u00f6ra om personen i vaken beh\u00f6vde hj\u00e4lp f\u00f6r att ta sig upp. F\u00f6rsta elev klev fram och fick p\u00e5 sig en ryggs\u00e4ck samt en livlina, han fick de sista instruktionerna och sedan var det d\u00e5 dags. Ulrika meddelar att man aldrig vet hur man reagerar n\u00e4r man hamnar i det kalla vattnet och det fick vi verkligen bevittna. Vi s\u00e5g ett helt spektra av reaktioner fr\u00e5n eleverna som g\u00e5tt ner i vaken. Vissa verkade kalla men fullt fokuserade andra fick lite panikk\u00e4nslor och blev stressade av situationen. En av eleverna som jag f\u00f6ljde med bort \u00f6ver isen mot det varma omkl\u00e4dningsrummet sa \u201dJag kommer aldrig mer g\u00e5 ut p\u00e5 isen igen utan r\u00e4tt grejer\u201d. Han summerade v\u00e5rt syfte med dagen. Stanna ej i okunskap skaffa iskunskap.<\/p>

Jag kan inte g\u00f6ra annat \u00e4n att h\u00e5lla med honom. Jag hade under st\u00f6rre delen av plurrandet st\u00e5tt med eleverna ur \u00e5rskurs fyra vid vaken och de funderade och diskuterade med mig vad de skulle ha satt p\u00e5 sig om det var deras tur att g\u00e5 i. De undrade om jag ocks\u00e5 hade provat detta n\u00e4r jag gick i nian, jag ber\u00e4ttade d\u00e5 att den \u00f6vningen gjordes i badhuset s\u00e5 visst hade jag \u00f6vat men inte \u201dp\u00e5 riktigt\u201d. Vi lade ut en film med en av elevernas vakbad p\u00e5 v\u00e5r faceboksida, med m\u00e5nga gillningar och kommentarer. Jag brukar alltid tycka att vi har ett fantastiskt jobb h\u00e4r p\u00e5 Naturskolan men idag k\u00e4nner jag att det \u00e4r extra viktigt f\u00f6r det kan vara livr\u00e4ddande.<\/p>

Vid tangentbordet<\/p>

<\/p>

Nina Holm<\/p>

<\/p>", "post_date": "2017-01-19 10:42:12", "post_excerpt": "", "post_parent": 0, "post_status": "publish", "post_title": "Fr\u00e5n okunskap till ISKUNSKAP", "post_type": "blog", "slug": "fran-okunskap-till-iskunskap", "_thumbnail_id": "7084", "_fgd2wp_old_node_id": "1684", "featured_teaser": "0", "_featured_teaser": "field_61d462b2e583c", "post_date_gmt": "2017-01-19 10:42:12", "comment_status": "open", "ping_status": "open", "post_password": "", "post_name": "fran-okunskap-till-iskunskap", "to_ping": "", "pinged": "", "post_modified": "2017-01-19 10:42:12", "post_modified_gmt": "2017-01-19 10:42:12", "post_content_filtered": "", "guid": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/blog\/karlstads-naturskola\/20170119\/fran-okunskap-till-iskunskap\/", "menu_order": 0, "post_mime_type": "", "comment_count": "0", "filter": "raw", "status": "publish", "type": { "slug": "blog", "name": "blog", "label": "Bloggar", "labels": { "name": "Bloggar", "singular_name": "Blogg", "add_new": "Nytt Blogginl\u00e4gg", "add_new_item": "Nytt Blogginl\u00e4gg", "edit_item": "Redigera Blogginl\u00e4gg", "new_item": "New Blogg", "view_item": "View Blogg", "view_items": "View Bloggar", "search_items": "Search Blogg", "not_found": "No Blogg found", "not_found_in_trash": "No Blogg found in Trash", "parent_item_colon": null, "all_items": "Bloggar", "archives": "Bloggar", "attributes": "Inl\u00e4ggsattribut", "insert_into_item": "Infoga i inneh\u00e5ll", "uploaded_to_this_item": "Uppladdat till detta inl\u00e4gg", "featured_image": "Utvald bild", "set_featured_image": "Ange utvald bild", "remove_featured_image": "Ta bort utvald bild", "use_featured_image": "Anv\u00e4nd som utvald bild", "filter_items_list": "Filtrera inl\u00e4ggslista", "filter_by_date": "Filtrera efter datum", "items_list_navigation": "Navigation f\u00f6r inl\u00e4ggslista", "items_list": "Inl\u00e4ggslista", "item_published": "Inl\u00e4gget har publicerats.", "item_published_privately": "Inl\u00e4gget har publicerats privat.", "item_reverted_to_draft": "Inl\u00e4gget har \u00e5terst\u00e4llts till utkastet.", "item_scheduled": "Inl\u00e4gget har schemalagts.", "item_updated": "Inl\u00e4gget har uppdaterats.", "item_link": "Inl\u00e4ggsl\u00e4nk", "item_link_description": "En l\u00e4nk till ett inl\u00e4gg.", "menu_name": "Blogg", "name_admin_bar": "Blogg" }, "description": "Anv\u00e4nd f\u00f6r bloggar f\u00f6r fler personer. Varje anv\u00e4ndare f\u00e5r en personlig blogg.", "public": true, "hierarchical": false, "exclude_from_search": false, "publicly_queryable": true, "show_ui": true, "show_in_menu": true, "show_in_nav_menus": true, "show_in_admin_bar": true, "menu_position": null, "menu_icon": null, "capability_type": "blog", "map_meta_cap": true, "register_meta_box_cb": null, "taxonomies": [ "post_tag", "verksamheter", "amnen", "tema", "kommuner" ], "has_archive": true, "query_var": "blog", "can_export": true, "delete_with_user": false, "template": [], "template_lock": false, "_builtin": false, "_edit_link": "post.php?post=%d", "cap": { "edit_post": "edit_post", "read_post": "read_post", "delete_post": "delete_post", "edit_posts": "edit_blogs", "edit_others_posts": "edit_others_blogs", "delete_posts": "delete_blogs", "publish_posts": "publish_blogs", "read_private_posts": "read_private_blogs", "read": "read", "delete_private_posts": "delete_private_blogs", "delete_published_posts": "delete_published_blogs", "delete_others_posts": "delete_others_blogs", "edit_private_posts": "edit_private_blogs", "edit_published_posts": "edit_published_blogs", "create_posts": "edit_blogs" }, "rewrite": { "slug": "blog", "with_front": true, "pages": true, "feeds": true, "ep_mask": 1 }, "show_in_rest": true, "rest_base": null, "rest_namespace": "wp\/v2", "rest_controller_class": null, "rest_controller": null }, "excerpt": false }

