Karlstad

Tankar kring förskoleklassen

Jag arbetar i förskoleklass och ibland tänker jag på hur det var när jag var sex, sju år och gick i förskoleklass. Då hette det inte förskoleklass, utan lekis. Vad är det jag har med mig från mitt år på lekis? Jag minns att vi dansade med sjalar, cyklade på gården och hade fruktstund. Fruktstunden minns jag nog bäst, inte för att jag tyckte extra mycket om frukt utan för att det bordet som var tyst fick börja äta. Och på mitt bord hade jag en kille som alltid pratade. Jag minns hur irriterad jag var på honom för att vi som satt vid mitt bord alltid fick vänta medan de andra började äta.

Storsamling

Några torsdagar varje termin har vi på Råtorp storsamling. Det är inget nytt. Vi har hållit på med detta i minst 20 år. Senast var det åk 1 som hade hand om programmet. Vi har två ettor. En på Södra och en på Råtorpsskolan. Tillsammans gjorde de en fantastisk föreställning om Astrid Lindgrens barnboksfigurer inför sina ungefär 300 skolkamrater. Hur törs de, kan man undra? Så små barn på en scen inför så många? Och hur kan 300 elever sitta still och tyst på golvet i en idrottssal och lyssna? Jo, de har lärt sig genom att träna.

Tillgängliga lärmiljöer i SVA-undervisningen

Råtorpsskolan tog år 2016 emot en grupp nyanlända elever, som framförallt kom från Syrien. Vi ställdes då inför en ny spännande utmaning att organisera undervisningen för att skapa goda förutsättningar för lärande. I läroplanen står det skrivet att undervisningen i svenska som andraspråk (SVA) ska ”främja elevernas fortsatta lärande och kunskapsutveckling med utgångspunkt ur elevernas bakgrund, tidigare erfarenheter, språk och kunskaper” (Lgr, 11). Vi började därför med att kartlägga elevernas bakgrund, både när det gäller den språkliga bakgrunden men även deras personliga.

Fadimedagen

Den 21 januari 2002 dödas Fadime Sahindal av sin pappa med motivet att rädda familjens heder. Detta var ett av de första kända fallen en hedersmord i Sverige och i med detta började vi sakta lyfta på locket kring ämnet hedersrelaterat våld och förtryck. Och vi behöver fortsätta lyfta på detta lock!

Fadime kämpade för andra kvinnor i samma situation som hennes. Hon höll bland annat tal för den svenska Riksdagen i november 2001. Hon bad oss att inte vända ryggen åt de unga flickor som är utsatta för hedersförtryck.

Vi stimulerar elevernas skrivlust och skapar en härlig gruppsammanhållning i samarbete med hemmen

För en vecka sen flyttade två nya kamrater in hos oss på Vinden i åk 1-2. Det var en magisk stund i elevgruppen när de tillsammans skulle försöka lista ut vilka som gömde sig i ryggsäcken och skulle bli deras kompisar. Vilka gömde sig då? Jo det var ugglorna Polarn och Pysen. Dom kommer följa klassen under hela våren och varje vecka får de flytta med en i klassen hem. Hemma får dom vara med och göra saker som de gör hemma under veckan. Polarn och Pysen älskar att skriva så de skriver dagbok och berättar om sin dag varje dag. Förutom att skriva älskar dom att läsa sig nya saker.

Elevhälsoarbetet i åk 5

Vi har tidigare berättat om hur vi tog emot våra nya fyror, tiden går fort och nu går de redan i åk 5. Vi skickade med ett klistermärke hem i välkomstbrevet inför åk 4. Dessa klistermärken använde vi när vi tog fram klassens regler. Vi har även valt att ha exakt samma regler för båda klasserna då vi hela tiden ser oss som en stor gemensam klass.

Tillit

När man arbetar inom skolan så är det lätt att alla synpunkter, kritik, förelägganden och det allmänna debattklimatet kan göra att man börjar misstro. Jag upplever att vi i skolan sällan ger vår bild av hur vi har det i vår vardag och när vi gör det så tar det alltid spjärn mot något som inte fungerat. Den mesta av rapporteringen av svensk skola handlar om en individ som upplever sig förfördelad av skolan. I slutet av artikeln eller inslaget så uttalar sig ansvarig kort med att vi inte kan uttala oss om enskilda fall. Den bilden ökar inte tilliten till skolan.

Podd-tips!

Vi fann vår inspiration till projektet i en lärare och behandlingspedagog som heter David Saleh. Han har tagit fram ett material som är anpassat för nyanlända elever, utifrån olika utbildningsbakgrund eller språknivå. ILT har gjort ett kort poddavsnitt med David Saleh som vi rekommenderar att lyssna på. David ger ett perspektiv på vad man kan behöva tänka på när man ska påbörja undervisning kring sex- och samlevnad med nyanlända elever. Viktigt är att utgå från elevgruppen.

Barnäktenskap och äktenskapsresa: Inför lov!

Om en vecka är jullovet i full fart. För många av oss är det en bild av ledighet, familjemys och aktiviteter men för en del barn innebär det en resa innehållandes tvång och kontroll. I skolan är det värt att vara uppmärksam på signaler om vilseledande äktenskapsresa inför varje lov. Sommarlovet är längre, men även under jullovet förekommer planerade "äktenskapsresor". När det gäller hedersrelaterat våld och förtryck handlar det ofta som yrkesverksam om att tyda signaler hos barnet, samt att vara nyfiken och ställa konkreta frågor.

Uppstart med ny grupp

Den 14 november har vi haft uppstart med en elevgrupp. Det gemensamma för gruppen är att de är nyanlända, och har varit i Sverige mellan 3 år till 3 dagar. Vi kör blandad grupp med tjejer och killar. I och med att eleverna har olika nivåer i språken har vi vid uppstarten alltid tolk. Detta för att de verkligen ska förstå när vi pratar om Barnkonventionen och dess artiklar. I dagens grupp hade vi språken dari och arabiska i första hand. Men även elev som pratar indonesiska och mandarin. Till dessa två fick vi blanda engelska och svenska.

Sidor

Prenumerera på RSS - Karlstad