Karta

Januariöverenskommelsen och skolan

Sverige, vi har ett resultat! Efter ett antal talmansrundor så har nu Sverige en regering. Man kan tycka vad man vill om processen eller resultatet för den delen, men det är tydligt att det gjorts en hel del kompromisser för att få till detta. Kan detta få några konsekvenser för oss som arbetar inom skolan? Jo, i överenskommelsens 73 punkter så finns ett antal punkter som riktar sig till skolan. Så här står det bland annat att läsa om skolan: "Sverige ska ha höga ambitioner som en kunskapsnation.

Lita på din erfarenhet

Skolan ska styras utifrån Skollag, Läroplan, allmänna råd och en mängd kommentarsmaterial. Undervisningen ska ta sin grund utifrån dessa. Vid planering av undervisningen utgår vi från syfte, centralt innehåll och kunskapskrav. Till detta läser vi forskning och kommer i kontakt med alla tusentals tips och idéer i olika forum som finns på instagram och Facebook. Inte konstigt att man ibland blir lite snurrig  och funderar, hur ska jag göra? Hur lägger jag upp min undervisning så det blir rätt?

Sista minuten-tips!

Vill ni utveckla elevernas språk och kunskaper i olika sammanhang? Genom Läslyftet får du kompetensutveckling i språk-, läs- och skrivdidaktik som är baserad på ny forskning. Här kan du läsa mer. Om man gemensamt vill jobba med Läslyftet har man nu möjlighet att söka statsbidrag från Skolverket, men tiden är knapp. Fram till och med den 15/2 är ansökan öppen.

SSA Rikskonferens

Ta chansen att gå på SSA rikskonferensen i Karlstad april 2019

Framtidens medarbetare finns i skolorna, och i dagsläget ropar samhället efter dem som ett svar på kompetensförsörjningsbristen. Arbetsgivarna rustar sig för att ta emot framtidens medarbetare, och skolorna rustar eleverna för att bli framtida medarbetare. Genom samverkan kan skola och arbetsliv ge elever den utvecklade valkompetens som de behöver för sitt gymnasieval och framtida karriärsval.

Mentorsspeglar

Jag har tidigare berättat om hur vi fritidspedagoger arbetar på Råtorpsskolan. Hur vår huvudsakliga tid i barngrupp ligger på just fritidstid. Jag beskrev hur vi arbetar på uppdrag av vårt Elevhälsoteam och hur vi utgår från våra styrdokument och vårt centrala innehåll samt hur vi anpassar våra aktiviteter så att alla elever skall kunna vara med genom att skapa tillgängliga lärmiljöer på fritidshemmet. 

Omtankesamtal

Nu snart kommer eleverna tillbaka efter ett längre jullov. Glöm inte att reagera tidigt om elev inte kommer tillbaka till skolan oavsett om eleven har giltig eller ogiltig frånvaro. För vissa barn och ungdomar är det extra tufft att ta sig tillbaka efter en längre tids ledighet. Ta ett omtankesamtal med barnet och familjen. Ring och fråga hur barnet mår och fråga vad som är orsaken till frånvaron. Fråga hur vi i skolan kan hjälpa till. Visa omtanke helt enkelt och visa att eleven är saknad!

I stress och press - Att göra det jag kan

I skolans värld kan man lätt uppleva att man lever i en stressad tillvaro. Det är mycket som ska hinnas med inom arbetstiden och många gånger känns tiden knapp. Alla måsten, alla krav. Det är lätt att tänka det lilla ordet "om". Om jag bara hade mer tid. Om vi bara vore fler pedagoger. Om vi bara hade större lokaler, fler grupprum. Då blir det bra. Det lilla ordet "om". 

Sidor