Karta

Släpp lös din Ratatosk

Vi har i vår lärgrupp flera gånger under året kommit in på de problem vi upplever att det finns mellan vad vi lärare menar och hur eleverna uppfattar det vi säger. Det betyder att orden inte alltid står för samma sak hos lärare och hos eleverna. Ibland förstås de inte alls. Begreppsförståelsen har på senaste tiden aktualiserats ytterligare genom de nationella proven och formuleringar från kunskapskraven känns igen i det nationella provmaterialet som eleverna får ut.

Vilka är vi?

I mars 2017 startade Resursteamet som en del av skolnärvaroprojektet. Vi är en sammansättning av funktioner med specialpedagogisk, psykosocial och medicinsk kompetens. Vi är fem personer som ingår i teamet varav fyra av oss arbetar 50% i teamet och 50% i ordinarie verksamhet. Tanken är det generar en kunskapsöverföring och långsiktig hållbarhet. För att få kontinuitet arbetar en person 100%. Ännu är inte alla i teamet i gång men till hösten är vi full styrka.

Vi som arbetar i teamet är;

Liselotte Rolfsdotter Lindström specialpedagog

Per Falk familjebehandlare

Saknad!

År 2015 gav regeringen i uppdrag till en särskild utredare, Malin Gren Landell, att kartlägga elevers problematiska frånvaro i grundskolan, grundsärskolan, specialskolan och sameskolan. I uppdraget ingick även att analysera orsakerna till frånvaro och att föreslå hur skolans arbete med att främja närvaro och vidta åtgärder vid frånvaro. Utredningens syfte var helt enkelt att säkerhetsställa alla elevers rätt till en likvärdig utbildning.

APL - Arbetsplatsförlagt Lärande

Nu går vårterminen mot sitt slut och vi lägger ett helt år bakom oss av våra elevers framsteg i olika kurser. Inte minst märker man elevers framsteg under de veckor de gjort sin apl ute på något företag/myndighet i verkliga arbetslivet.

Gymnasieförordningen definierar arbetsplatsförlagt lärande som ”lärande på ett program som genomförs på en eller flera arbetsplatser utanför skolan” 1 kap. 3 § Gymnasieförordningen 2010:2039. Arbetsplatsförlagt lärande ska förekomma på gymnasieskolans alla nationella yrkesprogram med minst 15 veckor.

Då har jag haft min första föreläsning om estetiska lärprocesser

För en tid sen ringde min chef i Katrineholm och frågade om jag skulle kunna föreläsa. Förra veckan var det dags. Jag hade min första föreläsning inför 76 personer. Både rektorer, politiker, kulturombud, förvaltningsledningar, språkutvecklare, bibliotekarier och lärare var på plats. Uppdraget var att föreläsa om estetiska lärprocesser och hur det kan implementeras i kommunens alla skolor. Deras sommarskola bedrivs genom estetiska lärprocesser i matematik, svenska, svenska som andraspråk och engelska. Nu ligger det i intresset att sprida det arbetssättet inom kommunen.

Exklusivt erbjudande - skapa en bok!

Tänk dig att du ska göra en uppgift på jobbet. Resultatet ska bara din närmaste chef se, eller möjligtvis några av dina kollegor. Du får dussintal liknande uppgifter varje vecka och känner att motivationen kanske inte alltid är på topp. Men om du får reda på att uppgiften ska visas upp offentligt, kanske till och med köpas av några utanför arbetsplatsen – nog skulle din energinivå ändras!? En del kanske blir nervösa, men motivationshalten att göra en extra bra insats skulle garanterat öka.

Förståelse av uppdraget och strategi för språkutvecklande arbete

Skolinspektionens rapport "Förskolans arbete med flerspråkiga barns språkutveckling" belyser hela styrkedjan från huvudman till individ. Genomgående är att förskolechefers och förskollärares förståelse för respektive uppdrag är avgörande för att utveckla ett flerspråkigt arbetssätt. Förskolechef måste vara den pedagogiska ledare som uppdraget innebär, för att ta ansvar och leda verksamheterna så att varje barn får den utbildning de har rätt till.

Namnförslag tack!

När projektansökan skulle skrivas fick teamet arbetsnamnet Resursteamet. Detta har fått vara kvar men allt som tiden går upplever vi att namnet Resursteam kan ge felaktiga föreställningar om uppdraget. Men framför allt låter det lite tråkigt tycker vi. Vi vill därför gärna ta emot förslag på ett bättre namn på teamet. Så hjälp oss med att döpa om teamet. Alla förslag tas tacksamt emot!

Välkomna

Välkomna till vår blogg! Här kan ni följa vårt arbete under projekttiden med att främja skolnärvaro och förebygga frånvaro med alla dess utmaningar och möjligheter. Vi kommer även lägga ut tips på litteratur, material och länkar som kan vara ett stöd i ert arbete med elever. Kom också gärna med frågor och synpunkter men framför allt, dela med er av goda exempel så att vi kan sprida kunskap och öka skolnärvaron för alla barn och ungdomar.

/Teamet

Sidor