{ "video": { "kategoripanel": true, "senaste": true }, "default_post_image": { "ID": 10202, "id": 10202, "title": "pv-placeholder", "filename": "pv-placeholder.jpg", "filesize": 47120, "url": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder.jpg", "link": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/pv-placeholder\/", "alt": "", "author": "2003", "description": "", "caption": "", "name": "pv-placeholder", "status": "inherit", "uploaded_to": 0, "date": "2022-02-08 13:12:58", "modified": "2022-02-08 13:12:58", "menu_order": 0, "mime_type": "image\/jpeg", "type": "image", "subtype": "jpeg", "icon": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-includes\/images\/media\/default.png", "width": 1200, "height": 630, "sizes": { "thumbnail": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder-400x400.jpg", "thumbnail-width": 400, "thumbnail-height": 400, "medium": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder-800x420.jpg", "medium-width": 800, "medium-height": 420, "medium_large": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder-768x403.jpg", "medium_large-width": 768, "medium_large-height": 403, "large": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder.jpg", "large-width": 1200, "large-height": 630, "1536x1536": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder.jpg", "1536x1536-width": 1200, "1536x1536-height": 630, "2048x2048": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/pv-placeholder.jpg", "2048x2048-width": 1200, "2048x2048-height": 630 } }, "featured_blogs": [ { "data": { "ID": "2084", "user_login": "maria.ripemo@hotmail.com", "user_pass": "$P$B6UIsoNBjQkKAzy37xFmT34NFCipRO.", "user_nicename": "maria-ripemo", "user_email": "maria.ripemo@hotmail.com", "user_url": "", "user_registered": "2019-09-09 20:24:43", "user_activation_key": "", "user_status": "0", "display_name": "maria.ripemo@hotmail.com" }, "ID": 2084, "caps": { "blogger": true }, "cap_key": "wp_capabilities", "roles": [ "blogger" ], "allcaps": { "create_posts": true, "level_0": true, "read": true, "edit_media": true, "upload_files": true, "edit_blogs": true, "publish_blogs": true, "edit_published_blogs": true, "edit_private_blogs": true, "edit_events": true, "publish_events": true, "edit_published_events": true, "edit_private_events": true, "assign_verksamheters": true, "assign_amnens": true, "assign_temas": true, "assign_kommuners": true, "blogger": true }, "filter": null }, { "data": { "ID": "2044", "user_login": "Jennelie \u00d6rtendahl", "user_pass": "$P$BEtYKaAO1fiDpvJ68oGO561MIaUCwa\/", "user_nicename": "jennelie-ortendahl", "user_email": "ortendahljennelie@gmail.com", "user_url": "", "user_registered": "2015-08-19 13:27:19", "user_activation_key": "", "user_status": "0", "display_name": "Jennelie \u00d6rtendahl" }, "ID": 2044, "caps": { "blogger": true }, "cap_key": "wp_capabilities", "roles": [ "blogger" ], "allcaps": { "create_posts": true, "level_0": true, "read": true, "edit_media": true, "upload_files": true, "edit_blogs": true, "publish_blogs": true, "edit_published_blogs": true, "edit_private_blogs": true, "edit_events": true, "publish_events": true, "edit_published_events": true, "edit_private_events": true, "assign_verksamheters": true, "assign_amnens": true, "assign_temas": true, "assign_kommuners": true, "blogger": true }, "filter": null }, { "data": { "ID": "2054", "user_login": "SOL i V\u00e4rmland", "user_pass": "$P$B9sEAS7872fGIqXBYRSeC6DdjVY61q1", "user_nicename": "sol-i-varmland", "user_email": "marleneandersson7@icloud.com", "user_url": "", "user_registered": "2016-06-02 11:41:04", "user_activation_key": "", "user_status": "0", "display_name": "SOL i V\u00e4rmland" }, "ID": 2054, "caps": { "blogger": true }, "cap_key": "wp_capabilities", "roles": [ "blogger" ], "allcaps": { "create_posts": true, "level_0": true, "read": true, "edit_media": true, "upload_files": true, "edit_blogs": true, "publish_blogs": true, "edit_published_blogs": true, "edit_private_blogs": true, "edit_events": true, "publish_events": true, "edit_published_events": true, "edit_private_events": true, "assign_verksamheters": true, "assign_amnens": true, "assign_temas": true, "assign_kommuners": true, "blogger": true }, "filter": null } ], "featured_events": [ 11713, 11344, 11706 ], "wordlists": [ { "title": "Hem- och konsumentkunskap", "int_name": "hemochkonsumentkunskap", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1rFDx9yveliwcrqUGUGzKhEhPLvHVS78N13tcEtzq7PY\/edit?usp=sharing", "description": "De viktigaste orden inom \u00e4mnet Hem- och konsumentkunskap, p\u00e5 olika spr\u00e5k. \u00c4ven med bildst\u00f6d. Listan \u00e4r uppdelad i fyra avdelningar: Mat och m\u00e5ltider, h\u00e4lsa, konsumtion och ekonomi, milj\u00f6 och livsstil.", "information": "

