Karlstad

Workshop med Makerspace on Tour

Den 13 februari kl 14-18 arrangeras en workshop eftermiddag med Makerspace on tour från Science centret 2047 i Borlänge. Då kommer de med en buss med aktiviteter till Innovation Park mitt emot Karlstads universitet.

Aktiviteterna handlar om att testa sånt som ni kan göra med era elever med hjälp av digitala verktyg (det handlar om programmering, annat digitalt och making, alltså att tillverka saker, innovation och design...). Perfekt inspiration till framförallt teknikundervisningen, men också ämnesövergripande.

Formula Lådbil

Missa inte att anmäla din klass till den populära lådbilstävlingen som går av stapeln i Karlstad den 7 maj! Det är gratis att delta. Transport kan ordnas för klasser som inte finns i Karlstad.

Tävlingen handlar om att bygga en lådbil och kan vara ett meningsfullt uppdrag till exempel i teknikundervisningen. Tävlingen är en aktivitet inom ramen för projektet Teknikerjakten som drivs på Karlstads universitet i samarbete med Ljungbergsfonden.

Att inspireras och att inspirera

De senaste åren har de muntliga nationella proven legat på höstterminen vilket ger ett ypperligt tillfälle att stärka eleverna i den muntliga förmågan samt göra dem trygga inför provmomenten. Redan i förskoleklass tränar våra elever på den muntliga förmågan i olika former. De berättar om sig själv, om sin familj och om böcker de lyssnat på. Detta arbete fortsätter genom hela lågstadiet och mellanstadiet där också muntliga redovisningar i olika ämnen tillkommer. Hur utmanar man då sexor som har tränat på den muntliga förmågan sedan förskoleklass? Jo, genom inspiration.

Hour of Code 2018

Under veckan 3-9 december genomfördes Hour of Code av tusentals barn runt om i världen. Syftet är att få testa en timme av programmering eller datavetenskap. Flera skolor i Karlstad deltog och vi var en av dem. Vi valde att göra det som en gemensam aktivitet på skolan även i år och alla klasser delade med sig av sina lektioner på anslagstavlorna i skolans restaurang. På det sättet bidrar det till en VI-känsla på skolan. 

Ett ljus i mörkret

Att sjunga i kör är rena friskvården det vet ju alla. Med jämna mellanrum kommer rapporter om förträffligheten med att sjunga i kör. Jag är beredd att hålla med. Vi mår bra av att sjunga! Därför är jag så glad över att vi på Råtorpsskolan kan erbjuda kör för alla elever som vill. Mellanstadiekören samlas på en förmiddagsrast en gång i veckan och lågstadiekören övar efter skolan på fritidstid. De som inte har fritids är förstås också välkomna att stanna kvar och sjunga. Vi sjunger allra mest för sjungandets skull, för att det är så roligt och för att må bra.

Att vara fritidspedagog på Råtorpsskolan

Vi fritidspedagoger har alla ett uppdrag att jobba utifrån våra styrdokument. Detta kan göras på olika vis och under olika förutsättningar. Jag har arbetat som fritidspedagog på olika skolor och ser en tydlig skillnad på hur man arbetar, hur samarbetet mellan lärare och fritidspedagog ser ut samt vilken status vi som fritidspedagog har. I min yrkesroll på Råtorpsskolan är mitt uppdrag tydligt, så tydligt det kan bli när man jobbar med människor. Tyngden ligger på vår verksamhet i fritidshemmet där vi utgår från våra styrdokument, som lägger grunden för de aktiviteter vi har.

NPF-säkrad skola

Under måndagen genomförde vi rektorer i skolområde Väst ett studiebesök i Stockholm. Dels träffade vi en specialpedagog på Vasaskolan, som varit med och ta fram Danderydsmodellen. Den modellen syftar till att få till en synvända kring elever med NPF i allmänhet, men ADHD och autism i synnerhet. Drivkraften i modellen är kollegial handledning och resultatet visar att de allra flesta pedagoger som deltagit är nöjda med upplägget och önskar ytterligare handledning.

Konsten att skriva en bok eller att reflektera

Hade någon frågat mig för 5 år sen om jag kommer att skriva en bok, skulle jag ha trott att de skojade med mig. Idag vet jag bättre än så, för jag och min kollega Monika Lång har precis gett ut en bok, “Bokstavstema i förskoleklass.” En bok som vänder sig till andra kolleger i förskoleklass. Men även till kolleger i förskolan och på lågstadiet.

Tillitsfulla relationer

I min yrkesroll som fritidspedagog händer det att jag får frågan vad jag ser som det viktigaste i mitt uppdrag. Förutom att följa våra styrdokument och planera vår verksamhet utifrån dem är mitt svar tveklöst: att skapa tillitsfulla relationer. Hur gör man då det? Vi jobbar med människor, med barn så här finns inga mallar eller manualer utan här kommer vår yrkesskicklighet in. Vi ser individen, vi ser människan, barnet och vår utmaning är att möta var och en på ett för just detta barn förtroendeingivande vis.

Sidor

Prenumerera på RSS - Karlstad