TrustEd Journalism Värmland – när elever blir en del av det demokratiska samtalet

Hur kan skolan stärka ungas röst i samhällsdebatten och samtidigt utveckla deras källkritiska förmåga? I forsknings och utvecklingsprojektet TrustEd Journalism Värmland får elever inte bara lära sig om medier utan de får också själva kliva in i rollen som producenter av journalistik.

Projektet drivs av journalisterna Jenny Sköld och Lotta Bergseth från Mobile Stories, i samarbete med Göteborgs universitet, Lindholmen Science Park och Nya Wermlands-Tidningen. Tillsammans utvecklar de nya sätt för skolor, skolbibliotek och lokala medier att samverka kring lärande och demokratiskt deltagande.

Elever som journalister

När projektet startade i tre klasser i Karlstad mötte Jenny eleverna i workshops om journalistikens grunder.

– Vi pratade om hur man känner igen en nyhetsartikel och en åsiktstext, och hjälpte eleverna att hitta ämnen de själva vill skriva om, berättar hon.

Kärnan i arbetet är verktyget Mobile Stories Newsroom som är en digital redaktion där eleverna får stöd i hela processen: från research och intervjuer till struktur, rubriksättning, källhänvisning och journalistisk etik. Eleverna arbetar ofta i grupper, med olika roller, medan läraren följer och stöttar.

Från klassrum till verklig publik

När artiklarna är färdiga granskas de av läraren och kan därefter publiceras för en verklig publik.

– Många elever blir stolta när de ser sina texter publicerade. Får de respons händer något med både självförtroende och engagemang, säger Jenny Sköld.

Varje skola får en egen publiceringsyta, men texterna kan också nå en bredare publik via ett nationellt nätverk av skolsajter.

Som en del av projektet får deltagande klasser även kostnadsfri tillgång till Nya Wermlands-Tidningen. Tanken är att eleverna ska kunna ta del av professionell journalistik, inspireras av olika perspektiv och upptäcka vilka frågor och ämnen de själva tycker saknas i rapporteringen.

Därför behövs projektet

Bakgrunden är en växande misstro mot medier bland unga, samtidigt som sociala medier gör det lätt att nå ut brett. Genom att själva arbeta journalistiskt får eleverna verktyg att navigera i informationsflödet och en möjlighet att göra sina röster hörda.

– Då blir det ännu viktigare att förstå källkritik, faktagranskning och journalistisk etik, säger Jenny.

Forskning och lärande

Projektet har en tydlig forskningskoppling. Norrstrandsskolan och Rudsskolan deltar mer intensivt tillsammans med forskare från Göteborgs universitet, som följer elevernas lärande.

Arbetet knyter tydligt an till läroplanen, särskilt inom:

• källkritik och informationssökning
• muntlig och skriftlig framställning
• samhällskunskap och demokratiskt deltagande

Tidigare erfarenheter visar att cirka 8 av 10 elever blir mer intresserade av att göra sin röst hörd och engagera sig i samhällsfrågor. Många utvecklar också mod, källkritisk förmåga och förmågan att ta kontakt med nya människor.

Vill du anmäla din skola?

Projektet finansieras av Anderstiftelsen och ska bidra till en hållbar modell för samverkan mellan skola och lokaljournalistik.

Nu bjuds upp till tio skolor i Värmland in att delta. Medverkan är kostnadsfri och flexibel, och kan integreras i befintlig undervisning i exempelvis svenska, SO eller yrkesämnen.

Projektgruppen erbjuder stöd hela vägen – från uppstart till publicering.

– Det är i princip självspelande när man väl är i gång, och vi finns nära till hands om det behövs, säger Jenny.

Platserna är begränsade – först till kvarn gäller.

Vill du veta mer eller anmäla din skola? Ta kontakt med projektgruppen via Mobile Stories.

Mejladress: jenny@mobilestories.se

Text: Linnéa Andersson, Karlstads universitet