Widgitsymboler anv\u00e4nds med tillst\u00e5nd av Symbolbruket | Hargdata. www.symbolbruket.se<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,F,O", "published": true }, { "title": "Allm\u00e4nna skolord", "int_name": "allmannaskolord", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1ErZinP9crYwK6z-p7WI379bmn7v369FAsZ0G3mMyQnY\/edit?usp=sharing", "description": "En lista med ord som anv\u00e4nds i skolan och inte h\u00f6r till ett speciellt \u00e4mne, p\u00e5 olika spr\u00e5k. Ord som till exempel analysera, rast och schema.", "information": "", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "F", "published": true }, { "title": "Vardagsord", "int_name": "konversation", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/18WlLnaT1zNI54EDvNE2zg0WUzzoVtHgsHuJdIusnbuc\/edit?usp=sharing", "description": "En lista med vardagliga ord och fraser f\u00f6r konversation. Till exempel hej, god morgon, ett, tv\u00e5, tre, frukost, gr\u00f6n, r\u00f6d och katt :)", "information": "

Stort tack till Refugee Phrasebook, som bidragit med ord och \u00f6vers\u00e4ttningar i den h\u00e4r listan.<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,G", "published": true }, { "title": "SYV Studie- och yrkesv\u00e4gledning", "int_name": "syv", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1YIeQD6DE9KaXwyCQ_vKZkSsiYP72meBDtb65fCa02p4\/edit?usp=sharing", "description": "En lista med begrepp som anv\u00e4nds inom studie- och yrkesv\u00e4gledning, framf\u00f6rallt p\u00e5 h\u00f6gstadiet.", "information": "", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,G", "published": true }, { "title": "Religionskunskap", "int_name": "religionskunskap", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1Y7ISXd4KYtLxJZ_7J5_XyofIeo10Pn5LBdeTtzDjI-Q\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet religionskunskap, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "

Stort tack till Malin Brink p\u00e5 Dirigentens f\u00f6rskola i Karlstad som sammanst\u00e4llt orden och samlat in \u00f6vers\u00e4ttningar fr\u00e5n v\u00e5rdnadshavare. Ritade Tecken \u00a9 Specialpedagogiska skolmyndigheten. Widgitsymboler anv\u00e4nds med tillst\u00e5nd av Symbolbruket | Hargdata. www.symbolbruket.se<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,T,U", "published": true }, { "title": "Samh\u00e4llskunskap", "int_name": "samhallskunskap", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1whE8jaGoXx6yAcsC5pBKCRKq2nOlhia5LCT7-LAdmW8\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet samh\u00e4llskunskap, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "

