Karta

Utmanande undervisning ökar elevens ansträngning

Jag vill rekommendera boken Utmanande undervisning i klassrummet av James Nottingham som en handbok i undervisning som utvecklar elevers tänkande och ansträngning. Nottingham har fokus på att öka elevers medvetenhet om hur viktig den egna ansträngningen är för lärande. Han utgår från följande fem centrala begrepp som resulterar till en effektiv utbildning i självständigt tänkande och tron på sig själv att klara svåra utmaningar.

  -  Återkoppling

  -  Ansträngning

Svenskundervisning i en orolig värld

På SFI i Arvika märkte lärarna att de hade svårt att få med alla elever i undervisningen. Det var alltid några elever som inte hängde med och kanske plötsligt slutade komma till skolan. Det här var elever som hade PTSD (posttraumatiskt stressyndrom), annan flyktingrelaterad stress eller andra speciella omständigheter som gjorde att de inte klarade av den vanliga undervisningen. Och lärarna insåg att skolan inte hade någonting att erbjuda de här eleverna.

Vi vill ha ett skolval!

Ögonblicket var där och jag pausade i min genomgång. Jag hade berättat för klassen vad vi skulle lära oss i arbetsområdet kring "Så styrs Sverige" i Samhällskunskapen. Jag hade många bra tankar på hur jag ville att vi skulle arbeta, men nu var det elevernas tur att först föra fram sina åsikter. Jag körde samtalet i helklass. Skulle det bli några förslag på hur vi skulle arbeta? Direkt viftade många händer.  

Mattehäxan Grizelda behöver barnens hjälp

Inför varje nytt tema i matematik på Gärdesskolan i Åmotfors kommer mattehäxan Grizelda och hälsar på barnen i förskoleklassen och årskurs 1. Grizelda har alltid något praktiskt problem som hon behöver hjälp från barnen med och som kräver matematikkunskaper. Det sätter igång barnens nyfikenhet och engagemang.

Arbetet med Grizelda bygger på boken Landet Matematica av Marie Strömberg Andersson.

Stort tack till lärarna Mona Guttke (alias Grizelda), Elisabeth Johannesson, Anna Persson, Rita Karlsson och eleverna i förskoleklassen och årskurs 1.

Särskilda behov i ett återkopplingsperspektiv

När gymnasieskolans personal var på plats efter sommaren, hade jag en kort presentation om den lagändring gällande åtgärdsprogram och särskilt stöd, som trädde i kraft 1 juli. Det har länge talats om att minska lärares administrativa börda och lagändringen kan ses som ett steg i den riktningen. Lärares tid skall ha sitt huvudfokus på undervisningen och inte på dokumentation.

Tio utmaningar vid bedömning och betygssättning

Sommaren är slut och vi är tillbaka! Som ni ser har Ingegerd och jag fått tillökning i det pedagogiska arbetet på Nobelgymnasiet, i form av fyra nya förstelärare som kommer att blogga tillsammans med oss. Varje vecka kan ni se fram emot ett nytt inlägg från en av oss och som vanligt är det pedagogisk utveckling som står i fokus.

Hur ökar vi måluppfyllelsen hos våra elever?

Hur ökar vi måluppfyllelsen hos våra elever? Jag tror på inre motivation! En drivkraft som spirar ur ditt inre och det som du ser nyttan med, har större möjligheter att ta dig till dina mål än om det är yttre faktorer som ska sporra dig (nationella prov, betyg, etc). Självklart finns det många olika saker som kan locka fram motivationen hos eleverna i skolan, men vi från Framtidsfrön ska blogga om några av de termer vi sett är viktiga och som vi sammanfattar som entreprenöriella nyckelord.

Beprövad erfarenhet, eller?

Jag ska testa något nytt, eller egentligen är det gammalt. Fast nytt i ett annat sammanhang. Kanske blir det en flopp, eller så kan jag därefter kalla det beprövad erfarenhet. Fast vad är beprövad erfarenhet egentligen? Hur många gånger måste man testa något för att kalla det beprövad erfarenhet? Tre, sju eller tio? Med en klass eller flera? Med olika många elever och kulturella bakgrunder? Tja, jag har inget svar och jag tror inte det finns rätt eller fel här. Eller?

Tänk om de bara skulle lämna in till mig - vad lönlöst!

Johan Andersson och Linda Söderlind arbetar med blogg som verktyg med sina elever i årskurs 1 på Sportfiskeakademin i Forshaga. Det är ett yrkesprogram baserat på naturbruksprogrammet och många elever har valt linjen för att de är intresserade av sportfiske i första hand och teoretiska ämnen i andra hand. Genom att jobba med en blogg som handlar om fiske använder de elevernas specialintresse även i svenska och engelska.

Sidor