Bok om relationer som gör skillnad i skolan

Vad är det som gör skillnad i mötet mellan lärare och elev? Och hur bygger vi relationer som skapar förutsättningar för lärande, trygghet och utveckling? Det är frågor som står i centrum för Fritidshemmets och skolans relationsarbete, en bok av Johan Lungström, lärare vid Stodeneskolan i Karlstad. Tillsammans med Anna Carin Bredmar, lektor i pedagogik vid Linnéuniversitetet, lyfter han fram betydelsen av goda relationer mellan pedagoger och elever.

Johan har jobbat närmare 25 år som lärare i fritidshem inom Karlstads kommun och mött elever i grundskolans alla stadier och på gymnasiet. Genom olika roller har han fått en djup förståelse för hur avgörande relationen mellan pedagog och elev är. Utifrån dessa erfarenheter växte idén till att skriva en bok som gör det synligt vilket relationsarbete som sker varje dag, men som inte alltid får den uppmärksamhet det förtjänar.

Erfarenheter möter forskning

I boken varvas berättelser från yrkesvardagen med reflektioner och pedagogisk teori. Centrala teman är bemötande, samtal, gemenskap och arbetsglädje, liksom balansen mellan att vara professionell och personlig i mötet med eleverna.

Efter varje berättelse finns reflektionsfrågor som uppmuntrar läsaren att fundera över sitt eget förhållningssätt. Boken blir därmed både en skildring av pedagogiska erfarenheter och ett verktyg för individuell och kollegial utveckling.

– En lärares gärning, samspel och relation med eleverna behöver präglas av ett lättsamt allvar. Vi ska kunna skratta tillsammans och vara allvarliga när det krävs. Men oavsett ska de tydligt känna att jag vill deras bästa, säger Johan Lungström.

En bok för fler än fritidshemmet

Även om boken främst riktar sig till fritidshemmet är frågorna relevanta för alla som arbetar med barn och unga. Målet är att öka förståelsen för samspelet mellan pedagog och elev och visa hur relationer kan utvecklas med stöd i både beprövad erfarenhet och vetenskaplig grund.

– Relationsarbete bland eleverna handlar å ena sidan om att förstå så bra som möjligt, å andra sidan om att göra sig förstådd så bra som möjligt. Alltså grundläggande mänskliga drivkrafter, säger han.

Boken används i fortbildning runt om i landet

Sedan utgivningen har boken fått spridning till skolor och fritidshem runt om i Sverige. Den används bland annat i bokcirklar och fortbildningsinsatser i kommuner och som kurslitteratur på folkhögskolor. I Laholms kommun har den exempelvis lyfts fram i ett riktat fortbildningsarbete om relationsskapande i fritidshemmet.

I grunden handlar boken om att varje elev ska möta vuxna som vill förstå, lyssna och skapa förutsättningar för att eleven ska lyckas och författaren vill inspirera fler pedagoger att utveckla sina relationer med eleverna och stärka sitt pedagogiska uppdrag.

Vill du veta mer? Läs om Fritidshemmets och skolans relationsarbete på Lärarförlagets webbplats.

Kina Nilsson Karlstads universitet