planering

Arbetssättet är viktigast vid ett förändringsarbete

Under hösten genomförde vi stora förändringar på Dirigentens förskola i Karlstad. Vi flyttade ihop tre äldreavdelningar som nu verkar tillsammans. Lokalerna är öppna och tillgängliga för alla. På så vis kan vi nu erbjuda större variation av lärmiljöer som utmanar barnens undersökande och lärande. Vi pedagoger har planerat och utformat lärmiljöerna utifrån läroplanens strävansmål. Lärmiljöerna är däremot aldrig statiska.

Tvålärarskap på Nyeds skola - avsnitt 27

Matematik- och No-lärarna Christina Nisula och Håkan Dahlin berättar i detta samtal om varför och hur de samarbetar i ett tvålärarskap. Elevgrupperna är inte fasta utan anpassas utifrån behov och lärarna kan lägga mer kraft på färre planeringar.

Att våga testa nya idéer kräver mod och god planering. Det här är några av skolans erfarenheter efter en termin. Programledare är Ola Henningsson och Tobias Berger.

tvålärarskap Nyeds skola

Allt börjar med en bra planering!

Planering vind för våg, dag för dag, eller genomtänkt planering för några veckor framåt. Vad ger bäst resultat? 

Planering är grunden för verksamheten i skolan. Vi planerar friluftsdagar, idrottsdagar, läsdagar, gemenskapsdagar mm. Det är planering som gäller aktiviteter som ska genomföras, bokning av bussar, mat och allt som hör därtill. Det inre arbetet i skolan dvs det inne i klassrummen ska också planeras. Och det är här det börjar! Här börjar resan, elevernas resa mot måluppfyllelsen i våra ämnen. 

Kan det demokratiska samhället flytta in i klassrummet?

Vårt samhälle bygger på de demokratiska principerna dvs de grundläggande demokratiska värderingarna. Grunden är vår åsiktsfrihet med yttrandefriheten och tryckfriheten som elementära byggstenar. Vi känner till att för att ett beslut ska vara demokratiskt så krävs det att alla människor har samma värde och att de har en röst var. Fri opinionsbildning och majoritetsprincipen kännetecknar också en demokrati och att hänsyn till minoriteternas intressen tas. Demokrati är när vi tillsammans bestämmer. Vi väljer representanter som ska företräda våra åsikter i regering och riksdag.

Föra tanken vidare

Måste slå ett slag för boken "Föra tanken vidare - reflekterande arbetssätt i skolan" av forskare Ulla Viklund (2013, Lärarförbundets förlag). Boken handlar om hur du som pedagog kan utveckla ett förhållningssätt i undervisningen så att eleverna blir mer delaktiga samtidigt som du blir mer medvetet reflekterande.

Vi vill ha ett skolval!

Ögonblicket var där och jag pausade i min genomgång. Jag hade berättat för klassen vad vi skulle lära oss i arbetsområdet kring "Så styrs Sverige" i Samhällskunskapen. Jag hade många bra tankar på hur jag ville att vi skulle arbeta, men nu var det elevernas tur att först föra fram sina åsikter. Jag körde samtalet i helklass. Skulle det bli några förslag på hur vi skulle arbeta? Direkt viftade många händer.  

Beprövad erfarenhet, eller?

Jag ska testa något nytt, eller egentligen är det gammalt. Fast nytt i ett annat sammanhang. Kanske blir det en flopp, eller så kan jag därefter kalla det beprövad erfarenhet. Fast vad är beprövad erfarenhet egentligen? Hur många gånger måste man testa något för att kalla det beprövad erfarenhet? Tre, sju eller tio? Med en klass eller flera? Med olika många elever och kulturella bakgrunder? Tja, jag har inget svar och jag tror inte det finns rätt eller fel här. Eller?

Nu har vi flyttat in!

Nu ni! Nu ha det hänt grejer! Flytten har blivit verklighet. I måndags slogs dörren till Möjligheten upp. Barn och föräldrar hälsades välkomna in i våra nyrenoverade fräscha lokaler som vi inreder och planerar efter våra egna huvuden. Avdelningsnamnen är klara: Äventyret och Upptäckten. Möjligheten börjar som ett Äventyr för att med tiden visa nya vägar till Upptäckter om sig själv och livet genom upplevelser och utmaningar. Många värdeord i en mening. Och så är det tänkt. Värdeorden ska vara starka, närvarande och levande i vår verksamhet.

Elevmedverkan, ja tack!

Det finns en mängd digitala hjälpmedel som kan användas i undervisningen. För att inspirera och engagera mina elever ytterligare testade jag att ta hjälp av en digital anslagstavla när vi skulle planera nästa område i svenska "Läsa och samtala tillsammans". Utifrån centralt innehåll och kunskapskrav planerades det för full aktivitet gruppvis i klassrummet. Alla blev engagerade och såg direkt varandras idéer och förslag på den digitala skärmen. Det var ett helt nytt engagemang och ivern sprudlade i klassrummet.

Sidor

Prenumerera på RSS - planering