Nya artiklar om skola och utbildning i senaste numret av Forskningsmagasinet
Den fjärde upplagan av Forskningsmagasinet från Karlstads universitet har publicerats – denna gång med temat jämlikhet och rättvisa. Utgåvan släpps på FN:s världsdag för social rättvisa och är en del av universitetets forskningsmagasin med fokus på ekonomisk, social och miljömässig hållbarhet. I det aktuella numret finns två nya artiklar som särskilt berör skola och utbildning.
Digitaliseringen ökar klyftor i klassrummet
Trots att Norden ligger i framkant när det gäller att utrusta elever med digitala verktyg, ökar skillnaderna i elevers och skolors resultat. Hur kan skolan bli mer likvärdig i digitaliseringens tidevarv?
Den frågan undersöks av forskarna Marie Nilsberth och Marie Wejrum tillsammans med kollegor inom det nordiska forskarsamarbetet EQUITÉ. Artikeln belyser hur digitalisering både kan skapa möjligheter och förstärka ojämlikhet – och vad som krävs för att utvecklingen ska gynna alla elever.
VFU stärker interkulturell medvetenhet
Hur skapar vi en skola där alla barn känner sig inkluderade? En studie från Karlstads universitet visar att verksamhetsförlagd utbildning (VFU) spelar en avgörande roll för blivande lärares interkulturella medvetenhet.
Enligt Nina Thelander, lektor i pedagogiskt arbete, är det inte bara teorin som formar framtidens lärare – utan också var och hur de genomför sin VFU. Rätt förutsättningar i praktiken kan stärka lärarstudenters förmåga att möta en mångkulturell verksamhet.
Detta är den fjärde utgåvan av Forskningsmagasinet, läs hela numret här. Tidigare teman har varit framtidshopp, energi och tid.
Vill du ta del av nyhetsbrevet om Forskningsmagasinet? Anmäl dig här