Listan \u00e4r sammanst\u00e4lld av NO-l\u00e4rare och \u00f6versatt av modersm\u00e5lsl\u00e4rare. Tack till Liber f\u00f6rlag som bidragit med ord och f\u00f6rklaringar.<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,F", "published": true }, { "title": "Sex och samlevnad", "int_name": "sexochsamlevnad", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1j-cKDrMEmvMqnDMpI85DPVan0EPPAJGgHpp-xzhl9Yc\/edit?usp=sharing", "description": "En lista med begrepp inom sex och samlevnad p\u00e5 flera olika spr\u00e5k. \u00c4ven med bildst\u00f6d.", "information": "

Bilderna kommer fr\u00e5n bildstod.se och anv\u00e4nds med\u00a0licens<\/a>\u00a0fr\u00e5n ARASAAC, Linn Greaker Design, Sclera symbols och Humblepics.<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,H", "published": true }, { "title": "Historia", "int_name": "historia", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1Xij0BQmUDmh8SANWWwxMuq6ns-AbtLf9aqHw-3mEuNI\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet historia, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "

Listan \u00e4r sammanst\u00e4lld av SO-l\u00e4rare och \u00f6versatt av modersm\u00e5lsl\u00e4rare. Tack till Liber f\u00f6rlag som bidragit med ord och f\u00f6rklaringar.<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,I", "published": true }, { "title": "Kemi", "int_name": "kemi", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/142W9EMXGXy5U-kYen3LX9hTvB6ElV-r55vbaJtWcxgw\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet kemi, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,F", "published": true }, { "title": "Biologi", "int_name": "biologi", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1xcurwFH5hMHmlRiPne8mjnioMO-BWyVlEouSCV0em9c\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet biologi, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,E,F", "published": true }, { "title": "Teknik", "int_name": "teknik", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1lwxorTOtOSVW2OCuvdfbavz8X8NcVPO1kLUOQIj17mI\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet teknik, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,E,F", "published": true }, { "title": "Matematik", "int_name": "matematik", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/127_tcIgVsIWerDzipTxNz8Mb9ZJY92S58x5shBv6VqU\/edit?usp=sharing", "description": "\u00c4mnesord i matematik finns inte i Skolord \u00e4nnu, men h\u00e4r hittar du l\u00e4nk till Skolverkets material med termer p\u00e5 26 spr\u00e5k.", "information": "

\u00c4mnesord i matematik finns inte i Skolord \u00e4nnu, men h\u00e4r \u00e4r Skolverkets material med termer p\u00e5 26 spr\u00e5k:<\/p>\n

Termer f\u00f6r matematikundervisning p\u00e5 olika spr\u00e5k<\/a><\/p>\n", "id_column": "ej relevant", "default_column_to_show": "", "languages_columns": "", "published": true } ], "wordlist_instructions_box": { "heading": "Aktivera uppl\u00e4sning", "lead": "De svenska orden och vissa andra spr\u00e5k g\u00e5r att f\u00e5 uppl\u00e4sta i Skolord.", "button_url": "\/i-undervisningen\/nyanlanda\/skolord-amnesord-pa-olika-sprak\/upplasning-av-skolord", "button_label": "Instruktioner f\u00f6r uppl\u00e4sning" }, "theme_blog": { "color": "blue", "heading": "Blogg", "subheading": "", "lead": "H\u00e4r kan du se alla blogginl\u00e4gg p\u00e5 webbplatsen." }, "theme_blogpage": { "color": "blue", "heading": "Bloggar", "subheading": "", "lead": "H\u00e4r kan du se alla bloggar p\u00e5 webbplatsen." }, "theme_article": { "color": "orange", "heading": "Artiklar", "subheading": "", "lead": "H\u00e4r kan du l\u00e4sa alla artiklar som \u00e4r publicerade p\u00e5 den h\u00e4r webbplatsen." }, "theme_video": { "color": "green", "heading": "Video", "subheading": "", "lead": "H\u00e4r kan du se de filmer som \u00e4r publicerade p\u00e5 den h\u00e4r webbplatsen." }, "theme_event": { "color": "pink", "heading": "Evenemang", "subheading": "Inspireras och utvecklas tillsammans", "lead": "I kalendern hittar du f\u00f6rel\u00e4sningar, kurser och annat inom omr\u00e5det utbildning och skola, fr\u00e5n olika arrang\u00f6rer." }, "theme_document": { "color": "gray", "heading": "Dokument", "subheading": "", "lead": "" }, "footer_text": "\u00a9 [YEAR] Pedagog V\u00e4rmland, alla r\u00e4ttigheter reserverade." }

På andra sidan dörren

Från okunskap till ISKUNSKAP

Lämna ett svar Avbryt svar

Senaste blogginläggen

Arkiv

Utvalda bloggar

post

tags

fields