Dagsschema

Ett visuellt stöd genom skoldagen

I vårt tidigare inlägg lyfte vi veckoschemat som ett sätt att skapa överblick och trygghet. Här vill vi fokusera på dagsschemat, ett minst lika viktigt verktyg i klassrummet.

Ett visuellt dagsschema hjälper elever att förstå vad som ska hända, i vilken ordning och var på dagen de befinner sig. När strukturen är tydlig minskar oro och mer energi kan läggas på lärande.

Struktur som är synlig, begriplig och utvecklas över tid

Dagsschemat behöver anpassas efter ålder och grupp och alltid vara synlig på tavlan.

I de lägre åldrarna, som exempelvis förskoleklass, bör dagsschemat visa hela dagen. Utöver detta är det fördelaktigt att dagsstukturen visar vad som sker ”först” och “sedan” på varje lektion.
Strukturen ”sist” kan introduceras när eleverna blir äldre, till exempel på mellanstadiet, i takt med att deras förmåga att förstå helhet och avslut i lektioner utvecklas.

På så sätt får eleverna tidigt en förståelse för dagens helhet, samtidigt som den inre strukturen i arbetspassen utvecklas stegvis.

Orientering och övergångar – avgörande delar av dagen

För att dagsschemat ska fungera som ett verkligt stöd behöver eleverna tydligt kunna se var i schemat klassen befinner sig just nu. En pil, magnet eller markör som flyttas under dagen gör tiden mer konkret och hjälper eleverna att orientera sig.

Det är också viktigt att övergångar som rast, lunch, förflyttningar och avslut finns med i dagsschemat. Dessa moment är ofta de mest energikrävande delarna av skoldagen och därför extra viktiga att synliggöra. För många elever är det minst lika viktigt att se när rasten kommer som vad nästa moment är.

Ett aktivt och meningsfullt arbetsredskap

Ett dagsschema gör skillnad först när det används aktivt. Det behöver introduceras tillsammans med eleverna, vara återkommande under dagen och justeras vid förändringar.

Dagsschemat bör inte enbart visa ämnen, utan även vilket material som ska användas, till exempel lärobok, häfte eller digitalt verktyg. Det gör undervisningen mer begriplig och hjälper eleverna att komma igång.

Struktur som stödjer alla

När dagsschemat är tydligt, visuellt och aktivt använt blir det ett stöd för hela gruppen och avgörande för vissa elever. Struktur handlar inte om att begränsa, utan om att skapa förutsättningar för lärande genom hela skoldagen.
Struktur är inte något extra för några få – det är det som gör skoldagen begriplig och möjlig för alla.