Karlstad

Framgångsrika skolor och icke framgångsrika skolor

Jag har precis lagt ifrån mig boken Att organisera för skolframgångDet är Ulf Blossing och två lektorer vid Göteborgs universitet som gjort en studie där de jämfört framgångsrika skolor med icke framgångsrika skolor. Boken beskriver väl hur man rent metodiskt gått till väga samt vilket perspektiv man anlagt i sin undersökning. För mig är inte metoden eller perspektivet det mest intressanta, det intressanta är vad undersökningen visar. 

En blogg om att få in mer programmering i skolan - nu kör vi!

Vem är jag? Jag heter Lisa Thörne och arbetar som lärare i förskoleklass på Hagaborgsskolan i Karlstad. Tidigare har jag arbetat i Norrköping, både som lärare och på Lärande IKT, en central grupp för att stödja pedagoger med fortbildning och pedagogiska IT-frågor.

Handledning utifrån Värderingsverktyg för tillgänglig utbildning

Hur kan vi utforma verksamhet och lärmiljö utifrån allas förutsättningar och rätten till en likvärdig utbildning och meningsfull fritid? Vilka strategier finns och vilket stöd ges för att möjliggöra delaktighet och gemenskap mellan elever och vuxna utifrån allas lika värde? Hur ska verksamheten utformas så att alla elever kan tillgodogöra sig den?

Undervisning i förskolan

Här får du se exempel på undervisning i förskolan på Dirigenten, Karlavagnen och Klasmossens förskola i Karlstad.

Det handlar om att benämna det barnen gör, att locka och utmana barnen, att uppmuntra till att utforska. Och att vara medveten om strävansmålen för förskolan samtidigt som pedagogen är lyhörd för barnens intresse. Det här har de tre förskolorna arbetat extra mycket med under 2017 tillsammans med Karlstads universitet.

Fritidshemmet med fokus på det förtydligande uppdraget

Under dagen har jag varit i Stockholm och föreläst tillsammans med Skolverket. Fokus låg på fritidshemmet och de nya skrivningar som gjorts rörande fritidshemmet. MItt fokus var elevhälsoarbetet för fritids och hur vi arbetar med detta på Råtorp. Jag har fått förmånen att delta även i Malmö och Jönköping. Det är en ny och annorlunda upplevelse. Samtidigt är det roligt att få prata om två av mina käpphästar: fritidshemmet och elevhälsoarbetet.

Tydliggörande pedagogik – avsnitt 62

Att fortsätta göra som vi alltid gjort eller plocka upp spegeln och fundera på vad barnen uppfattar av det vi säger och gör, att lära sig nya verktyg för att skapa goda relationer och en trygg, lärorik och utmanande lärmiljö. Det är något av det dagens samtal handlar om när vi möter Miriam Cedervad, Zakrisdals förskola, och Annika Andersson från Jakobsbergsskogens förskola. I projektform skapar dessa förskolor tillsammans med Vitsippans förskola, en egen utbildning inom det vida begreppet tydliggörande pedagogik.

Det är viktigt för mig att det går bra för dig

Lars Svedberg har skrivit en bok om Pedagogiskt ledarskap och pedagogisk ledning. Boken är välskriven och bra och den väckte många tankar hos mig när jag läste den. En sak som jag brottats med som pedagogisk ledare är hur och när verksamhetsbesök ska göras. Jag har letat och famlat efter metoder som känts bekväma och relevanta, men ännu inte funnit något som passar mig eller de verksamheter jag har varit ledare för.

Sidor

Prenumerera på RSS - Karlstad