Samhällskunskap
En basföreläsning om energi av Chalmers-professorn Igor Zoric. Föreläsningen är en del i NTA-satsningen (Natur och teknik för alla) som pågår i skolor i Karlstad.
Se fortsättningen Den globala energisituationen - en föreläsning av Bengt Kasemo, också han professor på Chalmers.
Arrangörer: Kungliga vetenskapsakademin, Ingenjörsvetenskapsakademin, Karlstads kommun och Fortum. Sändningen gjordes av Pedagog Värmland.
Inlagt av Tobias Berger 2014-02-18 15:29
En föreläsning om den globala energisituationen av Chalmers-professorn Bengt Kasemo. Föreläsningen är en del i NTA-satsningen (Natur och teknik för alla) som pågår i skolor i Karlstad.
Se även föreläsningen Energi - Möjligheter och dilemman med professor Igor Zoric.
Inlagt av Tobias Berger 2014-02-18 10:06
Nu börjar det. Imorgon för att vara helt exakt. Nationella prov i svenska för åk 6. En hektisk tid startar, en tid med rättning, många reflektioner, tankar och funderingar. Det är inte enbart en bedömning av mina elever, jag kommer också börja granska mig själv. Har jag undervisat på rätt sätt? Har eleverna med sig den kunskap, utvecklat de förmågor de behöver för att uppnå de olika kunskapskraven? Har jag satt rätt betyg vid jul? En alldeles naturlig utvärdering av min undervisning startar.
Inlagt av Pernilla Kans 2014-02-03 20:51 i Med uppdrag att lära
Äntligen har vi startat! Vi pratar läsutveckling och läsförståelse på Nobelgymnasiet. Att tala om hur vi kan arbete läsutvecklande är första steget till att arbeta läsutvecklande. Hur ska vi arbeta med läsförståelse i alla ämnen? Hur ska vi arbeta med lässtrategier för att uppnå en bättre läsförståelse när eleverna bara vill ha hjälp med att hitta svaren på frågorna? Hur ska vi få med eleverna på vår resa när de bara vill ha sina betyg och sin examen? Detta är några av de faktiska svårigheter som finns i klassrummen just nu.
Inlagt av Nobelgymnasiet 2013-12-11 21:15 i Pedagogisk utveckling på Nobelgymnasiet
Sedan början på 70-talet har internationella överenskommelser och policydokument utvecklats till den pågående FN-dekaden för lärande för hållbar utveckling. Jag ska erkänna att jag när jag började mitt forskningsprojekt för snart två år sedan inte hade särskilt bra koll på någon FN-dekad. Trots att lärande för hållbar utveckling inte bara handlar om miljö, så är det genom miljöundervisningstraditioner man kan spåra dess ursprung. Dessa undervisningstarditioner har utvecklats parallellt med internationella policys och överenskommelser.
Inlagt av Daniel Olsson 2013-11-19 16:30 i Lärande för hållbar utveckling
Sidor
