Pedagog Värmland | Verksamheter | Gymnasieskola/Gy. särskola

Gymnasieskola/Gy. särskola

Verksamheter: Gymnasieskola/Gy. särskola

Gymnasieskola/Gy. särskola

post

{ "ImageClass": "Timber\\Image", "PostClass": "Timber\\Post", "TermClass": "Timber\\Term", "object_type": "post", "custom": { "_fgd2wp_old_node_id": "2679", "featured_teaser": "0", "_featured_teaser": "field_61d462b2e583c" }, "id": 7896, "ID": 7896, "post_author": "2017", "post_content": "

Jag har arbetat som rektor sedan 2010 och har varje l\u00e4s\u00e5r genomf\u00f6rt olika typer av trivselenk\u00e4ter i verksamheterna. Ni vet, enk\u00e4ter d\u00e4r elever f\u00e5r ta st\u00e4llning till huruvida de trivs och \u00e4r trygga i skolan eller inte. Sedan har jag sammanst\u00e4llt dessa enk\u00e4ter och anv\u00e4nt dem som en grund f\u00f6r v\u00e5rt kommande f\u00f6rb\u00e4ttringsarbete n\u00e4r det g\u00e4ller v\u00e4rdegrundsarbetet eller inom ramen f\u00f6r arbetet med elevh\u00e4lsan. Ofta s\u00e5 har enk\u00e4terna visat att en stor majoritet trivs och k\u00e4nner sig trygga i skolan. Utifr\u00e5n det har jag skapat tabeller d\u00e4r jag j\u00e4mf\u00f6rt \u00e5r och kunnat konstatera att jor\u00e5, majoriteten trivs fortfarande i skolan.<\/p>

Jag har tyckt att jag skapat en systematik kring detta och k\u00e4nde att vi f\u00f6ljde upp enk\u00e4terna och gjorde analyser utifr\u00e5n dessa. Kort sagt, jag tyckte att jag var en ganska duktig rektor. Tills jag tr\u00e4ffade v\u00e5r nuvarande kurator. En av de f\u00f6rsta sakerna hon sa till mig, n\u00e4r vi diskuterade trivselenk\u00e4ter, var ungef\u00e4r det h\u00e4r: \u201dDu vet v\u00e4l att dessa enk\u00e4ter \u00e4r helt v\u00e4rdel\u00f6sa om du vill veta vilka elever som inte upplever sig trygga?\u201d.<\/p>

Det var precis vad jag som rektor beh\u00f6vde h\u00f6ra. Den meningen \u00e4r anledningen till att alla elever har r\u00e4tt att ha en elevh\u00e4lsa kring sig. En rektor beh\u00f6ver ha starka professioner kring sig, som st\u00e5r upp f\u00f6r sitt professionsperspektiv. Hade jag inte haft en kurator med ett starkt professionsperspektiv, s\u00e5 hade jag forts\u00e4tt skapa tabeller d\u00e4r jag kunde redovisa att en majoritet av eleverna trivs och k\u00e4nner sig trygga i skolan. Jag fick mig en riktig tankest\u00e4llare av min kurator och det \u00e4r ju det finaste man kan f\u00e5 av en kollega. I st\u00e4llet f\u00f6r att fokusera p\u00e5 majoriteten s\u00e5 beh\u00f6ver vi ju fokusera p\u00e5 minoriteten. Jag beh\u00f6ver veta vilka elever som inte trivs och k\u00e4nner sig trygga i den verksamhet jag ansvarar f\u00f6r. F\u00f6rst d\u00e5 har jag chans att samordna v\u00e5ra resurser p\u00e5 ett klokt s\u00e4tt och skapa individuella l\u00f6sningar f\u00f6r just det barnet som inte \u00e4r trygg i v\u00e5r verksamhet.<\/p>

V\u00e5r kurator arbetar sedan l\u00e4nge med sociogram. Det \u00e4r inget nytt. Det \u00e4r n\u00e5got som kuratorer och pedagoger anv\u00e4nt under l\u00e5ng tid. Utifr\u00e5n en given fr\u00e5ga t. ex. Den h\u00e4r personen skulle jag vilja l\u00e4ra k\u00e4nna b\u00e4ttre i min klass? s\u00e5 kan vi f\u00e5 fram massor med information kring vilka som blir valda, vilka som inte blir valda, vilka konstellationer som finns i gruppen, vilka som st\u00e5r utanf\u00f6r osv. Det underlaget s\u00e4ger mer om trygghet och trivsel f\u00f6r individen \u00e4n vad en trivselenk\u00e4t n\u00e5gonsin kan g\u00f6ra.<\/p>

