Karlstad

Diskriminering att inte få särskilt stöd i tid

Lagom till Valborgsfirandet kom Hovrätten fram till samma slutsats som Tingsrätten i Malmö nämligen att det är diskriminerande att inte få särskilt stöd i tid. Nu ska kommunen betala 20 000 kr i diskrimineringsersättning. Jag har inte läst domen utan går enbart på det som Skolvärlden skriver fram. Målet handlar om att en elev visserligen fått särskilt stöd i viss mån, men att det visat sig att det särskilda stödet inte fungerat.

Kontroll vs. Tillit

I början på veckan gav Skolinspektionen information om att de kommer genomföra begränsat inspektionsarbete under coronakrisen. Jag vet att den informationen har rört upp en del känslor. Inte att inspektionsarbetet begränsas utan att det faktiskt under rådande situation ens genomförs. Skolinspektionen anklagas för att inte riktigt lyckas läsa av rummet fullt ut. Jag tänker att de trots allt har haft goda intentioner med sin information.

Två världar

Egentligen hade jag tänkt publicera ett inlägg som beskriver avslutningen av projektet jag tidigare skrivit om, men jag sparar det till senare. Jag har liksom alla andra kastas in i en mycket orolig värld där fruktansvärda nyheter rapporteras dagligen. Mitt arbete har påverkats, vi gör vårt bästa för att det ska fungera på förskolan samtidigt som våra arbetsuppgifter i viss mån förändrats och där nya direktiv uppdateras. Vi ser hur hela världen lider och det är lätt att känna att det vi på förskolan gör inte spelar någon roll.

Aldrig har väl elevhälsoarbetet varit viktigare

Just nu rasar ett virus runt i världen och kullkastar vanor och rutiner för många människor. Vi ser hur sjukvården mobiliserar runt om i landet och vi inom skolan genomför stora och omfattande förändring på mycket kort tid. Kort sagt vårt samhälle ställer om sig för att möta upp den kulmen av sjuka som väntas. Vi förbereder fjärrundervisning och arbetar hårt med att få vår digitala teknik att fungera. Pedagogerna går in och täcker upp för sjuka kollegor och kollegor som är hemma och vabbar. Det är många som gör mycket i det här läget vi befinner oss i nu.

Från stödverksamhet till kärnverksamhet

Sedan 2015 har SPSM genomfört en nätbaserad fortbildning för lokala elevhälsoteam. Rektor och det lokala teamet går kursen tillsammans och viker ca två timmar i veckan åt det arbetet. Nu har SPSM följt upp skolor som deltagit och tittat på vad som fungerat och när elevhälsoarbetet ordentligt får fäste i verksamheten. Det presenteras i skriften Samordning för ett hållbart elevhälsoarbete.

Fler hänger på!

Jag skulle vilja koppla föregående inlägg (och kommande) till vad Vygotskij (1995) belyser i Fantasi och kreativitet i barndomen där författaren redogör för skillnader mellan reproduktion och produktion. Detta har jag även lyft i tidigare inlägg och då med koppling till vad Dahlberg, Moss och Pence (2009) beskriver i Kvalitet och meningsskapande: postmoderna perspektiv – exemplet förskolan. Sammanfattningsvis innebär detta att en reproduktion är ett återskapande av verkligheten medan produktion är ett nyskapande som alltid är en del av en kreativ process.

Sidor

Prenumerera på RSS - Karlstad