\u201dEn h\u00e5llbar utveckling \u00e4r viktig f\u00f6r hela v\u00e5rt samh\u00e4lle. D\u00e4rf\u00f6r beh\u00f6ver vi st\u00e4rka eleverna med kompetenser f\u00f6r framtiden.\u201d Det s\u00e4ger Daniel Olsson, lektor i biologi, inriktning didaktik, vid Karlstads universitet, som forskar inom omr\u00e5det utbildning f\u00f6r h\u00e5llbar utveckling.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<\/figure>\n\n\n\n
Det var lite av en slump att Daniel Olsson halkade in p\u00e5 forskarbanan. Efter att ha utbildat sig till grundskoll\u00e4rare, \u00e5rskurs 4-9, b\u00f6rjade han 1998 arbeta som NO-l\u00e4rare i h\u00f6gstadiet p\u00e5 Ilandaskolan i Karlstad.<\/p>\n\n\n\n
\u2013 D\u00e4r var jag drygt tio \u00e5r. D\u00e4refter blev det Nobelgymnasiet i Karlstad, d\u00e4r jag undervisade i naturkunskap under ett par \u00e5r. Efter att ha varit tillbaka p\u00e5 Ilandaskolan en period fick jag genom en pluggkompis h\u00f6ra talas om forskarskolan FontD, som \u00e4r en nationell forskarskola i naturvetenskapernas och teknikens didaktik. Jag skickade in en ans\u00f6kan, och p\u00e5 den v\u00e4gen \u00e4r det.<\/p>\n\n\n\n
Daniel Olsson hade sedan l\u00e4nge ett intresse av h\u00e5llbar utveckling, och det blev det som han byggde vidare p\u00e5 n\u00e4r han b\u00f6rjade sina forskarstudier 2012.<\/p>\n\n\n\n
\u2013 Jag forskade p\u00e5 50 procent och arbetade resterande tid som verksamhetsutvecklare p\u00e5 Barn- och ungdomsf\u00f6rvaltningen, Karlstads kommun. P\u00e5 kommunen arbetade jag med utvecklingsst\u00f6d till l\u00e4rare och skolledare, inom flera omr\u00e5den, men arbetet hade sitt fokus kring fr\u00e5gor som r\u00f6rde utbildning f\u00f6r h\u00e5llbar utveckling.<\/p>\n\n\n\n
Forskningen ska komma praktiken till nytta<\/h2>\n\n\n\n
Det \u00e4r viktigt f\u00f6r Daniel Olsson att forskningen kommer praktiken till nytta. I slutet av 2018 disputerade han med sin avhandling Student Sustainability Consciousness: Investigating the effects of Education for Sustainable Development in Sweden and Beyond.<\/em> Avhandlingen handlar om utbildning f\u00f6r h\u00e5llbar utveckling i den svenska skolan.<\/p>\n\n\n\n
\u2013 Resultaten fr\u00e5n avhandlingsarbetet har lett till nya forskningsprojekt f\u00f6r att utveckla undervisning f\u00f6r h\u00e5llbar utveckling, bland annat med Karlstads kommun samt med stiftelsen H\u00e5ll Sverige Rent, som driver h\u00e5llbarhetscertifieringen Gr\u00f6n Flagg f\u00f6r f\u00f6rskolor och skolor i Sverige. Tanken \u00e4r att om utbildning f\u00f6r h\u00e5llbar utveckling ligger som ett paraply \u00f6ver undervisningen har det ocks\u00e5 en kvalitetsh\u00f6jande effekt i hela verksamheten. Undervisningen i h\u00e5llbar utveckling utg\u00e5r fr\u00e5n verkliga samh\u00e4llsfr\u00e5gor som \u00e4r intressanta f\u00f6r eleven, och de \u00e4r delaktiga och medbest\u00e4mmande i undervisningen. Det \u00e4r viktigt att st\u00e4rka deras kompetenser f\u00f6r framtiden, att ge dem verktyg f\u00f6r att hantera sv\u00e5ra fr\u00e5gor.<\/p>\n\n\n\n
Flera delar inom utbildning f\u00f6r h\u00e5llbar utveckling<\/h2>\n\n\n\n
Utbildning f\u00f6r h\u00e5llbar utveckling handlar om tre delar. Det \u00e4r dels inneh\u00e5llsfr\u00e5gor som omfattar milj\u00f6perspektivet med exempelvis klimatf\u00f6r\u00e4ndringar, det sociala perspektivet med bland annat j\u00e4mst\u00e4lldhet och m\u00e4nskliga r\u00e4ttigheter samt det ekonomiska perspektivet d\u00e4r till exempel fattigdomsbek\u00e4mpning ing\u00e5r. Den andra delen som handlar om f\u00f6rh\u00e5llningss\u00e4ttet i undervisningen, det vill s\u00e4ga hur man som l\u00e4rare tar sig an h\u00e5llbar utveckling i sj\u00e4lva undervisningen.<\/p>\n\n\n\n
