Nobelgymnasiet

APL - Arbetsplatsförlagt Lärande

Nu går vårterminen mot sitt slut och vi lägger ett helt år bakom oss av våra elevers framsteg i olika kurser. Inte minst märker man elevers framsteg under de veckor de gjort sin apl ute på något företag/myndighet i verkliga arbetslivet.

Gymnasieförordningen definierar arbetsplatsförlagt lärande som ”lärande på ett program som genomförs på en eller flera arbetsplatser utanför skolan” 1 kap. 3 § Gymnasieförordningen 2010:2039. Arbetsplatsförlagt lärande ska förekomma på gymnasieskolans alla nationella yrkesprogram med minst 15 veckor.

Språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt, lika viktigt i alla ämnen!

Denna termin arbetar vi med språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt i våra lärgrupper. Vi använder oss utav Läs- och skrivportalens moduler på Skolverkets sida. Lärgrupperna är blandade med lärare från olika program, både yrkeslärare och lärare i de gymnasiegemensamma ämnena.

När jag som samtalsledare för en lärgrupp fick veta vilket ämne vi skulle diskutera under våren blev jag både lite stressad och orolig, hur skulle jag som yrkeslärare kunna leda en grupp i det temat? Jag är ju inte språklärare… Nervöst!

Tänker tillbaka på läsåret som gått.

Maj, vart tog läsåret vägen? Jag får jobba på bra om jag under dessa sista veckor ska hinna med allt som jag inte har hunnit med, men planerat att hinna med… Phu!

Tittar bakåt och summerar läsåret. Vad har jag gjort tillsammans med mina elever och mina kollegor? Har det skett någon utveckling i klassrummet och på skolan, på Nobelgymnasiet? Har jag utvecklats?

Mitt första direkta svar på den frågan är; "Nja, detta läsår har väl sett ut som de innan, men när jag tänker till lite så inser jag vad mycket som har stärkt mig som lärare, eleverna och skolan."

Viktigt att bygga goda relationer på elevens APL-plats

På alla yrkesprogram ska eleverna göra minst 15 veckor APL, arbetsplatsförlagt lärande. Det blir 375 timmar fördelat på tre år.

Att vara ute på APL är väldigt viktigt i elevens utbildning, de är ute i “verkligheten” som de själva säger. Samtidigt kan det vara väldigt ångestframkallande för några att lämna tryggheten i skolan för att ge sig ut i det okända med nya uppgifter, nya människor och andra krav. Hur förbereder vi eleverna på ett bra sätt?

En dag av tankar!

Dagen i området som är vigt åt urbefolkningen Tribal. En vandring i skog och lantbruksmiljö där man lever för att skaffa föda av det som skogen ger och lantbruk i en naturnära miljö där man tar hand om sin jord på ett för naturen rätt sätt. Vi fick se både växter och djur på vårt besök och hur man tar hand om de resurser som finns. Att vi även fick se och träffa befolkningen i deras dagliga liv samt se hur de lever i en isolerad del av samhället  med ett eget språk och seder.

Följ vår resa!

Vi är fem personer från Nobelgymnasiet som har fått möjligheten att följa med Den globala skolan på en resa till Indien. Under två veckor ska vi besöka olika skolor, se hur samhället är uppbyggt och hur de arbetar med hållbar utveckling. Vi kommer att lägga upp bilder, filmer och reflektioner här på Pedagog Värmland. 

Vi som bloggar är; Britt-Marie Carlsson, Hantverksprogrammet, Anna Gustafsson Hane, Barn- och fritidsprpgrammet, Henrik Bodin, bitr. rektor, Daniel Sjöblom, Bygg- och anläggningsprogrammet samt Ronny Vikström, VVS-och fastighetsprogrammet

Ny PISA-studie: Viktigt att tänka till om skoldatorer.

Surfplatta eller dator i skolan, vad är bäst? Här är åsikterna lika många som tyckarna. När jag läser olika undersökningar som har gjorts i ämnet får jag också olika svar, ofta tycker jag att det lyser igenom lite väl mycket vad personen som gjorde undersökningen tyckte redan innan. 

Sidor

Prenumerera på RSS - Nobelgymnasiet