Månadens forskare – Jakob Olsson
”Att forska är egentligen någonting jag alltid velat göra. Det handlar både om mitt intresse för litteraturen och om en vilja att bidra till forskningsfältet och delta i det vidare samtalet om böcker och läsning”, säger Jakob Olsson, filosofie doktor i litteraturvetenskap vid Karlstads universitet.
Jakob Olssons väg till forskningen började i läraryrket. Med en ämneslärarutbildning från Karlstads universitet arbetade han flera år som svensklärare på Årjängs gymnasieskola. Vid sidan av undervisningen fortsatte han att studera och tog bland annat en magisterexamen i litteraturvetenskap. Så småningom öppnades dörren till forskarutbildningen, och efter sin disputation fick han anställning som adjunkt i litteraturvetenskap vid universitetet.
I dag undervisar Jakob främst om barn- och ungdomslitteratur på lärarutbildningen och är engagerad i flera olika forskningsprojekt.
Nyfikenhet och vilja att bidra
Drivkraften bakom Jakobs forskarintresse är en kombination av personlig passion och samhälleligt engagemang.
– För mig har forskningen varit en chans att utforska frågor jag länge funderat över och att samtidigt bidra med nya perspektiv på barn- och ungdomslitteraturen, säger han.
Att få ingå i meningsfulla sammanhang, både inom forskarvärlden och i dialog med skola, bibliotek och andra delar av samhället, beskriver han som en av forskarrollens stora fördelar.
Digitaliseringens roll i barnlitteraturen
I sin avhandling Sladdbarn, vuxennätverk och digitala spänningar. Digitalisering och mediestrid i barn- och ungdomslitteraturen i Sverige 2000–2019 undersöker Jakob hur digital teknik gestaltas i 2000-talets barn- och ungdomslitteratur.
Just relationen mellan barnlitteraturen och det digitala fortsätter att fascinera honom. Han forskar bland annat om:
- Youtube-skapare som blir barnboksförfattare
- AI som motiv och verktyg i barn- och ungdomsböcker
- Dataspel baserade på svenskspråkig barnlitteratur
- Läsfrämjande aktiviteter på fritidshem, inom ramen för ett praktiknära projekt
– Barnlitteraturen speglar vår tids digitala omvandling på så många sätt. Det finns otroligt mycket att lära genom att studera hur digitala medier framställs och används, säger han.
Praktisk nytta för skola och unga
Jakob hoppas att hans forskning ska ge nya perspektiv på samtida barn- och ungdomslitteratur – perspektiv som lärare, bibliotekarier och andra som arbetar nära barn kan ha stor nytta av.
– För den som vill använda litteratur som utgångspunkt för samtal om digitalisering med unga finns mängder av exempel och ingångar att hämta. Min förhoppning är att forskningen ska bli ett redskap som underlättar det arbetet, säger han.
Saknar mötet med elever men hittar nya vägar tillbaka
Även om forskarrollen tagit över saknar Jakob ibland lärarjobbet, särskilt mötet med elever i litteraturundervisningen.
– Samtidigt får jag träffa elever i olika projekt, så dörren till skolan har inte stängts. Det känns viktigt att forskningen fortsätter ha kontakt med praktiken, säger han.
”Ta chansen att forska!”
Till lärare som funderar på att ta steget in i forskningen har Jakob ett tydligt budskap:
– För den som är nyfiken och vill fördjupa sig i ett ämne är forskning en fantastisk möjlighet. Lärare har dessutom unika förutsättningar att sprida sina resultat och göra konkret skillnad. Så om du får chansen – ta den. Forskningen behöver fler som kan bygga broar mellan teori och praktik.
Tidigare Månadens forskare
Läs fler artiklar i vår serie om skolforskare på Karlstads universitet.
Text: Linnéa Andersson, Karlstads universitet