Svenska

Skrivande lärare – avsnitt 25

Vad gör man som lärare när man tycker att ungdomsböckerna visar en allt för ensidig bild av att vara ung idag? Ja, Johan och Gunilla Strandberg tog saken, pennan alltså, i egna händer och blev författare. Deras ungdomsböcker har fått ett mycket varmt mottagande då flera skolor i Karlstad använder böckerna i undervisningen. 

Förutom författaruppläsningar, Johan läser ur sin bok och Gunilla ur sin, får vi höra om vad som inspirerar deras skrivande, om att vara med på Bokmässan i Göteborg och om vad som kan hända när böckerna ska tryckas utomlands.

Skriva med egna ord

En av de största utmaningarna under min tid som lärare har varit att undervisa eleverna i skrivutveckling både när det gäller att skriva egna texter med fördjupat innehåll och att svara reflekterande på frågor med egna ord.  Jag undervisar elever som har svenska som sitt andraspråk i svenska och SO och har därmed haft en stor medvetenhet i att arbeta språkutvecklande. Vilket har inneburit att vi har läst svåra texter högt och diskuterat dess innehåll i klassrummet.

En lärarstudent bloggar

Hej på er! 

Jag utbildar mig till världens bästa yrke. Tänk att jag får gå upp varje morgon och näst intill göra hoppsasteg till universitet eller jobbet som väntar. Vilken lycka. Jag jobbar som pedagog och läser till lärare, ett yrke som fyller hela min kropp med energi. Äntligen har jag hittat rätt. Nyfikenheten, kraften, viljan och glöden fortsätter att växa, det är jag tacksam för.

Nyårslöfte

"Jag har inget att göra, mamma vad ska jag göra?", sonen ropar från övervåningen. 
" Du kan väl läsa lite, vi har ju lånat böcker på biblioteket", svarar jag. 
"Varför då? Det är tråkigt att läsa, du läser ju aldrig". 
Där blev jag tyst och konversationen stoppade för ett tag. Jag började fundera. Hur kommer det sig att så många barn idag tycker det är tråkigt att läsa? Och läser jag verkligen aldrig?

Ett växande klassrum!

Vi har haft ett växande klassrum denna vecka! Läsning, skrivning och bildarbete! Det har varit vårt innehåll på geografi, svenska och bildlektionerna. Utifrån en egen vald fördjupning kring jordens processer har eleverna skapat, varit kreativa, läst, tagit ut nyckelord, gjort tankekartor, skrivit sammanfattningar. 

Vi har fått svar!

Tänk att undervisning kan vara så spännande! Det finns så mycket i verkliga livet man kan utgå ifrån i undervisningen i ämnet svenska (och andra ämnen också för den delen). I mitt förra blogginlägg skrev jag om en bok jag läst med mina elever i åk 6. Den heter "Instängd" och är skriven av Torsten Bengtsson. Anledningen till att vi började läsa den var att jag fick vara med om en otroligt häftig upplevelse i våras då min klass hade författarbesök. Då presenterades boken av författaren själv.

Applådera mera!

Det var längesedan jag fick applåder. Men idag fick jag det..... fast de var inte riktade mot mig utan till den bok som vi precis avslutat. Jag hade lovat  barnen att vi skulle läsa ut vår högläsningsbok "Instängd"  av Torsten Bengtsson. Det var fler sidor än jag först trodde och tog alldeles för lång tid av vårt svenskapass egentligen. Min ambition var att vi också skulle hinna utvärdera boken, men som vanligt hade jag överplanerat.

Läsrörelser - en kortföreläsning med professor Christina Olin-Scheller

Om läsande, läsundervisning och nya medier i PISA-undersökningarnas tidevarv. Den här kortföreläsningen gav Christina Olin-Scheller när hon installerades som professor vid Karlstads universitet. Hon berättar bland annat att PISA-undersökningen inte tar hänsyn till allt det unga läsare kan idag.

Tack till RUC - Regionalt utvecklingscentrum för skola och Kommunikation och samverkan, Karlstads universitet för samarbete kring filmandet av föreläsningen.

Föreläsningen ingick som en del av Akademisk högtid på Karlstad CCC, hösten 2014.

Sidor

Prenumerera på RSS - Svenska