Karta

Pannkaka Ost - Att lyssna på barnen

I Lyssnandets pedagogik beskriver Åberg & Taguchi (2005) ordet ”hörstyrka” och förklarar detta som ett medvetet sätt att lyssna på vad barn uttrycker. Det handlar om att vara genuint nyfiken och lyssna ”på riktigt”. Ibland kanske vi tror att vi hör vad barnen säger, men har vi verkligen tagit oss tiden att lyssna ordentligt?

Barnkonventionen förklarad för barn

Filmen är tänkt att visas för barn på förskolan och i de lägre årskurserna i skolan. Den innehåller utvalda delar från filmerna om barnkonventionen gjorda utifrån Pernilla Stalfelts bok Alla barns rätt. Delat här med vänlig tillåtelse från Barnombudsmannen och Karlstads kommun. Urvalet är gjort av Anna Höij, Clara Nordell, Agneta Finell och Tobias Berger. Fritt att använda.

I barnkonventionens artikel 29 och 42 står det att varje land ska lära barnet om mänskliga rättigheter. Den här filmen kan vara en del i det arbetet.

Snart ett år med covid19

För ett år sen så började Covid19 spridas ut i världen. Efter ett tag nådde det Sverige och även Värmland. Detta innebar att stora delar av samhället stängde ner eller blev digitalt. För mig som lärarstudent så innebar det till en stor del att jag sedan i våras har distansundervisning. Jag tycker personligen att det är svårare och jobbigare. Det är klart att det är tungt att sitta framför en dataskärm hela dagarna men jag förstår ju såklart varför det är så.

Filmkunnighetsdagen 2021 - kris & möjlighet (digitalt)

Film och rörlig bild har förmågan att rama in och skapa begripliga berättelser. Bilder väcker känslor och engagemang. Och inte minst så kan filmade berättelser skapa energi och mod att prata om samtidens viktiga frågor.

Årets filmkunnighetsdag i Göteborg blir en digital halvdag och därmed tillgänglig för alla, den är dessutom gratis men dock inte ett mindre intressant program. 

Idéhistorikern Sverker Sörlin beskriver vår samtid som fylld av kriser. Hur ska vi förstå kriser och vad kan vi lära oss av dem? 

Maria, sätt upp discolampan!

Det har varit en mycket annorlunda höst där vi alla påverkats av den pandemi som råder. För oss lärare och pedagoger har det inneburit en hel del nya arbetsuppgifter som legat en bit utanför vårt läraryrke. Stor flexibilitet har krävts och jag känner stolthet över alla lärare och pedagoger som skapat möjlighet för barn att fortgå med sin utbildning. För egen del upplever jag att vi denna höst inte haft möjlighet att genomföra projekt som vi gjort tidigare då det som sagt var har uppstått så många andra arbetsuppgifter. Men lite har det allt blivit…

Till alla sexor på Norrstrandsskolan

Det är snart dags för era första terminsbetyg. Jag vet att ni har haft en del samtal om betyg med era undervisande lärare och jag skulle vilja prata med er om just betyg. Jag vet att en del av er blir stressade av betyg och jag vet att en del av er gillar att ha något att jobba mot. Jag vet att några av er kommer få E och några kommer få A. Några kommer få F och andra kommer få C. Det kommer även sättas några B och några D. 

Månadens forskare – Anette Forssten Seiser

Efter en magister- och en masteruppsats var Anette Forssten Seiser lite trött på det akademiska skrivandet. Men doktorandtjänsten hon tipsades om var inriktad mot skolförbättring och skolledarskap. Det avgjorde saken.  

– Elevers rätt till en bra skola, både vad gäller den sociala gemenskapen och undervisning och lärande, har alltid varit viktigt för mig.

Tydliggörande pedagogik – bra för alla barn i förskolan

Tydliggörande pedagogik är till för att göra barnets tillvaro begriplig, hanterbar och meningsfull. I sitt arbete i förskolan i Karlstads kommun har stödteamet sett hur bra det fungerar med tydliggörande pedagogik för alla barn.

Petra Jonsson, specialpedagog, Monica Svensson, språkpedagog och Johanna Wahlgren, specialpedagog ger dig grunderna i tydliggörande pedagogik i den här filmen. Du får svar på de vanligaste frågorna om bland annat bildstöd, tecken och hur de används.

Summering av 2020

Det här året har som bekant varit annorlunda för oss alla. För SOL-nätverket har det inneburit att de flesta av våra nätverksträffar har varit digitala. Förvånansvärt nog har innehållet ändå kunnat bibehållas tack vare Zoom och dess möjlighet till breakout-rooms, men visst har vi saknat att få träffas och byta tankar ”på riktigt”.

Årets aktiviteter i nätverket:

- Vi har tagit del av och diskuterat nyheter från Skolverket och CSL, haft erfarenhetsutbyte och delgivit varandra spaningar.

Sidor