I v\u00e5r elevh\u00e4lsoplan skriver vi fram: \u201dVi arbetar efter hypotesen: om du m\u00e5r bra, l\u00e4r du bra och du m\u00e5r du b\u00e4ttre. Alla elever ska \u00e4ven ha en b\u00e4rande och l\u00e4rarande relation med minst en vuxen p\u00e5 skolan\u201d. F\u00f6r att kunna kartl\u00e4gga om vi \u00e4r p\u00e5 r\u00e4tt sp\u00e5r, s\u00e5 ser vi sociogram som ett viktigt verktyg. Nu har jag precis haft ett Teamsm\u00f6te med representanter fr\u00e5n ett nystartat f\u00f6retag, Ineq Solutions<\/a>, som arbetar med digitala l\u00f6sningar kring sociogram. I korthet handlar det om att de f\u00f6rser skolan med en skolsocial verktygsl\u00e5da<\/a> som hj\u00e4lper elevh\u00e4lsan att kartl\u00e4gga och analysera den psyko-sociala l\u00e4rmilj\u00f6n p\u00e5 skolan och h\u00e4r \u00e4r sociogram ett av verktygen. Vi kommer k\u00f6pa tillg\u00e5ngen till Betaversionen, som lanseras efter \u00e5rsskiftet. Den h\u00e4r digitala l\u00f6sningen kommer spara massor av tid f\u00f6r v\u00e5r kurator i sammanst\u00e4llningsdelen och ge ett bra st\u00f6d i analysdelen. Kort sagt: den kommer bidra till v\u00e5rt arbete med att skapa b\u00e4rande och l\u00e4rarande relation med alla v\u00e5ra elever och inte bara majoriteten av dem.
\/Magnus Sj\u00f6din, rektor<\/p>", "post_date": "2020-11-20 10:26:18", "post_excerpt": "", "post_parent": 0, "post_status": "publish", "post_title": "En b\u00e4rande och l\u00e4rande relation", "post_type": "blog", "slug": "en-barande-och-larande-relation", "_fgd2wp_old_node_id": "2679", "featured_teaser": "0", "_featured_teaser": "field_61d462b2e583c", "post_date_gmt": "2020-11-20 10:26:18", "comment_status": "open", "ping_status": "open", "post_password": "", "post_name": "en-barande-och-larande-relation", "to_ping": "", "pinged": "", "post_modified": "2020-11-20 10:26:18", "post_modified_gmt": "2020-11-20 10:26:18", "post_content_filtered": "", "guid": "https:\/\/pedagogvarmland.se\/blog\/snms00\/20201120\/en-barande-och-larande-relation\/", "menu_order": 0, "post_mime_type": "", "comment_count": "0", "filter": "raw", "status": "publish" }

fields

Widgitsymboler anv\u00e4nds med tillst\u00e5nd av Symbolbruket | Hargdata. www.symbolbruket.se<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,F,O", "published": true }, { "title": "Allm\u00e4nna skolord", "int_name": "allmannaskolord", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1ErZinP9crYwK6z-p7WI379bmn7v369FAsZ0G3mMyQnY\/edit?usp=sharing", "description": "En lista med ord som anv\u00e4nds i skolan och inte h\u00f6r till ett speciellt \u00e4mne, p\u00e5 olika spr\u00e5k. Ord som till exempel analysera, rast och schema.", "information": "", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "F", "published": true }, { "title": "Vardagsord", "int_name": "konversation", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/18WlLnaT1zNI54EDvNE2zg0WUzzoVtHgsHuJdIusnbuc\/edit?usp=sharing", "description": "En lista med vardagliga ord och fraser f\u00f6r konversation. Till exempel hej, god morgon, ett, tv\u00e5, tre, frukost, gr\u00f6n, r\u00f6d och katt :)", "information": "

Stort tack till Refugee Phrasebook, som bidragit med ord och \u00f6vers\u00e4ttningar i den h\u00e4r listan.<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,G", "published": true }, { "title": "SYV Studie- och yrkesv\u00e4gledning", "int_name": "syv", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1YIeQD6DE9KaXwyCQ_vKZkSsiYP72meBDtb65fCa02p4\/edit?usp=sharing", "description": "En lista med begrepp som anv\u00e4nds inom studie- och yrkesv\u00e4gledning, framf\u00f6rallt p\u00e5 h\u00f6gstadiet.", "information": "", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,G", "published": true }, { "title": "Religionskunskap", "int_name": "religionskunskap", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1Y7ISXd4KYtLxJZ_7J5_XyofIeo10Pn5LBdeTtzDjI-Q\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet religionskunskap, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "

Stort tack till Malin Brink p\u00e5 Dirigentens f\u00f6rskola i Karlstad som sammanst\u00e4llt orden och samlat in \u00f6vers\u00e4ttningar fr\u00e5n v\u00e5rdnadshavare. Ritade Tecken \u00a9 Specialpedagogiska skolmyndigheten. Widgitsymboler anv\u00e4nds med tillst\u00e5nd av Symbolbruket | Hargdata. www.symbolbruket.se<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,T,U", "published": true }, { "title": "Samh\u00e4llskunskap", "int_name": "samhallskunskap", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1whE8jaGoXx6yAcsC5pBKCRKq2nOlhia5LCT7-LAdmW8\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet samh\u00e4llskunskap, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "

Listan \u00e4r sammanst\u00e4lld av NO-l\u00e4rare och \u00f6versatt av modersm\u00e5lsl\u00e4rare. Tack till Liber f\u00f6rlag som bidragit med ord och f\u00f6rklaringar.<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,F", "published": true }, { "title": "Sex och samlevnad", "int_name": "sexochsamlevnad", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1j-cKDrMEmvMqnDMpI85DPVan0EPPAJGgHpp-xzhl9Yc\/edit?usp=sharing", "description": "En lista med begrepp inom sex och samlevnad p\u00e5 flera olika spr\u00e5k. \u00c4ven med bildst\u00f6d.", "information": "

Bilderna kommer fr\u00e5n bildstod.se och anv\u00e4nds med\u00a0 licens<\/a>\u00a0fr\u00e5n ARASAAC, Linn Greaker Design, Sclera symbols och Humblepics.<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,H", "published": true }, { "title": "Historia", "int_name": "historia", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1Xij0BQmUDmh8SANWWwxMuq6ns-AbtLf9aqHw-3mEuNI\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet historia, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "

Listan \u00e4r sammanst\u00e4lld av SO-l\u00e4rare och \u00f6versatt av modersm\u00e5lsl\u00e4rare. Tack till Liber f\u00f6rlag som bidragit med ord och f\u00f6rklaringar.<\/p>\n", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,I", "published": true }, { "title": "Kemi", "int_name": "kemi", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/142W9EMXGXy5U-kYen3LX9hTvB6ElV-r55vbaJtWcxgw\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet kemi, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,F", "published": true }, { "title": "Biologi", "int_name": "biologi", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1xcurwFH5hMHmlRiPne8mjnioMO-BWyVlEouSCV0em9c\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet biologi, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,E,F", "published": true }, { "title": "Teknik", "int_name": "teknik", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1lwxorTOtOSVW2OCuvdfbavz8X8NcVPO1kLUOQIj17mI\/edit?usp=sharing", "description": "Viktiga ord och begrepp inom \u00e4mnet teknik, p\u00e5 olika spr\u00e5k.", "information": "", "id_column": "B", "default_column_to_show": "C", "languages_columns": "D,E,F", "published": true }, { "title": "Matematik", "int_name": "matematik", "url": "https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/127_tcIgVsIWerDzipTxNz8Mb9ZJY92S58x5shBv6VqU\/edit?usp=sharing", "description": "\u00c4mnesord i matematik finns inte i Skolord \u00e4nnu, men h\u00e4r hittar du l\u00e4nk till Skolverkets material med termer p\u00e5 26 spr\u00e5k.", "information": "

\u00c4mnesord i matematik finns inte i Skolord \u00e4nnu, men h\u00e4r \u00e4r Skolverkets material med termer p\u00e5 26 spr\u00e5k:<\/p>\n

Termer f\u00f6r matematikundervisning p\u00e5 olika spr\u00e5k<\/a><\/p>\n", "id_column": "ej relevant", "default_column_to_show": "", "languages_columns": "", "published": true } ], "wordlist_instructions_box": { "heading": "Aktivera uppl\u00e4sning", "lead": "De svenska orden och vissa andra spr\u00e5k g\u00e5r att f\u00e5 uppl\u00e4sta i Skolord.", "button_url": "\/i-undervisningen\/nyanlanda\/skolord-amnesord-pa-olika-sprak\/upplasning-av-skolord", "button_label": "Instruktioner f\u00f6r uppl\u00e4sning" }, "theme_blog": { "color": "blue", "heading": "Blogg", "subheading": "", "lead": "H\u00e4r kan du se alla blogginl\u00e4gg p\u00e5 webbplatsen." }, "theme_blogpage": { "color": "blue", "heading": "Bloggar", "subheading": "", "lead": "H\u00e4r kan du se alla bloggar p\u00e5 webbplatsen." }, "theme_article": { "color": "orange", "heading": "Artiklar", "subheading": "", "lead": "H\u00e4r kan du l\u00e4sa alla artiklar som \u00e4r publicerade p\u00e5 den h\u00e4r webbplatsen." }, "theme_video": { "color": "green", "heading": "Video", "subheading": "", "lead": "H\u00e4r kan du se de filmer som \u00e4r publicerade p\u00e5 den h\u00e4r webbplatsen." }, "theme_event": { "color": "pink", "heading": "Evenemang", "subheading": "Inspireras och utvecklas tillsammans", "lead": "I kalendern hittar du f\u00f6rel\u00e4sningar, kurser och annat inom omr\u00e5det utbildning och skola, fr\u00e5n olika arrang\u00f6rer." }, "theme_document": { "color": "gray", "heading": "Dokument", "subheading": "", "lead": "" }, "footer_text": "\u00a9 [YEAR] Pedagog V\u00e4rmland, alla r\u00e4ttigheter reserverade." }

Gymnasieskola/Gy. särskola

Gymnasieskola/Gy. särskola

post

tags

fields