\u2013 Det \u00e4r viktigt att l\u00e5ta elever m\u00f6ta och v\u00e4rdera olika perspektiv genom exempelvis intressekonflikter och att de f\u00e5r chans att diskutera olika perspektiv p\u00e5 fr\u00e5gor med varandra. L\u00e4raren b\u00f6r s\u00e5 att s\u00e4ga undvika att sitta inne med det r\u00e4tta svaret i en fr\u00e5ga. Den tredje viktiga komponenten \u00e4r att eleverna, h\u00e4r och nu, f\u00e5r tr\u00e4na sig i att agera p\u00e5 riktigt i fr\u00e5gor som r\u00f6r h\u00e5llbar utveckling. P\u00e5 s\u00e5 s\u00e4tt kan de f\u00e5 m\u00f6jlighet att st\u00e4rka tilliten till den egna f\u00f6rm\u00e5gan att agera som aktiv och demokratisk samh\u00e4llsmedborgare.<\/p>\n\n\n\n
Tips till verksamma l\u00e4rare som \u00e4r nyfikna p\u00e5 forskning<\/h2>\n\n\n\n
Att \u00e5terg\u00e5 till arbetet som grundskoll\u00e4rare finns inte i de n\u00e4rmaste planerna, men visst kan han sakna det arbetet.<\/p>\n\n\n\n
\u2013 Jag saknar n\u00e4rheten till undervisning och elever, att vara mitt i hetluften. Ute i skolan s\u00e5 \u00e4r vardagen ganska of\u00f6ruts\u00e4gbar, det h\u00e4nder hela tiden saker. Men jag gillar att som forskare kunna grotta ner mig i ett \u00e4mne, det hinns inte som l\u00e4rare ute i skolan. Sedan 2020 arbetar jag endast p\u00e5 Karlstads universitet. Jag kombinerar forskning med att undervisa p\u00e5 l\u00e4rarprogrammen och handleda examensarbeten f\u00f6r l\u00e4rarstudenter.<\/p>\n\n\n\n
\u2013 Jag kan rekommendera verksamma l\u00e4rare som \u00e4r nyfikna p\u00e5 forskning att unders\u00f6ka om de kan komma in och g\u00f6ra n\u00e5gon insats inom l\u00e4rarutbildningen. Forskarskolor \u00e4r ocks\u00e5 en bra ing\u00e5ng, eller en \u00e4mnesdidaktisk masterutbildning. En masterutbildning kan vara en bra b\u00f6rjan f\u00f6r att testa och eventuellt g\u00e5 vidare till ytterligare forskarstudier. Karlstads universitet kan numera erbjuda en s\u00e5dan masterutbildning i \u00e4mnesdidaktik.<\/p>\n\n\n\n
Widgitsymboler anv\u00e4nds med tillst\u00e5nd av Symbolbruket | Hargdata. www.symbolbruket.se<\/p>\n",
"id_column": "B",
"default_column_to_show": "C",
"languages_columns": "D,E,Q",
"published": true
},
{
"title": "Idrott och h\u00e4lsa",
"int_name": "idrott_och_halsa",
"url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1XLC275nQftpUryo7_R05mEO_F2067LMQ5IroCRBTP4I\/edit?usp=sharing",
"description": "De viktigaste orden inom \u00e4mnet Idrott och h\u00e4lsa, p\u00e5 olika spr\u00e5k. \u00c4ven med bildst\u00f6d.",
"information": "
Widgitsymboler anv\u00e4nds med tillst\u00e5nd av Symbolbruket | Hargdata. www.symbolbruket.se<\/p>\n",
"id_column": "B",
"default_column_to_show": "C",
"languages_columns": "D,F,O",
"published": true
},
{
"title": "Allm\u00e4nna skolord",
"int_name": "allmannaskolord",
"url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1ErZinP9crYwK6z-p7WI379bmn7v369FAsZ0G3mMyQnY\/edit?usp=sharing",
"description": "En lista med ord som anv\u00e4nds i skolan och inte h\u00f6r till ett speciellt \u00e4mne, p\u00e5 olika spr\u00e5k. Ord som till exempel analysera, rast och schema.",
"information": "",
"id_column": "B",
"default_column_to_show": "C",
"languages_columns": "F",
"published": true
},
{
"title": "Vardagsord",
"int_name": "konversation",
"url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/18WlLnaT1zNI54EDvNE2zg0WUzzoVtHgsHuJdIusnbuc\/edit?usp=sharing",
"description": "En lista med vardagliga ord och fraser f\u00f6r konversation. Till exempel hej, god morgon, ett, tv\u00e5, tre, frukost, gr\u00f6n, r\u00f6d och katt :)",
"information": "
Stort tack till Refugee Phrasebook, som bidragit med ord och \u00f6vers\u00e4ttningar i den h\u00e4r listan.<\/p>\n",
"id_column": "B",
"default_column_to_show": "C",
"languages_columns": "D,G",
"published": true
},
{
