Nu på morgonen meddelade regeringen att man gett Skolverket i uppdrag att ta fram förslag till kartläggningsmaterial i språklig medvetenhet och matematiskt tänkande för förskoleklassen samt revidera de obligatoriska bedömningsstöden i åk 1 och de nationella proven i åk 3 i grundskolan.
En vild gissning är att vi from ht-18 har lite nytt att följa. Spännande!
/Marlene
Inlagt av SOL i Värmland 2017-06-09 7:34 i SOL i Värmland
För en tid sen ringde min chef i Katrineholm och frågade om jag skulle kunna föreläsa. Förra veckan var det dags. Jag hade min första föreläsning inför 76 personer. Både rektorer, politiker, kulturombud, förvaltningsledningar, språkutvecklare, bibliotekarier och lärare var på plats. Uppdraget var att föreläsa om estetiska lärprocesser och hur det kan implementeras i kommunens alla skolor. Deras sommarskola bedrivs genom estetiska lärprocesser i matematik, svenska, svenska som andraspråk och engelska. Nu ligger det i intresset att sprida det arbetssättet inom kommunen.
Inlagt av Jennelie Örtendahl 2017-05-14 23:21 i En dansande lärare
Vi behöver modellera mer och visa hur man ska tänka när man skriver. Det är viktigt att vi lär ut hur man skriver olika typer av texter, dvs att vi visar hur elever ska arbeta med texter och utveckla sig i skrivande.
Inlagt av Eva Wöhrer 2017-05-06 19:56 i Läslyft i Åmål
Jag har i tidigare blogginlägg nämnt att vi språk-, läs- och skrivutvecklare i SOL i Värmland har ett samarbetet med forskare vid CSL (Centrum för språk- och litteraturdidaktik).
Inlagt av SOL i Värmland 2017-05-02 15:21 i SOL i Värmland
När jag var liten så lästes det för mig mycket ofta, mitt yngre jag säger att jag lästes för varje kväll. Exakt hur pålitligt mitt yngre jag är vet jag inte men eftersom jag minns det som varje kväll kan det inte ha varit allt för sällan.
Inlagt av Sandra Edvardsson 2017-05-01 18:21 i Läslyftet Åmålsmodellen ur en förskollärares perspektiv
Läsåret går mot sitt slut och det är dags att utvärdera undervisningen. Hur har jag lyckats med min undervisning? Har eleverna lärt sig det som jag har undervisat om? Vad gick bra och vad gick mindre bra? Vad behöver jag utveckla till nästa läsår?
Inlagt av Nobelgymnasiet 2017-04-25 22:13 i Pedagogisk utveckling på Nobelgymnasiet
Forskare vid Centrum för språk- och litteraturdidaktik (CSL) vid Karlstads universitet har nu publicerat preliminära resultat från pilotstudien Likvärdig bedömning av elevers språkförmågor.
Inlagt av SOL i Värmland 2017-03-21 10:31 i SOL i Värmland
Du känner väl till lärportalen? Där finns material för att utveckla undervisningen tillsammans med kollegor inom följande områden: digitalisering, matematik, naturvetenskap och teknik, specialpedagogik samt skolans värdegrund. Du hitar filmer, artiklar och intervjuer. Från och med mars kommer även läs- och skrivportalens moduler att finnas här.
Inlagt av SOL i Värmland 2017-02-14 10:22 i SOL i Värmland
En termin av "läslyftande" har gått. Frågan är då, har jag lärt mig något? Vad tar jag med mig? Har jag blivit "lässtarkare"? Ja, jag tycker själv att jag har blivit lässtarkare, jag har fått nya sätt att se på texter och fått en större förståelse för hur en kan ta sig an texter med barnen. När det gäller läsning av böcker så har min största lärdom varit att det finns så otroligt mycket en kan diskutera med barnen i en enda bok, bara en öppnar ögonen. Det är få gånger, innan Läslyftet Åmålsmodellen, jag har lagt ner mig så mycket på förarbetet inför en högläsning.
Inlagt av Sandra Edvardsson 2017-02-06 14:41 i Läslyftet Åmålsmodellen ur en förskollärares perspektiv
I tidigare blogginlägg har jag skrivit om den s k åtgärdsgarantin. Nu när remisstiden gått ut för betänkandet ”På goda grunder – en åtgärdsgaranti för läsning, skrivning och matematik” kan man se att flera tunga remissinstanser är kritiska, bl a Skolverket och Lärarförbundet. Lärarförbundet befarar att en åtgärdsgaranti kommer att leda till ytterligare detaljstyrning av lärarna och ännu mer dokumentation. Enligt min mening är det Lärarförbundet som står för den allra mest relevanta kritiken när de skriver att det är inte upptäckten av elevers svårigheter som är problemet för lärarna.
Inlagt av SOL i Värmland 2017-01-10 8:45 i SOL i Värmland
