Karta

Nu går vi på sommarlov

Snart är det dags för sommarlov och vi har just haft terminens sista lärträff. Vi tänkte summera lite kort vad vi tar med oss efter en termins arbete med Skolverkets modul ”Språk- och kunskapsutvecklande arbete”. För att ni ska få ett bredare perspektiv på vårt arbete har vi denna gång valt att skriva tillsammans, en yrkeslärare och en kärnämneslärare.

Begrepp

Det råder en viss begreppsförvirring! I tidiga svenska studier använder man begrepp som skolkskolfobi och skolvägran. De senare svenska studierna utvidgar begreppen såsom skolkströfrånvaroskolfrånvaro (giltig, ogiltig, oroväckande, problematisk osv), hemmasittarehemmasattaelofkorridorvandrareavhopparedrop-outs osv. I internationella studier hittar vi  begrepp som scool absenteeismschool refusaltruancyschool phobiaschool withdrawal. Begreppet school refusal behavior (skolvägrande beteende) används ibland som ett paraplybegrepp.

Är du engagerad, positiv och självständig? Bli lärare!

I dag börjar jag morgonen med att läsa en artikel i Skolvärlden och reflektera över den lista över de 15 mest efterfrågade egenskaperna och kompetenserna hos lärare som efterfrågas enligt undersökta jobbannonser. Så här ser listan ut:

1. Engagerad

2. Samarbetsförmåga

3. Flexibel

4. Kreativ

5. Tydlig ledare

6. Stabil

7. Kommunikativ

8. Förmåga att motivera

9. Lösningsfokuserad, nyfiken

10. Positivt förhållningssätt

Varför läser vi?

Den sista artikeln vi tagit del av i årets Läslyft är dels en sammanfattning av det vi tidigare läst och reflekterat över, dels är det en genomgång av en intressant övning som man kan alternera i många former och låta elever använda på texter. Men viktigast tyckte vi ändå det var att diskutera varför vi lägger sådant fokus på läsningen. 

Kartläggning av skolor

En mycket viktig del i vårt arbete är att skapa en tydlig nulägesbild av skolfrånvaro, rutiner, metoder och behov av stöd på varje skolenhet. Det gör vi genom att göra en kartläggning på respektive grundskola i Karlstad kommun. Vi i resursteamet genomför kartläggning med rektor och elevhälsa. Vi träffar också en elevgrupp på varje skola. Vi har utformat två olika kartläggningsmaterial för detta ändamål. Resultaten sammanställs och ska sedan analyseras så att vi kan utforma och anpassa vårt fortsatta arbete utifrån skolornas faktiska behov.

Att göra morsdagskort eller inte? Det är frågan!

När jag började som fritidspedagog för snart 19 år sen, och de många kommande åren, så var morsdagskort ett självklart pyssel på fritids i slutet av maj. Barnen gjorde fina kort med blommor, hjärtan och glitter som de tog med hem till sin mamma. Och jag kan helt ärligt erkänna att jag aldrig ens reflekterade över vilka normer jag förmedlade och om det var exkluderande för vissa barn.

Att göra skillnad på riktigt

Ett riktigt uppdrag för ett riktigt företag som kan genomföras inom skolans ramar. Det är en superkort beskrivning av FramtidsFröns material Make a difference. I en bank på hemsidan hittar du en mängd olika uppdrag från verkliga företag som du kan ta dig an med din klass. Uppdragen är verkliga problem som företagen brottas eller arbetar med på olika sätt och när ni har förslag på en lösning kan ni kontakta och få feedback direkt från det aktuella företaget.

Musikundervisning ur ett elevhälsoperspektiv

Jag vet inte varför det känns så. Jag känner det i magen då och då.
Måste lära mig förstå, det där jag känner då och då.
Berätta hur du mår. Berätta så jag förstår.
Är du arg som ett bi eller glad som en lax eller rädd som en hare?
Är du arg som ett bi eller glad som en lax eller rädd som en hare?

Sidor