Arvika
Varmt välkommen till en temadag i Arvika på temat Att förebygga skolfrånvaro. Förutom erfarna rådgivare på området deltar:
-Sara Lindal projektledare för 3-årigt skolnärvaroprojekt i Karlstad. Närvaroteamet i detta projekt delar med sig av sina erfarenheter och framgångsfaktorer.
-Krysmyntha Sjödin en av författarna till den nyutkomna boken Saknad i skolan. Hon beskriver en framgångsrik modell i arbetet med att främja skolnärvaro.
Under dagen kommer det finnas tillfälle till erfarenhetsutbyte mellan kursdeltagarna.
– Jag brukar sitta i möten och berätta om skolplikt, skulle jag nu skicka information till mig själv om det?
Christian Persman är skolchefen som fick en hemmasittare i familjen. En dag när sonen gick i åttan satt Christian på ett möte med skolledningen i Arvika kommun och efter mötet fick han åka och hämta sonen i skogen, dit han hade gått, istället för till skolan.
– För de flesta är det i årskurs 8 som det kraschar, då orkar de inte längre. Så var det också med min son, han orkade inte ta sig till skolan längre, säger Christian.
Inlagt av Tobias Berger 2018-09-05 15:27
Normkritik i workshop-format. Normer hjälper oss att navigera i tillvaron med autopiloten påslagen. Och det kan ju vara skönt – tills vi inser att våra normer begränsar, förminskar och kanske till och med kränker andra.
Inlagt av Lisa Svensson 2018-04-25 20:01 i Folkhögskolepedagogik
De här konstverken växer sig starkare ju längre eleverna i nian på Kyrkeby skola jobbar med dem. De startar med en siluett av den egna ansiktsprofilen. Sedan fylls de med deras livshistoria samtidigt som de blickar in i en önskad framtid. Förutom att konstverken blir spännande och vackra ger de ett bra underlag när elev och studievägledare träffas för att prata yrkesval.
Inlagt av Tobias Berger 2018-03-04 14:40
Mitt första möte med folkhögskolan
En dag i mars tar jag bilen till Ingesunds folkhögskola, utanför Arvika. Jag parkerar bilen nedanför den vita, herrgårdsliknande byggnaden. I bakgrunden blänker Glafsfjorden i eftermiddagssolen. Några ungdomar släntrar mellan mig och pelarna i stentrappan upp till huvudentrén. En av dem ler välkomnande mot mig.
Inlagt av Lisa Svensson 2017-06-27 11:25 i Folkhögskolepedagogik
Forskning har visat att pulsträning i minst 20 minuter per dag ger positiva effekter på hjärnan. Ett signalprotein som heter BDMF bildas och gör att man får lättare att koncentrera sig och på sikt bättre skolresultat, berättar idrottslärarna på Taserudsgymnasiet i Arvika.
En klass på barn- och fritidsprogrammet och en klass på fordonsprogrammet tränar pulsträning varje dag i skolan och de har börjat uppleva positiva effekter. Eleverna tycker själva om det och de andra lärarna har upplevt att eleverna är mer fokuserade.
Inlagt av Tobias Berger 2017-04-03 14:06
Genom bilder berättar eleverna sagor för varandra. Sagor hämtade ur deras egna liv. Allt ifrån önskningar om ett tillskott i familjen till vad som hände mamma eller pappa när hen plockade ogräs i trädgården.
Inlagt av Judit Gustafsso... 2016-11-24 10:27
Som IKT-pedagog på Skoldatateket försöker man tillgodose TILLGÄNGLIGHET i alla möjliga situationer. När man stöter på en ny applikation så tänker man, hur kan den här appen komma till nytta?
I detta exempel ska vi para ihop 2 appar, nämligen Inprint som är ett bildstödsprogram med ofantligt många bilder och appen Aurasma som låter dig snabbt tagga bilder och låter dessa få liv i en länkad fil, t.ex en film.
Aurasma används i många olika sammanhang, t.ex. på museer där man riktar appen mot konstverket och en film startar och man kan få mer information.
Inlagt av Hans Sundvall 2016-03-18 14:05 i Lokalredaktör Arvika
Återbruk var temat när elever i Arvika kommun gjorde konstverk av gamla kläder tillsammans med textila konsthantverkaren Kerstin Löfgren.
– De var otroligt entusiastiska och gick in med liv och lust. Första gången vi träffades pratade vi om miljötänk och vad man egentligen kastar, säger Kerstin.
Inlagt av Lisa Svensson 2016-03-10 21:57
– Det är på riktigt och då gör man ett bättre jobb än i de här hittepå-situationerna som man annars får ta till, säger läraren Ulrika Lundberg.
Eleverna på barn– och fritidsprogrammet på Taserudsgymnasiet i Arvika läser sin teori i skolan och tränar sedan på alla praktiska moment i en autentisk situation genom att vara ledare i Korpens barnverksamheter. Det är ett entreprenöriellt lärande som både gör att eleverna får prova det de lär sig i verkligheten och ger dem praktisk yrkeserfarenhet inom det område de utbildar sig.
Inlagt av Tobias Berger 2015-02-12 14:12
Sidor