"title": "SYV Studie- och yrkesv\u00e4gledning",
"int_name": "syv",
"url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1YIeQD6DE9KaXwyCQ_vKZkSsiYP72meBDtb65fCa02p4\/edit?usp=sharing",
"description": "En lista med begrepp som anv\u00e4nds inom studie- och yrkesv\u00e4gledning, framf\u00f6rallt p\u00e5 h\u00f6gstadiet.",
"information": "",
"id_column": "B",
"default_column_to_show": "C",
"languages_columns": "D,G",
"published": true
},
{
"title": "Religionskunskap",
"int_name": "religionskunskap",
"url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1Y7ISXd4KYtLxJZ_7J5_XyofIeo10Pn5LBdeTtzDjI-Q\/edit?usp=sharing",
"description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet religionskunskap, p\u00e5 olika spr\u00e5k.",
"information": "
Listan \u00e4r sammanst\u00e4lld av SO-l\u00e4rare och \u00f6versatt av modersm\u00e5lsl\u00e4rare. Tack till Liber f\u00f6rlag som bidragit med ord och f\u00f6rklaringar.<\/p>\n",
"id_column": "B",
"default_column_to_show": "C",
"languages_columns": "D,E",
"published": true
},
{
"title": "F\u00f6rskoleord",
"int_name": "forskoleord",
"url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/11i-iMec6l5QDJdZDp3EtLLOQ-VBYYvBSUlrN-qJ6mbs\/edit?usp=sharing",
"description": "Ord som anv\u00e4nds p\u00e5 f\u00f6rskolan och vad de heter p\u00e5 olika spr\u00e5k. Orden \u00e4r skrivna med det svenska alfabetet f\u00f6r att de ska vara l\u00e4ttare att uttala. De \u00e4r grupperade efter olika l\u00e4rmilj\u00f6er, till exempel atelj\u00e9, matbordet, hallen. Klicka och v\u00e4lj vilka spr\u00e5k du vill visa i listan. Bilder och ritade tecken g\u00e5r ocks\u00e5 att visa.",
"information": "
Stort tack till Malin Brink p\u00e5 Dirigentens f\u00f6rskola i Karlstad som sammanst\u00e4llt orden och samlat in \u00f6vers\u00e4ttningar fr\u00e5n v\u00e5rdnadshavare. Ritade Tecken \u00a9 Specialpedagogiska skolmyndigheten. Widgitsymboler anv\u00e4nds med tillst\u00e5nd av Symbolbruket | Hargdata. www.symbolbruket.se<\/p>\n",
"id_column": "B",
"default_column_to_show": "C",
"languages_columns": "D,T,U",
"published": true
},
{
"title": "Samh\u00e4llskunskap",
"int_name": "samhallskunskap",
"url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1whE8jaGoXx6yAcsC5pBKCRKq2nOlhia5LCT7-LAdmW8\/edit?usp=sharing",
"description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet samh\u00e4llskunskap, p\u00e5 olika spr\u00e5k.",
"information": "
Listan \u00e4r sammanst\u00e4lld av SO-l\u00e4rare och \u00f6versatt av modersm\u00e5lsl\u00e4rare. Tack till Liber f\u00f6rlag som bidragit med ord och f\u00f6rklaringar.<\/p>\n",
"id_column": "B",
"default_column_to_show": "C",
"languages_columns": "D,F",
"published": true
},
{
"title": "Fysik",
"int_name": "fysik",
"url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1hJZI_5MTg6FCU1yspRyiihCpIPfH7prlVvGnkqvY-R0\/edit?usp=sharing",
"description": "En lista med viktiga begrepp inom fysik, p\u00e5 olika spr\u00e5k.",
"information": "
Listan \u00e4r sammanst\u00e4lld av NO-l\u00e4rare och \u00f6versatt av modersm\u00e5lsl\u00e4rare. Tack till Liber f\u00f6rlag som bidragit med ord och f\u00f6rklaringar.<\/p>\n",
"id_column": "B",
"default_column_to_show": "C",
"languages_columns": "D,F",
"published": true
},
{
"title": "Sex och samlevnad",
"int_name": "sexochsamlevnad",
"url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1j-cKDrMEmvMqnDMpI85DPVan0EPPAJGgHpp-xzhl9Yc\/edit?usp=sharing",
"description": "En lista med begrepp inom sex och samlevnad p\u00e5 flera olika spr\u00e5k. \u00c4ven med bildst\u00f6d.",
"information": "
![\"\"](\"https:\/\/pedagogvarmland.se\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/Daniel-Olsson-10_ret-1-1054x1200.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\n