Skriftlig digital återkoppling

Den tredje föreläsaren på SOL:s dag om återkoppling den 14/9 var Cecilia Gustafsson, projektledare för STL på SKR. Hennes föreläsning handlade om skriftlig digital återkoppling och inspelningen från hennes föreläsning kan du ta del av här

Så, hur tänker du, Cecilia, kring återkoppling i korta drag? 

Det viktigaste när man arbetar med återkoppling är att själva återkopplingsuppgiften har ett tydligt syfte som är riktat mot arbetets uppsatta mål. Eleverna måste veta vad de ska återkoppla på och varför. Ge gärna eleverna någon form av stödstruktur att använda sig av t.ex. en checklista för att stötta och hålla fokus mot målet.
Den vanligaste fällan vi sett under STL-utbildningen är att man glömmer bort att undervisa eleverna kring hur man återkopplar. Man förutsätter att de kan det automatiskt. Om aktiviteten inte är tillräckligt styrd och eleverna fått lära sig hur de ska göra får man inte så stor effekt av återkopplingen. Utan tydlig struktur kan det också hända att man får oönskade kommentarer. Detta motverkas allra lättast med tydliga uppgifter och goda förberedelser.
Om man får eleverna att se vinsterna i och ge varandra god kamratåterkoppling hjälper de inte bara varandra att utveckla sina texter utan de får också syn på hur de kan utveckla sitt eget arbete. Att bygga denna kultur där man upplever att man lär och blir bättre tillsammans brukar även spilla över på andra sammanhang där eleverna gärna tar hjälp av varandra och även på ha en positiv påverkan på klassrumsklimatet i stort!
Stort tack Cecilia, både för den här lilla intervjun och din föreläsning!
/Marlene