problematisk frånvaro

Begrepp

Det råder en viss begreppsförvirring! I tidiga svenska studier använder man begrepp som skolkskolfobi och skolvägran. De senare svenska studierna utvidgar begreppen såsom skolkströfrånvaroskolfrånvaro (giltig, ogiltig, oroväckande, problematisk osv), hemmasittarehemmasattaelofkorridorvandrareavhopparedrop-outs osv. I internationella studier hittar vi  begrepp som scool absenteeismschool refusaltruancyschool phobiaschool withdrawal. Begreppet school refusal behavior (skolvägrande beteende) används ibland som ett paraplybegrepp.

Vilka är vi?

I mars 2017 startade Resursteamet som en del av skolnärvaroprojektet. Vi är en sammansättning av funktioner med specialpedagogisk, psykosocial och medicinsk kompetens. Vi är fem personer som ingår i teamet varav fyra av oss arbetar 50% i teamet och 50% i ordinarie verksamhet. Tanken är det generar en kunskapsöverföring och långsiktig hållbarhet. För att få kontinuitet arbetar en person 100%. Ännu är inte alla i teamet i gång men till hösten är vi full styrka.

Vi som arbetar i teamet är;

Liselotte Rolfsdotter Lindström specialpedagog

Per Falk familjebehandlare

Saknad!

År 2015 gav regeringen i uppdrag till en särskild utredare, Malin Gren Landell, att kartlägga elevers problematiska frånvaro i grundskolan, grundsärskolan, specialskolan och sameskolan. I uppdraget ingick även att analysera orsakerna till frånvaro och att föreslå hur skolans arbete med att främja närvaro och vidta åtgärder vid frånvaro. Utredningens syfte var helt enkelt att säkerhetsställa alla elevers rätt till en likvärdig utbildning.

Prenumerera på RSS - problematisk frånvaro